潘志文

(江西省宜春市萬載縣第三中學(xué) 江西 宜春 336100)

引言

隨著素質(zhì)教育理念的傳播，人們對(duì)初中生的體育學(xué)習(xí)和身體健康也逐漸的重視起來，對(duì)初中體育教學(xué)提出了更高的要求。教師應(yīng)該盡自己最大的努力將初中體育教學(xué)的有效性發(fā)揮出來，切實(shí)發(fā)揮其增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的作用，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.正確認(rèn)識(shí)初中體育的教育目的

長(zhǎng)久以來，初中體育教學(xué)沒有受到重視，學(xué)生將其作為放松學(xué)習(xí)壓力的地方，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫、訓(xùn)練時(shí)不認(rèn)真，自然難以從中獲得身體素質(zhì)的提升。教師因?yàn)轶w育學(xué)科在教學(xué)體系中的邊緣地位，課程經(jīng)常被其他教師占用，在教學(xué)時(shí)也逐漸放松對(duì)學(xué)生的管理和教育，對(duì)學(xué)生的散漫表現(xiàn)毫不在意，甚至主動(dòng)將課堂時(shí)間留給同學(xué)們玩樂，這樣的教學(xué)理念和方式對(duì)體育教學(xué)的有效性是一個(gè)重大的打擊。因此，為了切實(shí)提升教學(xué)效率和質(zhì)量，教師和學(xué)生應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)到初中體育的教育目的，其中教師要認(rèn)清自身肩負(fù)的責(zé)任，端正教學(xué)態(tài)度，讓課堂教學(xué)回歸正軌，學(xué)生要看到體育課堂對(duì)自身健康成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)理論和技能，自覺遵守課堂紀(jì)律，主動(dòng)投入到體育的學(xué)習(xí)之中[1]。在轉(zhuǎn)變對(duì)體育課堂認(rèn)識(shí)的過程中，教師要主動(dòng)肩負(fù)起責(zé)任，利用各種方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)初中體育的教育目的，應(yīng)該利用空閑的時(shí)間監(jiān)督學(xué)生開展體育鍛煉，逐漸提升他們的體質(zhì)健康水平：可以向他們宣導(dǎo)健康的重要性，讓他們學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體、珍愛生命，避免他們做出一些傷害自己身體的事情；還應(yīng)該為同學(xué)們傳授一些鍛煉身體的實(shí)用技巧，培養(yǎng)他們正確鍛煉的意識(shí)，避免他們盲目練習(xí)給自己造成傷害。通過教師的正確引導(dǎo)，讓同學(xué)們?cè)谏象w育課時(shí)能夠以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)、自覺練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，從中獲得身體素質(zhì)的提升，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.擴(kuò)展體育教學(xué)內(nèi)容

初中課程體系中，文化類的課程較多，給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了很大的壓力，體育課注重于運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，需要學(xué)生記憶和背誦的知識(shí)十分稀少，這就導(dǎo)致他們十分喜歡上體育課，希望在自由活動(dòng)的時(shí)間放松自己。體育教師要抓住本學(xué)科的這個(gè)有點(diǎn)，將理論知識(shí)的教學(xué)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練融合在一起，通過擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的方式，讓同學(xué)們?cè)诒３謱W(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，獲得更多的知識(shí)和技能，切實(shí)地增強(qiáng)其身體素質(zhì)。教師要科學(xué)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)的講解盡可能地放在學(xué)生訓(xùn)練的過程中，突出體育課的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技巧[2]。僅依靠教材內(nèi)容來訓(xùn)練初中生，對(duì)于提升教學(xué)的有效性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還需要適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助他們掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而更好地開展體育活動(dòng)，促進(jìn)其身體素質(zhì)的提升。教師可以為同學(xué)們提供更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供他們自由選擇，不應(yīng)該局限于教材，要讓他們從豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的內(nèi)容，使他們主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)和練習(xí)之中，在課外時(shí)間也能夠自覺進(jìn)行身體鍛煉，培養(yǎng)其良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和興趣愛好，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。

3.開展形式多樣的課堂活動(dòng)

新課程改革指導(dǎo)教師要以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。初中體育教師應(yīng)該正確理解學(xué)生的主體性地位，要想切實(shí)地提升教學(xué)有效性，還需要教師充分地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，開展形式多樣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)初中生投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之中，而不是放任他們自由活動(dòng)。教師要不斷提升自身的授課能力和專業(yè)素養(yǎng)，深入的分析教材內(nèi)容，把握教學(xué)目標(biāo)，了解同學(xué)們的心理特征、興趣愛好和成長(zhǎng)需求，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方式，為他們?cè)O(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，提升課堂的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓他們主動(dòng)投入進(jìn)來[3]。教師可以利用初中生的好奇心來引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，如運(yùn)用游戲教學(xué)法，在課堂中設(shè)置一些小游戲，將運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練融入其中，同學(xué)們自然愿意做游戲，在這樣的環(huán)節(jié)就能充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師也不能盲目地響應(yīng)新課改的要求，在創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方式時(shí)需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況，設(shè)計(jì)出更適合本班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。在課堂實(shí)踐中，教師不能為了追求形式的多樣和創(chuàng)新而拋棄實(shí)際，應(yīng)該給學(xué)生留下發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)時(shí)間，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，這樣才能真正地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)地提升體育教學(xué)的有效性。除了課堂中的活動(dòng)，教師還要引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，自覺鍛煉身體、練習(xí)技巧，將體育教育延伸到學(xué)生的生活之中。

結(jié)束語

綜上所述，初中體育學(xué)科對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)有極為重要的作用，教師要根據(jù)新課程改革的指導(dǎo)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求，努力提升教學(xué)的有效性。教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，提升自身教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育教育目的，開展形式多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能提高教學(xué)的有效性。