王翠霞

(吉林省通化縣二密鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林 通化 134102)

引言

體音美活動(dòng)課程屬于藝術(shù)類(lèi)課程，體音美活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生而言是不能缺失的，它的豐富精彩性給予學(xué)生更多的上課樂(lè)趣，其在一定程度上能夠讓學(xué)生體驗(yàn)體音美活動(dòng)課程的精彩。那么以體音美活動(dòng)課程為平臺(tái)提高專(zhuān)任老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是非常重要的，專(zhuān)任老師必須具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣才可以在體音美活動(dòng)課程中展現(xiàn)出豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)生更加精彩的體驗(yàn)，體音美活動(dòng)課程講解讓學(xué)生在體音美活動(dòng)課程中體驗(yàn)課程的趣味性，相信體音美專(zhuān)任老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)策略的研究，一定會(huì)使體音美專(zhuān)任老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提升，從而促進(jìn)體音美活動(dòng)課程教學(xué)走向更好的發(fā)展前景。

1.加強(qiáng)體音美專(zhuān)任老師對(duì)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)

加強(qiáng)體音美專(zhuān)任老師對(duì)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)，這是非常重要的，只有讓體音美專(zhuān)任老師有足夠的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高意識(shí)，他們才會(huì)認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的重要性，就會(huì)想方設(shè)法的來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)體音美專(zhuān)任老師對(duì)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)，要在學(xué)校之內(nèi)張貼提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的宣傳語(yǔ)和標(biāo)識(shí)，組織體音美專(zhuān)任老師召開(kāi)相關(guān)的座談會(huì)和會(huì)議，使專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在體音美專(zhuān)任老師的內(nèi)心中有更深的印象，學(xué)校還要增強(qiáng)對(duì)體音美專(zhuān)任老師的宣講和貫徹，讓體音美專(zhuān)任老師充分認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的必要，相信通過(guò)這樣的方法來(lái)加強(qiáng)體音美專(zhuān)任老師對(duì)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)，定會(huì)使體音美活動(dòng)課程教學(xué)變得更加高效，讓學(xué)生們喜歡上體音美活動(dòng)課程。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，作為體音美專(zhuān)任老師一定要明白，通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，要知道專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不是憑空而來(lái)的，而是通過(guò)自己不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地長(zhǎng)進(jìn)才予以實(shí)現(xiàn)的，所以老師要通過(guò)利用一切有空的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，讓自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)緊密的聯(lián)系起來(lái)，能夠在自己的專(zhuān)業(yè)方面有所突破，能夠在道德水平及核心素養(yǎng)方面有所長(zhǎng)進(jìn)，也要在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)模式上有所提升，作為體音美專(zhuān)任老師，一定要強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，唯有提升自己的綜合素質(zhì)，才可以將專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮的淋漓盡致，才會(huì)帶給學(xué)生們不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生們積極地參與到自己的教學(xué)之中，給自己帶來(lái)更大的教學(xué)效果。

3.不斷反思，不斷總結(jié)

不斷反思，不斷總結(jié)，這是一個(gè)非常重要的方法策略，對(duì)于體音美活動(dòng)課程專(zhuān)任老師而言，一定要在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行反思和總結(jié)，只有不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，才可以讓自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)變得越來(lái)越好。試想一下，如果體音美專(zhuān)業(yè)老師不能在自己的教學(xué)中進(jìn)行反思和總結(jié)，那么這些老師就不能找到自己的教學(xué)問(wèn)題，何談專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高？要想在體音美活動(dòng)課程中提高專(zhuān)任老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，專(zhuān)任老師必須在自己的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行反思和總結(jié)，反思一下自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還有哪些不足？總結(jié)一下專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都應(yīng)該怎樣來(lái)進(jìn)行提高？只有以體音美活動(dòng)課程為平臺(tái)來(lái)提高專(zhuān)任老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才會(huì)讓體音美活動(dòng)課程教學(xué)變得更加精彩，提升老師的教學(xué)能力，刷新專(zhuān)任老師的教學(xué)面貌。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提升體音美活動(dòng)課程的教學(xué)效率

加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提升體音美活動(dòng)課程的教學(xué)效率，對(duì)于體音美專(zhuān)任老師來(lái)說(shuō)，一定要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，只有加強(qiáng)與學(xué)生的有效溝通，才可以了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，才能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)變得更加具有效率。溝通是連接老師和學(xué)生之間的橋梁，也是師生之間進(jìn)行信息交互的重要途徑。作為老師，應(yīng)該明白與學(xué)生溝通的重要性，也應(yīng)該懂得如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，老師要選擇正確的溝通方式，以緩和端正的態(tài)度來(lái)對(duì)待與學(xué)生的溝通。專(zhuān)任老師還應(yīng)該注意以合適的話題來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通，以關(guān)心的口吻來(lái)和學(xué)生進(jìn)行交流，要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)。只有有效的進(jìn)行溝通，讓溝通產(chǎn)生效果，通過(guò)溝通中的信息表達(dá)，改善自己的教學(xué)方式，從而提升體驗(yàn)美活動(dòng)課程的教學(xué)效率。

結(jié)論

以體驗(yàn)美活動(dòng)課程為平臺(tái)提高專(zhuān)任老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)策略研究是非常具有實(shí)際意義的研究，對(duì)于體音美活動(dòng)課程老師而言，想要教好體音美活動(dòng)課程就必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，擁有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，可以使專(zhuān)任老師的專(zhuān)業(yè)性變得很強(qiáng)，能夠讓專(zhuān)任老師的教學(xué)課程變得更加專(zhuān)業(yè)化，不斷提高專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)老師教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就是指老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和涵養(yǎng)，老師必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣才可以應(yīng)對(duì)體音美活動(dòng)課程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，才可以有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好體音美活動(dòng)課程。本文從五個(gè)方面說(shuō)明了體驗(yàn)美活動(dòng)課程老師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的策略，分別包括：加強(qiáng)體音美專(zhuān)任老師對(duì)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；不斷反思，不斷總結(jié)；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提升體音美活動(dòng)課程的教學(xué)效率。相信本文的研究和分析定會(huì)帶給體音美專(zhuān)任教師一定的參考和借鑒，促使學(xué)生學(xué)好體音美活動(dòng)課程。