熊雅琳

(江西省八一保育院 江西 南昌 330000)

幼兒園開設(shè)電影是幼教課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，如果使用得當(dāng)，能使我們的教學(xué)思路更清晰，教學(xué)形式更豐富，教學(xué)主題更集中。幼兒能通過觀看影片和參與以影片為模本而輻射開來的系列延伸活動(dòng)而享受到有趣味，有意義，有深度的優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。電影課的開設(shè)有助于我們落實(shí)并完成這些目標(biāo)和任務(wù)。以在教學(xué)中圍繞電影《蘿卜回來了》而設(shè)計(jì)實(shí)施的一系列延伸活動(dòng)為例，我認(rèn)為在電影課程中老師需要努力使電影和活動(dòng)相得益彰，讓幼兒在這種教學(xué)氛圍中獲得知情意行方面的有序漸進(jìn)。

1.通過觀影使幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容的效率更高

以往的教學(xué)中，教師們手舞足蹈的使出各種解數(shù)，才能讓幼兒了解一個(gè)故事。但不論老師怎么繪聲繪色的講述，始終無法讓孩子感受到畫面的美感，感受到人物的活靈活現(xiàn)，現(xiàn)在利用電影這種視聽結(jié)合、活動(dòng)多變的手段，把有內(nèi)容直接傳遞給了幼兒。一下就抓住了幼兒的心，片中靈動(dòng)的人物形象和美麗畫面一下就闖進(jìn)了幼兒的視眼。影片《蘿卜回來了》就是通過漂亮的畫面和活潑的動(dòng)物形象在幼兒心中得到了強(qiáng)烈的反響，孩子們一下子就愛上了動(dòng)畫片中的可愛的動(dòng)物，愿意接受、學(xué)習(xí)它們的行為。片中分享與關(guān)愛的良好品德也通過這幾個(gè)小動(dòng)物直觀的行為傳遞給了幼兒。在觀影結(jié)束后孩子們的生活中又增添了一個(gè)話題嗎，“小白兔找到了蘿卜沒有吃給了好朋友小鹿，小鹿得到了蘿卜沒有吃給了小熊……蘿卜一直傳下去，真有趣！我也要把蘿卜給我的好朋友吃。”圍繞著影片孩子們展開了許多話題，生活中的一些行為中也會(huì)模仿影片展開。這種形象的教學(xué)手段一下子被孩子所接受、認(rèn)可，其效率讓老師大為振奮。

2.把提高幼兒對影片角色的評(píng)定能力和手工活動(dòng)相結(jié)合，使其是非愛憎之情更直觀生活強(qiáng)烈

小班幼兒理解能力及表達(dá)方式有限，孩子們往往不能清楚表達(dá)自己的情感。我針對此特點(diǎn)，開展了泥工活動(dòng)“大蘿卜”。讓幼兒在動(dòng)手制作蘿卜、分享蘿卜的行為中，表達(dá)自己對影片小動(dòng)物們的喜愛。在制作過程中孩子們早就選擇好了分享的對象，大家你一言我一語的交談著：“我喜歡小白兔，它把蘿卜送給了好朋友吃。它懂得分享，會(huì)關(guān)心自己的好朋友，我做的大蘿卜給小白兔吃?！薄拔蚁矚g小熊，我也要像小熊一樣關(guān)心朋友，把蘿卜給朋友吃”活動(dòng)中，孩子們制作出了大大、小小50多個(gè)蘿卜，能力弱的做了一個(gè)，能力強(qiáng)的做了好幾個(gè)，大家都高興的不得了，他們都希望把自己制作的蘿卜分享給小動(dòng)物們。孩子們用自己的行為、語言表達(dá)了自己都小動(dòng)物的喜愛，同時(shí)關(guān)愛他人，與人分享快樂的形象和理念不知不覺中深深根植在孩子們心中。

3.讓幼兒在再現(xiàn)和再創(chuàng)影片活動(dòng)中發(fā)展語言、加強(qiáng)理性理解

好模仿是幼兒的天性，在觀看完影片《蘿卜回來了》后，孩子們會(huì)有意無意的模仿片中小動(dòng)物的語言、行為。抓住此教育契機(jī)，我開展了情景表演活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與影片相近的場景，滿足幼兒好模仿的天性，讓孩子們在場景中模仿自己喜愛的動(dòng)物角色。通過語言、行為的模仿，讓孩子領(lǐng)會(huì)片中分享、關(guān)愛的良好品德。場景搭建好，孩子們爭先恐后的要求扮演自己喜歡的動(dòng)物角色，他們穿上衣服、帶上頭飾模仿的惟妙惟肖，對話時(shí)他們還會(huì)加入自己的語言來說話，“哎呀，我的蘿卜怎么不見了”“我的蘿卜藏起來了”“我有一個(gè)好大，好漂亮的蘿卜，我要給我的朋友吃”……看著孩子們憨態(tài)可掬的樣子，聽著他們稚嫩的語調(diào)有趣無比，小朋友的表演欲特別強(qiáng)烈，每次都是搶著表演，情景表演將孩子們帶入了影片也把片中的情感更強(qiáng)烈的表現(xiàn)了出來。

4.變影片情節(jié)為生活實(shí)踐，把延伸活動(dòng)推向高潮

“打鐵要趁熱”幼兒在知情意的活動(dòng)中對影片更加深刻地了解后，要正真讓影片在幼兒生活中得到延伸，還應(yīng)當(dāng)讓幼兒在生活行為中親身體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)開展實(shí)踐行為“玩具大家玩”“生日宴會(huì)”活動(dòng)，就是為了讓孩子們把學(xué)習(xí)到的良好品質(zhì)運(yùn)用到生活照中。請孩子們自己從家中帶來喜愛的玩具來與小伙伴分享，我發(fā)現(xiàn)平常以自我為中心的龍龍帶來了自己最喜歡的大吊車，龍龍的父母都覺得不可思議感嘆孩子的變化。通過活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們將自己所學(xué)、所感運(yùn)用到生活中，分享、關(guān)愛的行為在孩子們中間傳遞。“生日宴會(huì)”的活動(dòng)源自于孩子們平時(shí)園慶祝中不愿意分享食物而來，我買了一個(gè)大蛋糕邀請了最近過生日的孩子在幼兒園進(jìn)行慶?；顒?dòng)。起初過生日的孩子有些猶豫，但聽到其他孩子說“小動(dòng)物都會(huì)分享食物，我們要一起分享蛋糕”便開始主動(dòng)分享。活動(dòng)結(jié)束后獲得了家長的好評(píng)，幼兒園的院長為此也增設(shè)了月“生日宴”活動(dòng)。每次到了生日宴活動(dòng)時(shí)間，孩子們總是說我們是愛分享的好孩子“蛋糕又回來了”。

影視動(dòng)畫片是幼兒十分喜愛的一種藝術(shù)欣賞形式，生動(dòng)活潑、直觀形象的動(dòng)畫片對幼兒的思想觀念、言行舉止有著巨大的影響作用。電影課的開設(shè)給我們提供了更多的探索空間，在教學(xué)中能產(chǎn)生事半功倍的效果，符合幼兒成長需要，是對一種寶貴資源的充分利用。只要我們做到了精心選片、認(rèn)真導(dǎo)看、適當(dāng)點(diǎn)播，每部電影在幼兒園教學(xué)中都能發(fā)揮它特有的功用。