姜紅娟

(新疆維吾爾自治塔城市第五小學(xué) 新疆 塔城 834700)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的計(jì)算能力還需要不斷提高和優(yōu)化。在實(shí)際計(jì)算中，不少學(xué)生由于沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，導(dǎo)致其在計(jì)算中常常出現(xiàn)粗心、思路有誤、找不到最簡(jiǎn)潔計(jì)算方法等，給其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)一定影響。需要教師針對(duì)這些問(wèn)題，采取有針對(duì)性措施培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和計(jì)算能力。

1.提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的意義

在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中，不少教師認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)熟能生巧，因而未能重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中重視算法，而忽視算理，重視練習(xí)但忽視理解。這些現(xiàn)象也導(dǎo)致小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不重視計(jì)算的良好習(xí)慣和方法，出現(xiàn)錯(cuò)誤頻發(fā)的現(xiàn)象，對(duì)提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)造成不利影響。在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，從數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)、認(rèn)證和應(yīng)用，都需要借助計(jì)算來(lái)完成，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，對(duì)于提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)及數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用[1]。需要教師從小學(xué)重視學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練，以為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的策略

2.1 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)理念激發(fā)學(xué)生計(jì)算興趣。小學(xué)生因其年齡和心理發(fā)育特點(diǎn)，決定了其對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)以形象思維為主，而數(shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象思維和嚴(yán)密的邏輯性，需要教師創(chuàng)新教學(xué)理念，增加計(jì)算教學(xué)的趣味性，為計(jì)算過(guò)程的教學(xué)增加趣味性，以激發(fā)學(xué)生計(jì)算積極性和主動(dòng)思維的意識(shí)。如，教師可在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法，適當(dāng)開(kāi)展口算訓(xùn)練比賽，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)集中注意力，快速理解并思考計(jì)算內(nèi)容，提高其思維敏捷度，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算積極性。

2.2 在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣。習(xí)慣是一種養(yǎng)成教育。好的習(xí)慣會(huì)使學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算中保持清晰思路和步驟，并找到正確的計(jì)算和驗(yàn)算方法，從而大大提高數(shù)學(xué)正確率，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。這些良好的計(jì)算習(xí)慣包括：

一是養(yǎng)成悉心審題的習(xí)慣。審題時(shí)學(xué)生要遵循五個(gè)步驟，即認(rèn)真審題掌握題意要求并對(duì)題目中的數(shù)字符號(hào)等有清晰認(rèn)識(shí)。

二是畫出其中主要條件和邏輯關(guān)系，思考計(jì)算的先后順序以及所需要用的計(jì)算方法，思考哪位地方可用心算口算，哪些地方要進(jìn)行認(rèn)筆算等。

三是訓(xùn)練學(xué)生形成認(rèn)真演練的習(xí)慣。如，在四則運(yùn)算相關(guān)計(jì)算的教學(xué)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生審題中保持沉著、全面的態(tài)度，遇到簡(jiǎn)單的習(xí)題不能輕視放松，遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)關(guān)系不能急躁，要做到仔細(xì)揣摩，冷靜思考，精心計(jì)算。計(jì)算過(guò)程中要認(rèn)清各計(jì)算符號(hào)和數(shù)字，以及數(shù)字間的關(guān)系，采取口算與筆算相結(jié)合的方法，既保證計(jì)算的正確率，又提高計(jì)算效率。同時(shí)要注意演算的書寫規(guī)范和紙面整潔，特別要形成正確的打草稿做法，以提高計(jì)算的正確率。

四是訓(xùn)練學(xué)生保持認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。對(duì)于計(jì)算結(jié)果，學(xué)生難免在計(jì)算中受多種因素影響而出現(xiàn)一些失誤，因此，要避免這種失誤，完成計(jì)算后進(jìn)行認(rèn)真的檢查是必要的。教師要著重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后檢查及復(fù)核的習(xí)慣，以從中發(fā)現(xiàn)失誤，及時(shí)改正，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查是數(shù)學(xué)計(jì)算中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，一定要養(yǎng)成這種習(xí)慣[2]。同時(shí)，在檢查中要做到仔細(xì)審題，逐步核算步驟，核算思路的正確與否，再核對(duì)計(jì)算結(jié)果，以確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。具體而言正確的檢查步驟包括：一是檢查題目中的條件是否正確理解，二是檢查題目中的數(shù)字有無(wú)抄寫錯(cuò)誤，三是思路是否正確，四是核算每個(gè)計(jì)算步驟有沒(méi)有錯(cuò)誤。只有遵循這種檢查和核算步驟，才能使學(xué)生對(duì)計(jì)算正確率做到心中有數(shù)。

3.運(yùn)用生活教學(xué)法提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知

數(shù)學(xué)是一門具有廣泛應(yīng)用的學(xué)科，與我們的生活有著密切的聯(lián)系。在教學(xué)中，教師可結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)，以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)其理解與對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。如，在乘法分配律章節(jié)的教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)如下題目，小明和媽媽到超市買水果，香蕉每斤2.6元，媽媽買了3.4斤，收銀員很快就算出金額，大家想想她是如何快速計(jì)算出來(lái)的？大家想不想提高自己的計(jì)算能力。通過(guò)這種與學(xué)生生活密切相關(guān)以及其非常熟悉的生活場(chǎng)景展開(kāi)計(jì)算教學(xué)，能夠消除數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高其計(jì)算的積極性。

綜上所述，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，計(jì)算能力的高低不僅能夠有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，且有助于優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維和計(jì)算習(xí)慣。需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的思維方式，采取有效措施有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。