李艷平

(吉林省榆樹市第一高級中學校 吉林 榆樹 130400)

現(xiàn)階段人類社會面臨的重要問題之一即為生態(tài)環(huán)境的惡化，給社會的發(fā)展進程帶來了巨大的挑戰(zhàn)和考驗。綠色化學理念主要指的是充分利用化學知識，從根本上對化學給環(huán)境帶來的破壞和污染進行消除。化學是高中教育中非常重要的一門學科，為了順應(yīng)新時代新背景對化學教育提出來的需求，教師需要充分引入綠色化學理念，需要引導學生們認識到人與自然之間的聯(lián)系，對學生的環(huán)保意識進行提升。

1.在高中化學課堂教學中滲透綠色化學理念

要想實現(xiàn)綠色化學理念在高中化學教學中的完美融入，要想提升學生對于綠色化學思想的認識，加深學生對于保護環(huán)境的意識，教師在高中化學教學中首先需要做的就是強化學生的環(huán)境危機意識，讓學生充分認識到保護環(huán)境的重要性和必要性。教師需要善于挖掘高中化學教材中含有的關(guān)于環(huán)保的知識，通過各種各樣的方式為學生們介紹和講解有關(guān)于環(huán)境污染的知識，對學生的環(huán)境危機意識進行逐步樹立，對學生的環(huán)保知識進行增加，將綠色化學教育體現(xiàn)在高中課堂教學的方方面面，實現(xiàn)綠色化學理念的滲透[1]。在實際教學中，教師可從化學概念入手，為學生建立起與綠色化學具有一致性的概念，例如，教師可以從環(huán)境保護出發(fā)，為學生們介紹三廢、酸雨、大氣污染物、溫室效應(yīng)等概念，教師在為學生們介紹概念的同時，還需要對其中有關(guān)于污染的成分、污染物的具體來源、污染物可能帶來的危害等多個方面進行分析。再如，教師在講解元素化合物這部分內(nèi)容時，可以充分引入綠色化學理念，著重于為學生講解有毒物質(zhì)的保存、使用和性質(zhì)等。另外，教師還可將綠色化學理念滲入進有關(guān)于物質(zhì)工業(yè)生產(chǎn)制造教學中，為學生講解在整體工藝流程中引入的循環(huán)操作，重點強調(diào)循環(huán)操作的作用，可以對資源進行節(jié)省，可以對原料的實際利用率進行提升。

2.在高中化學實驗教學中滲透綠色化學理念

實驗是化學教學的重要組成部分，對于部分實驗來說，其往往會產(chǎn)生一系列有害有毒的物質(zhì)，這些物質(zhì)的排放會對自然環(huán)境造成污染，不符合新背景新時代下對化學教學提出來的要求和標準，基于此，發(fā)展微型實驗，對污染物的排放進行減少具有重要意義，利用微型實驗，妥善處理實驗廢棄物，對化學實驗進行改進，趨向于無污染方向，這不僅僅是未來化學實驗教學的基本方向，同時也是落實綠色化學理念的重要方式[2]。就當下高中化學實驗教學來說，藥品的實際用量比較多，不僅僅形成了資源上的浪費，同時會對環(huán)境造成污染，故而在高中化學實際試驗教學中，可以采取玻璃管進行彎制，來代替可以加熱的點滴版、安培瓶和實驗儀器，展開微型實驗教學，上述實驗方法需要的藥品用量比較少，操作具有安全性，反應(yīng)產(chǎn)物較少，不會給操作者帶來危害，有助于發(fā)揮出綠色化學理念的重要意義。例如，教師在進行稀鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)這一實驗教學中，可以將試管實驗轉(zhuǎn)化成為點滴版，在具體實驗過程中，僅需要在孔穴處滴一滴鹽酸和一滴硝酸銀，即可觀察到白色沉淀物，且沉淀物不會溶解，通過實驗得出硝酸銀與稀鹽酸反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。這種微型實驗的方式不僅僅可以將環(huán)境教育和化學實驗巧妙融合在一起，滲透綠色化學理念，同時可以對學生的環(huán)保意識進行進一步強化，另外，在高中實際教學中，也可充分利用這一原理，對化學試劑進行標準化貯存，對化學實驗操作進行規(guī)范，對化學污染進行降低等[3]。

3.在高中化學課外活動中滲透綠色化學理念

教師可以充分利用課外時間，組織學生開展一些綠色化學活動，將綠色化學理念與學生們的實際生活聯(lián)系在一起。教師可以組建綠色化學實驗小組，對于教學資源良好的學校來說，教師可以組織學生展開一些環(huán)?；瘜W實驗、無害化學研究等，組建學生開展綠色科技活動，對與綠色化學有關(guān)的資料進行收集等。教師可組織學生展開綠色化學專題活動，以此來對學生的綠色化學意識進行培養(yǎng)等，例如，可以組織與綠色化學有關(guān)的講座，舉辦各種與綠色化學有關(guān)的競賽，創(chuàng)建出綠色植物園等。教師可以為學生們設(shè)計出具有研究性的學習課題，引導學生積極參與進來，例如，以本地區(qū)固體廢棄物的分類以及其回收價值為題，令學生們展開探討；再如，以廢舊電池的處理方法以及回收廢舊電池的重要意義為題，令學生們展開研究等。將綠色化學理念同學生們的課外活動聯(lián)系在一起，同學生們的日常生活聯(lián)系在一起，以此來加深的學生對于綠色化學理念的認識，來促使高中化學教學高質(zhì)量高效率展開[4]。

4.結(jié)束語

綜上所述，綠色化學理念是新時代新背景下衍生出來的一種新型教學理念，將其應(yīng)用于高中化學教學中，從課堂教學、實驗教學和課外活動等多個方面滲透綠色化學理念，一方面幫助學生就化學知識進行積累，一方面對學生的動手能力和綜合運用能力進行提升，充分利用化學教材中存在的各項素材，展開綠色化學教育，樹立起良好的綠色化學意識，對綠色化學這一教育目標進行實現(xiàn)。