孔憲娜

(遼寧省本溪市第二十中學 遼寧 本溪 117022)

1.網(wǎng)絡環(huán)境對小學德育教學的影響

21世紀是網(wǎng)絡時代，在時代的影響下小學生的生活也發(fā)生了一些變化，對小學生德育教學有一定的影響，其中包括兩方面：第一，對小學生的積極影響，在小學教學過程中班主任可以利用網(wǎng)絡上的積極的正能量對學生進行德育教育，而且還可以在班主任的帶領下拓展學生的知識視野，讓學生探索更豐富的未知領域，在探索的過程中增加學生的學習動力，提高學生的個性化發(fā)展。另外網(wǎng)絡還可以為小學生的學習提供諸多便利，在遇到學習難題時，可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行學習，只要好好利用，規(guī)范上網(wǎng)行為，將正能量帶到生活中，那么對小學生的德育教學還是有很大幫助的。第二，由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境復雜，對自制力較差的學生而言存在一定的消極影響，小學生自制能力較差，對未知的東西充滿好奇心，互聯(lián)網(wǎng)中不健康的因素很多，會影響小學生的身心發(fā)展。所以在小學階段，班主任要觀察學生的心理狀態(tài)，要充分利用網(wǎng)絡技術給學生傳遞積極向上的正能量，培養(yǎng)學生的思想品質，保證學生身心健康發(fā)展。

2.網(wǎng)絡環(huán)境下小學德育教學優(yōu)化策略

2.1 重視網(wǎng)絡德育教育。小學是每個人學習生涯中最關鍵的階段，是培養(yǎng)學生學習習慣、學習品質最關鍵的時期，所以，小學班主任要發(fā)揮自己的教學作用，在當前網(wǎng)絡發(fā)達的環(huán)境下對小學生進行德育教育。對于年齡較小的小學生來說，單純的“灌輸”德育知識理念是行不通的，班主任應該在實際教學過程中，基于實際生活滲透德育教育，幫助學生理解，讓學生進行自主思考，提高學生的辨別能力，讓學生在潛移默化中樹立正確的思想觀。

例如：在實際教學過程中，班主任可以針對“網(wǎng)絡生活”這個話題，讓學生在課堂上進行討論，讓學生進行自由分組，保證每個學生都充分參與到話題討論中。教師可以向學生舉一些實際性較強的例子，讓學生進行思考。比如說：小明同學每天都要上網(wǎng)玩游戲，而小紅同學卻一直利用網(wǎng)絡搜索學習視頻，做課外訓練，這兩種行為哪個是正確的。讓學生分辨對錯，提高學生的分辨能力。

2.2 組織網(wǎng)絡道德活動。在小學生的學習過程中，班主任扮演著非常重要的角色，對學生的影響非常大。所以在小學教學過程中，小學班主任要重視德育教育的影響作用，在教學中開展德育教育活動，為學生提供良好的德育氛圍，讓學生在積極健康的校園網(wǎng)絡中進行遨游。在教學過程中，班主任要加強網(wǎng)絡防范意識，讓學生在校園網(wǎng)絡中不僅可以實現(xiàn)網(wǎng)絡的開放性和民主性，還要規(guī)范噓聲的網(wǎng)絡行為，避免任何不良信息的傳播。

例如：教師可以在校園網(wǎng)絡上組織各種網(wǎng)絡道德活動，建立校園貼吧、開設家長論壇等等，班主任作為管理人員要時刻保證網(wǎng)絡環(huán)境的健康。讓學生和家長都能在網(wǎng)絡上進行積極的發(fā)言，家長可以在平臺上發(fā)布一些學生的日常動態(tài)作為記錄，學生可以留言自己的感興趣的話題，教師通過學生以及學生家長的動態(tài)，制定教學計劃，滿足小學生的德育發(fā)展。

2.3 開展網(wǎng)絡道德教育。網(wǎng)絡道德行為規(guī)范很多，但其實就是人們現(xiàn)實的道德行為網(wǎng)絡化，所以在小學德育教學過程中，增加網(wǎng)絡德育教育可以讓學生增加現(xiàn)實和網(wǎng)絡虛擬世界的聯(lián)系，讓學生清楚認知網(wǎng)絡的特點。在網(wǎng)絡環(huán)境的影響下，學生的思想很容易就被跑偏，對小學生的生活和發(fā)展都有很大的影響。在實際教學過程中，教師要引導學生認知現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡生活之間的相同處和差距，將實際教學和網(wǎng)絡教學充分結合，對學生進行教育，盡量消除小學生可以接觸到的網(wǎng)絡不良信息，避免學生在網(wǎng)絡上受到傷害。在實際教學過程中，教師要配合學生家長積極展開網(wǎng)絡道德教育。提高學生的道德意識和網(wǎng)絡安全的意識，明確告知學生接觸不良信息的危害和后果，增加學生對不良信息的抵御能力，培養(yǎng)學生良好品質。

3.總結

綜上所述，網(wǎng)絡環(huán)境下的小學德育教育是當前教育工作中的頭等大事，小學班主任重視網(wǎng)絡對小學生的影響，在教學中積極利用積極健康的網(wǎng)絡信息傳播正能量，重視德育教育，提高學生辨別能力；組織網(wǎng)絡道德活動，為學生營造良好道德的學習氛圍；開展網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)學生思想品質，讓學生在班主任的引導和監(jiān)督下正確的看待網(wǎng)絡并使用網(wǎng)絡，促進小學生的身心健康發(fā)展。