文/阮汝泓 曾曉江

突發(fā)事件災(zāi)害問題是當(dāng)今社會(huì)的一大問題，建立有效的突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，能夠減輕各種突發(fā)事件及其危害后果，越來越受到人們的關(guān)注。高校是整個(gè)社會(huì)極為重要的組成部分，雖然各高校普遍制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，但因?yàn)闆]有完善的機(jī)制作為保證，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)很難做出及時(shí)、有效的應(yīng)急反應(yīng)。新媒體帶來傳播方式的“蛻變”沖破了高校傳統(tǒng)輿論范疇與應(yīng)對(duì)機(jī)制，借助新媒體創(chuàng)新，大學(xué)生思想政治教育方式成為一個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域交叉的理論命題，而且其又具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性。學(xué)生黨員作為高校中先進(jìn)群體的代表，在突發(fā)事件應(yīng)急過程中能否發(fā)揮關(guān)鍵的作用，從而在一定程度上減少事件帶來的危害，成為亟待研究的問題[1]。

高校突發(fā)事件與高校密切關(guān)聯(lián)，指在高校內(nèi)外突然發(fā)生的可能危及或者己危及高校、高校師生生命、財(cái)產(chǎn)安全和榮譽(yù)的、對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、工作和生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的，甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)穩(wěn)定、公共安全和國家利益需要采取應(yīng)急措施予以應(yīng)對(duì)的各類事件。主要包括自然突發(fā)事件、社會(huì)管理、公共安全、個(gè)人自身等類型。從近年來的高校突發(fā)事件來看，大學(xué)生群體性突發(fā)事件多因教學(xué)管理、后勤管理、學(xué)生管理、學(xué)生自身因素（如學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)等）以及其他原因誘發(fā)的，高校突發(fā)事件除了有社會(huì)上突發(fā)事件的突發(fā)性、危害性、公共性等共有特征之外，還由于群體的特殊性，社會(huì)關(guān)注度高等原因，呈現(xiàn)出擴(kuò)散性、敏感性、活躍性等獨(dú)有特征。為此，有必要發(fā)揮高校學(xué)生黨員的作用，以更好地實(shí)現(xiàn)突發(fā)事件的解決。

一、新媒體在高校思政教育工作中的現(xiàn)狀

近年來，新媒體越來越受到人們的關(guān)注，根據(jù)2020年第46次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2020年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.4億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)67%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.32億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.2%。處于新媒體時(shí)代，和新媒體打交道成為當(dāng)代大學(xué)生每天必做的事[2]。在這種情況下，國內(nèi)不少的專家學(xué)者和思想政治教育的一線工作者開始思考新媒體技術(shù)背景下的大學(xué)生思想政治教育與育人工作，有了一些初步研究成果，主要集中在以下三個(gè)方面：一是以新媒體技術(shù)的某種載體為代表的應(yīng)用研究。主要是結(jié)合新媒體技術(shù)的某一載體如網(wǎng)絡(luò)、博客進(jìn)行的研究，這類研究范圍較小，解決問題的視野也比較狹窄；二是多集中于宏觀研究，微觀研究比較少；三是在研究中提出問題的多，解決問題的相對(duì)少。

盡管大多數(shù)研究者已經(jīng)能夠意識(shí)到新媒體對(duì)于當(dāng)代高校思想政治教育工作的重要性，也在積極從事這方面的研究和探索，但目前對(duì)單個(gè)的新媒體形式尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)視域下高校思想政治教育的研究比較充分，然而相關(guān)研究的重復(fù)化、簡單化、形式化、空洞化等現(xiàn)象較為普遍，缺乏系統(tǒng)性，特別是對(duì)傳播理論為依托而進(jìn)行的研究基本處于空白階段[3]。

二、新媒體時(shí)代高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中的特點(diǎn)

1.線上傳播，迅速擴(kuò)散。與傳統(tǒng)媒體時(shí)代相比，新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生更喜歡用熟悉的網(wǎng)絡(luò)手段，方便快捷直接地了解事件并進(jìn)行快速傳播，使事件能夠迅速擴(kuò)散，以引起廣泛關(guān)注。

2.個(gè)性鮮明，以偏概全。新媒體信息發(fā)布的多元化，個(gè)性化，信息量巨大且呈現(xiàn)碎片化，學(xué)生在傳播、評(píng)論事件本身時(shí)，難免會(huì)夾帶個(gè)人觀點(diǎn)，甚至將有利于自己的信息放大，而并非以陳述事實(shí)為主。

3.“負(fù)”面情緒，難度加倍。在信息快速傳播的新媒體時(shí)代，引起人們關(guān)注的往往是“負(fù)”面消息，也會(huì)因帶“負(fù)”面字眼的消息、文章、推送會(huì)迅速發(fā)散，引起更多的人參與討論，增大輿情壓力，高校在應(yīng)對(duì)此類突發(fā)事件時(shí)，有過多的負(fù)面情緒、負(fù)面詞匯對(duì)事件本身加以渲染，導(dǎo)致事件處理更為棘手。

三、新媒體環(huán)境下高校突發(fā)事件處理中學(xué)生黨員作用發(fā)揮現(xiàn)狀

近年來，高校學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，學(xué)生黨員在校園安全穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化活動(dòng)等方面發(fā)揮著重要的作用。如何教育和管理好高校學(xué)生黨員隊(duì)伍，使他們能夠真正發(fā)揮模范帶頭作用，并且?guī)ьI(lǐng)身邊的同學(xué)共同進(jìn)步，共同遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，營造健康良好的氛圍，提前防范突發(fā)事件的發(fā)生，是高校學(xué)生黨員作用發(fā)揮的重要方面。在新媒體環(huán)境下，越來越多的學(xué)生通過微信、微博、視頻軟件等社交平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流，高校突發(fā)事件也會(huì)在第一時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)的途徑迅速擴(kuò)散，發(fā)酵，而學(xué)生黨員從學(xué)生中來，與普通學(xué)生聯(lián)系緊密，能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行匯報(bào)，使相關(guān)老師迅速介入，是處理突發(fā)事件的重要環(huán)節(jié)。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，高校學(xué)生黨員往往缺乏責(zé)任意識(shí)、警覺意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，無法及時(shí)判斷及傳達(dá)突發(fā)事件發(fā)生的信號(hào)，在保障學(xué)生安全穩(wěn)定中能夠發(fā)揮的作用非常有限。究其原因在于以下幾方面。

（一）責(zé)任意識(shí)不到位

高?；鶎狱h組織在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)思想理論素質(zhì)，責(zé)任意識(shí)雖有要求但重視程度不高，大部分學(xué)生在入黨前積極投身學(xué)生工作，入黨后“功成身退”，卸下身上各項(xiàng)職務(wù)，把自己視同普通學(xué)生，“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，把自己入黨時(shí)“為人民服務(wù)”的錚錚誓言擱置一邊。沒能真正關(guān)心同學(xué)，在學(xué)生遇到學(xué)業(yè)困難、就業(yè)困難、心理困難之時(shí)，無法挺身而出，對(duì)同學(xué)雖有了解，但也沒有真正伸手幫助，也無法解決困難。為此，學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)需要在日常的教育、學(xué)習(xí)中逐漸滲透，內(nèi)化于心，外化于行，而不僅僅是停留在口號(hào)中。

（二）大局意識(shí)未體現(xiàn)

部分學(xué)生黨員對(duì)自身思想理論素養(yǎng)方面學(xué)習(xí)和重視程度不足，出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)、實(shí)際行動(dòng)“兩張皮”的現(xiàn)象，沒有堅(jiān)定的理想信念，在大是大非面前沒有體現(xiàn)出先進(jìn)學(xué)生的大局意識(shí)，尤其在新媒體環(huán)境下，發(fā)生學(xué)生群體突發(fā)事件并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行發(fā)酵時(shí)，部分學(xué)生黨員非但沒有及時(shí)反饋，引導(dǎo)正確導(dǎo)向，反而參與在其中制造、參與輿論，不利于事件的有效處理。而且在突發(fā)事件的處理上，也沒有發(fā)揮好引領(lǐng)作用，不能積極有效地穩(wěn)定局面。

（三）奉獻(xiàn)意識(shí)略微淡薄

對(duì)于學(xué)生黨員的要求在于主動(dòng)服務(wù)普通同學(xué)，為師生辦實(shí)事，辦好事，但往往在學(xué)生黨員中出現(xiàn)服務(wù)意識(shí)淡薄、奉獻(xiàn)精神缺乏等情況，甚至在有些事上表現(xiàn)出功利性，對(duì)自己有利則干，對(duì)自己無利則少干甚至不干，不愿為集體的榮譽(yù)奉獻(xiàn)自己的力量，把個(gè)人利益置于首位，在大事面前易退縮、欠擔(dān)當(dāng)。

四、學(xué)生黨員在突發(fā)事件中的發(fā)揮作用的機(jī)制建立

（一）嚴(yán)格把控學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量

高校學(xué)生黨員的隊(duì)伍日益擴(kuò)大，如何保證隊(duì)伍的先進(jìn)性，在日常管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)中能發(fā)揮出積極的作用，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性是高校學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)之一。為此，需要將高校學(xué)生入黨教育從低年級(jí)開始逐漸滲透，將入黨教育過程化，常態(tài)化，早教育、早培養(yǎng)、適時(shí)發(fā)展，在遞交入黨申請(qǐng)書、成為積極分子、發(fā)展對(duì)象等環(huán)節(jié)重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段教育，將黨建教育融入日常，使其明晰學(xué)生黨員不僅是一種榮譽(yù)，更多的是一種責(zé)任和付出，以此促使黨員發(fā)揮其應(yīng)有作用。

（二）多形式開展學(xué)生黨員教育

在入黨后，需要培養(yǎng)學(xué)生黨員責(zé)任意識(shí)，提高其思想認(rèn)識(shí)，在思想上對(duì)其高度重視，使其繃緊安全弦，而且學(xué)生也要學(xué)會(huì)工作方式方法。為此，在學(xué)生入黨后，就應(yīng)該學(xué)習(xí)如何在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮黨員的作用，如何正確分析、處理事務(wù)等問題，開展形式多樣的日常教育，如主題沙龍、典型案例分享、交流討論，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的人員進(jìn)行講座等，讓學(xué)生黨員明確自己可以做什么、應(yīng)該怎么做。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握在實(shí)踐中提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技巧，提高對(duì)突發(fā)事件的敏感度，并落實(shí)好黨員三聯(lián)系工作，在遇到突發(fā)事件時(shí)，知道如何上報(bào)，明確責(zé)任分工，遇事思路清晰，有條有理，把黨員隊(duì)伍的作用發(fā)揮好，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，把安全網(wǎng)全面鋪開。

（三）明確責(zé)任制定相關(guān)行為準(zhǔn)則

結(jié)合學(xué)生黨員網(wǎng)格化管理工作，使學(xué)生群體和學(xué)生黨員開展服務(wù)的層次更清晰，任務(wù)更明確，覆蓋更全面，在網(wǎng)格化管理過程中，學(xué)生黨員主動(dòng)觀察、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，并定期向支部書記進(jìn)行匯報(bào)交流，通過定期座談的方式了解學(xué)生中普遍存在的問題，及時(shí)處理問題，以有效預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生。同時(shí)，網(wǎng)格化工作的開展可以作為學(xué)生黨員考核的重要指標(biāo)，考核結(jié)果可以作為學(xué)生黨員按期轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先及民主評(píng)議的參考依，以此用量化的方法衡量學(xué)生黨員的工作情況。

（四）嚴(yán)管與關(guān)愛并存

學(xué)生黨員是我們學(xué)生群體中的先進(jìn)群體，是我們維護(hù)安全穩(wěn)定的中堅(jiān)力量，在日常工作開展過程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，也要為學(xué)生黨員的個(gè)人發(fā)展謀方向。在對(duì)學(xué)生黨員嚴(yán)格要求的同時(shí)，也要時(shí)刻關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛這支特殊的隊(duì)伍，讓學(xué)生黨員感受到組織的溫暖，當(dāng)他們有困難時(shí)，也可以第一時(shí)間找到求助的途徑。

五、結(jié)語

在新媒體環(huán)境下，學(xué)生黨員是解決高校突發(fā)事件的重要力量，為更好地發(fā)揮其在預(yù)防解決學(xué)校突發(fā)事件方面的作用，文章對(duì)新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員在突發(fā)事件中的作用進(jìn)行探究。在分析現(xiàn)在高校黨員存在問題的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的解決措施，以期能夠更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的積極作用。