劉宏璞 河南大學(xué)體育學(xué)院

隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的出臺和在體教融合的大趨勢下，近年來，我國學(xué)校體育不斷深入發(fā)展，我國教育行政部門以及高校越來越重視對學(xué)生體育課程、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程的開發(fā)與重視，高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，需要對高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中的足球體能訓(xùn)練進(jìn)行強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)生體育技能、體能以及綜合素質(zhì)的發(fā)展。通過深入分析高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中足球體能訓(xùn)練的重要性，探究足球體能訓(xùn)練的技巧，有利于促進(jìn)足球水平的提高，使高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程的競技能力、育人的目的得以順利實(shí)現(xiàn)。

一、高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中足球體能訓(xùn)練的重要性概述

隨著足球事業(yè)的發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為全民喜愛的一個(gè)體育項(xiàng)目，比如世界杯、亞聯(lián)賽、中超等等都得到了群眾的熱愛，其群眾基礎(chǔ)比較廣泛。在高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中，足球訓(xùn)練已經(jīng)成為其中不可或缺的一個(gè)部分，為此建立了專門的足球訓(xùn)練場地，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行足球訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平的提升。但是足球運(yùn)動(dòng)對參與者的身體素質(zhì)有著一定的要求，想要獲得良好的足球運(yùn)動(dòng)效果，感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，就必須保證學(xué)生具備較高的身體素質(zhì)?；谶@一情況，需要充分認(rèn)識到體能訓(xùn)練在足球教學(xué)中的重要作用，不斷強(qiáng)化高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中的足球體能訓(xùn)練。目前足球訓(xùn)練的功利性教育比較典型，將重點(diǎn)放在足球技巧和足球規(guī)則上，對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)存在一定的忽視，難以保證高校足球教學(xué)的整體質(zhì)量，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中足球體能訓(xùn)練的技巧分析

（一）加強(qiáng)對足球體能訓(xùn)練的重視程度

為促進(jìn)足球體能訓(xùn)練的順利開展，首先就要提高管理者對足球體能訓(xùn)練的重視程度，不斷完善足球體能訓(xùn)練相關(guān)的管理制度，建立完善的課程管理體系，從而保證足球體能訓(xùn)練的有效進(jìn)行。在傳統(tǒng)的高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中，足球體能訓(xùn)練的效果不夠理想，教師將重心放在傳授足球技能和足球規(guī)則方面，對足球體能訓(xùn)練缺乏重視性，使得學(xué)生的體能素質(zhì)較低。基于這一情況，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中足球體能訓(xùn)練的重要意義，通過有意識地?zé)嵘碛?xùn)練和跑步對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行提升。同時(shí)，需要為學(xué)生提供更多的訓(xùn)練機(jī)會，使學(xué)生能夠形成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。例如：可以組織學(xué)生進(jìn)行夜跑或晨跑，開展校內(nèi)的足球比賽、運(yùn)動(dòng)會等等，為獲勝的隊(duì)伍提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使其能夠不斷提高自身的體能素質(zhì)，發(fā)揮足球體能訓(xùn)練的整體作用。

（二）將理論與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合

在高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中開展足球體能訓(xùn)練，需要在課堂將有關(guān)足球體能訓(xùn)練的技巧傳授給學(xué)生，之后讓學(xué)生按照規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠獲得良好的訓(xùn)練效果。為保證足球體能訓(xùn)練的順利進(jìn)行，教師需要對學(xué)生的訓(xùn)練過程進(jìn)行仔細(xì)觀察，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的情況，則需要及時(shí)提醒學(xué)生，幫助學(xué)生糾正足球體能訓(xùn)練中的問題。同時(shí)，需要根據(jù)足球體能訓(xùn)練的情況對訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，比如有些動(dòng)作應(yīng)該采用什么樣的訓(xùn)練方法，適合長期訓(xùn)練的動(dòng)作有哪些。同時(shí)，需要對足球體能訓(xùn)練中的關(guān)鍵性動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)講解，通過動(dòng)作示范的方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利完成訓(xùn)練，確保足球體能訓(xùn)練的整體效果。

（三）組織學(xué)生開展合理的拓展訓(xùn)練

在高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中開展體能訓(xùn)練，必須對傳統(tǒng)單一的訓(xùn)練方式進(jìn)行改變，這主要是因?yàn)殚L期的枯燥訓(xùn)練對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生較大的不利影響，甚至?xí)饘W(xué)生的抵觸心理。為解決這一問題，可以組織學(xué)生開展一些合理的拓展訓(xùn)練，使訓(xùn)練內(nèi)容更加豐富，促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)的提升。同時(shí)，在組織學(xué)生開展拓展訓(xùn)練的時(shí)候，需要對學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行充分利用，將因地制宜的原則落實(shí)到底，從而提高足球體能訓(xùn)練的有效性。例如：學(xué)校的雙杠、單杠、繩梯等等都是比較適合體能訓(xùn)練的工具。在不借用器械的情況下，可以開展“時(shí)速極限”拓展訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生圍圈之后，按照口令進(jìn)行輪流鉆圈，整個(gè)過程必須掌握游戲的規(guī)則，確保學(xué)生能夠充分感受到拓展訓(xùn)練的趣味性，確保體能訓(xùn)練的整體效果。

三、結(jié)語

綜上所述，體能訓(xùn)練包括身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)，每一項(xiàng)對足球項(xiàng)目都有深遠(yuǎn)重要性。體能訓(xùn)練是高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中的重要部分，要求全體師生提高對這一方面的重視性，充分認(rèn)識到足球體能訓(xùn)練對學(xué)生全面發(fā)展的意義，不斷優(yōu)化足球體能訓(xùn)練的內(nèi)容，探索有效的訓(xùn)練技巧。具體來講，必須提高對足球體能訓(xùn)練的重視程度，將理論與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，組織學(xué)生開展合理的拓展訓(xùn)練，從而提高足球體能訓(xùn)練的效果，為學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。