蘇 靜

(遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學(xué)校 遼寧 大連 116100)

娛樂化教學(xué)在當(dāng)今教學(xué)背景下應(yīng)用還并不是很廣泛，但是這樣的教學(xué)方式對于教師和學(xué)生來說都是一個非常有用的教學(xué)方式，都有一定的幫助。教師利用這樣的教學(xué)方式很好的促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高，當(dāng)然了這樣的學(xué)習(xí)方式同時也能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。語文的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是比較枯燥的一門學(xué)科，但是娛樂化教學(xué)的影響能夠直接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候比較輕松，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候更加自信，很快就能夠掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.結(jié)合趣味游戲教學(xué)

學(xué)生在初中階段進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，需要注重掌握這其中的基礎(chǔ)知識，這樣學(xué)生便可以逐漸的加深自己對知識點的記憶和理解。教師在進(jìn)行語文的教學(xué)時，可以進(jìn)行娛樂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式雖然是第一次利用，但是能夠引起不小的浪花。該教學(xué)方式讓教師結(jié)合趣味游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很好的進(jìn)行了激發(fā)，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以更加的輕松。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)《海燕》這一文章內(nèi)容時，首先教師必要做的教學(xué)任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在這個過程中可以較為自覺，促使他們較快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，這樣學(xué)生也可以跟得上教師的步伐，逐漸進(jìn)行語文的學(xué)習(xí)。教師接著讓學(xué)生進(jìn)行游戲，可以是利用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行授課，這讓學(xué)生可以邊做游戲邊進(jìn)行語文的學(xué)習(xí)。很多人會認(rèn)為，這樣的教學(xué)方式并不可以讓學(xué)生專注的進(jìn)行學(xué)習(xí)，但其實不然，學(xué)生在這個過程中對知識點的掌握還是比較高效的。通過娛樂教學(xué)，學(xué)生的興致被勾起，他們會想要去學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科。同時也想要去學(xué)習(xí)這一篇文章，針對于其中作者的寫作特點，學(xué)生也可以很好的進(jìn)行掌握。

2.拓展語文課外知識

學(xué)生在初中階段不僅僅是需要掌握課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時還要高效的掌握課外知識。但是初中階段教師的教學(xué)任務(wù)也是比較重的，并沒有足夠的時間為學(xué)生拓展課外知識，這就不利于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。教師在當(dāng)今教育背景下，利用娛樂教學(xué)很好的為學(xué)生拓展了課外知識，這便能夠促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)更加的有把握。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)《變色龍》這一篇文章時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)，同時需要讓學(xué)生意識到正直做人，表里如一的重要性。當(dāng)然了教師采用娛樂教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候更加的主動，同時娛樂教學(xué)很好的為學(xué)生拓展了課外知識，可以讓學(xué)生全面的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的教學(xué)模式真正讓學(xué)生融入到了課堂中去，同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以增加課堂的活躍度，以此來營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這就可以讓學(xué)生不斷的提高自己的學(xué)習(xí)成績。教師在教學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用娛樂教學(xué)，讓枯燥的語文課堂能夠變得輕松起來，以此來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候更加的輕松。

3.模擬文章故事情節(jié)

語文的學(xué)習(xí)其實是非常有趣的，初中階段學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常多的，在語文的學(xué)習(xí)中，大部分又是文章的學(xué)習(xí)。那么教師為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，采用娛樂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加的輕松和自如。不僅僅如此學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也可以通過這樣的教學(xué)模式來模擬文章故事情節(jié)，這樣學(xué)生在進(jìn)行文章的記憶時就會比較輕松。教師在教學(xué)的時候采用這樣的教學(xué)模式也是為了輔助自身的教學(xué)，讓自己在教學(xué)的時候可以較為輕松。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)《大雁歸來》這一篇文章時，學(xué)生在初中階段已經(jīng)并沒有小學(xué)時那么有好奇心，但是大部分學(xué)生對于這一篇文章的題目還是有一些興趣，他們會思考大雁歸來究竟有什么樣的故事。教師在教學(xué)的時候采用娛樂教學(xué)，將文章中的情景進(jìn)行一個再現(xiàn)，這樣讓學(xué)生可以直觀的了解到這其中的故事，同時也讓學(xué)生知道這其中的知識點，輕松就可以進(jìn)行掌握。但是教師在進(jìn)行教學(xué)的時候需要注意時間的安排，娛樂教學(xué)雖然可以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，但是這其中需要教師花費的時間比較多。教師讓學(xué)生較快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，也要注重教學(xué)效率，保證教學(xué)能夠在正常時間內(nèi)完成。娛樂教學(xué)模擬了文章中的故事情節(jié)，促進(jìn)了學(xué)生文章的理解，加強了學(xué)生的知識記憶，帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總而言之，娛樂化教學(xué)與初中語文教學(xué)的結(jié)合能夠很有效的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，初中階段學(xué)生需要掌握文學(xué)知識，同時針對于文學(xué)知識學(xué)生還需要進(jìn)行一個深刻的記憶，這樣才可以真正掌握好語文學(xué)習(xí)的技巧。跟隨著教師的思路，在娛樂化教學(xué)的影響下進(jìn)行語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較輕松就可以掌握知識點。這樣的教學(xué)方式還能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景模擬，加強了學(xué)生的課堂參與度。相信學(xué)生在娛樂化教學(xué)的影響下，能夠較快提高自己的學(xué)習(xí)成績。