張彩彩

(交城縣職業(yè)中學校 山西 交城 030500)

隨著我國教育改革的不斷深化，對中職教學的要求越來越高。在中職音樂教學當中，許多的教師對于音樂教學的認識不足，不符合現(xiàn)代教育觀念，不能滿足社會發(fā)展要求，不能滿足學生的要求，給音樂教學發(fā)展造成了一些阻礙。所以相關教育工作者必須要正確認識音樂教學的意義，加強音樂教學在中職教育中的地位，不斷地對音樂教學進行優(yōu)化，在教學過程當中充分的利用多媒體技術，提高學生的學習興趣，使其更好地進行學習。

1.多媒體技術在中職音樂教學中的應用作用

隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，多媒體技術在教學中的作用越來越大。在音樂教學過程當中，應用多媒體技術，能夠幫助教師更好地進行教學，也能夠使學生更好地進行學習。音樂與其他學科不同，它是一門涉及知識較為廣泛的藝術學科，在音樂課程教學過程當中，應用多媒體技術能夠豐富音樂授課的內容，豐富音樂授課的形式，提高學生的學習興趣。教師通過多媒體技術，能夠將多元化的音樂元素通過多種方式向學生進行展示，讓學生可以接觸到更多的音樂知識，開拓學生的視野。在音樂教學當中，教師合理的應用多媒體能夠提高學生的學習興趣，讓學生學習到更多的音樂知識，這種方法能夠喚起學生的多種感官，讓學生能夠全身心的投入到學習當中，使學生積極的參與到音樂活動當中去，在愉快歡樂的學習氛圍下進行學習，讓音樂學習成為學生的樂趣，而不是負擔，從而促進學生全方面發(fā)展[1]。

2.多媒體技術在中職音樂教學中的應用措施

2.1 豐富課堂教學內容。在中職音樂教學過程當中，教師可以運用多媒體技術豐富課堂教學內容。在具體教學實施過程當中，教師可以利用多媒體技術形象的將樂曲以及樂理的知識展現(xiàn)出來，用音樂作品的音頻、視頻讓枯燥乏味的知識變得更加的形象生動，使學生更容易理解音樂知識內容。在教學過程當中，教師需要將教學的內容變得更加的直觀生動，以便學生更好掌握，并留下深刻的印象，使他們能夠對音樂學習感興趣。中職音樂教師在教授音樂曲目之前，可以先利用多媒體展示音樂曲目創(chuàng)作的背景，以及作者的生活背景，分析作者的思想情感。如果充足的條件下，教師可以進行現(xiàn)場的音樂演奏，讓學生更加直觀地感受到音樂的魅力，從而使學生增加學習音樂的興趣，提升其審美能力，達到讓學生追求美的目的。

2.2 激發(fā)學生學習興趣。在中職音樂教學過程當中，教師合理的應用多媒體技術，能夠充分的換起學生的記憶，能夠激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程當中，教師需要對一些理論知識進行分析教學，所以在一般情況下，音樂課上所教學的信息比較大，在短暫的課堂教學當中，如何使學生利用短暫的時間學習更多的知識，是教師需要不斷研究的課題。如果教師在教學時傳遞知識的過程較為生硬，不僅不能讓學生學習到更多知識，反而會增加學生學習音樂的難度，所以教師在教學時可以利用多媒體進行教學。多媒體的應用方式有多種，如音頻、視頻、圖片、文字、PPT展示等，這樣直觀的教學方法，能夠讓學生運用多重感官進行音樂知識的學習，有助于幫助學生記憶知識內容掌，握知識點[2]。

2.3 構建合適的教學環(huán)境。在中職音樂教學過程當中，教師需要應用多媒體技術構建一個和諧、良好的教學氛圍，構建合適的教學環(huán)境，以此來營造一種歡樂愉快的課堂教學。通過對多媒體的應用，能夠讓學生更加直觀的體會音樂當中的情感，感受到音樂的魅力，音樂的創(chuàng)作意境，更好地促進學生的學習。教師在教學過程當中，可以將音頻與視頻相結合，使學生能夠通過視聽結合的方法，學習相關曲目，以此來讓學生更好地學習歌曲的內容，也能夠提升學生的欣賞水平，提升學生對歌曲的喜愛，創(chuàng)建一種合適的教學氛圍、合適的學習氛圍，提升學生的音樂學習水平。

除此之外，教師應當增強自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習專業(yè)的音樂知識內容，不斷的提高自身的專業(yè)知識能力，還需要不斷的學習多媒體的使用技巧，熟練的掌握多媒體的應用方法，以此使教學達到更好的效果。

3.結束語

隨著我國教育改革的不斷深化，人們越來越重視對學生的全面培養(yǎng)，強調對學生全方位的培養(yǎng)，其中音樂素養(yǎng)也是一個重要的組成部分。提高中職學生的音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力，是中職音樂教師應該重點關注的問題。在中職音樂教學過程當中教師需要運用多媒體技術，發(fā)揮多媒體技術在音樂教學中的作用，利用多媒體技術內容豐富、形式新穎、綜合性強的特點，營造良好的學習氛圍，吸引學生的注意力，提高學生的音樂學習興趣，不斷的提升中職音樂教學的效率，從而達到提升學生音樂素養(yǎng)的最終目的。