劉敬凡 中國(guó)石油大學(xué)（華東）

一、競(jìng)技體育的價(jià)值及在學(xué)校體育中存在的必要性

（一）競(jìng)技體育的概念

“競(jìng)技體育”的含義是精英體育，在體育事業(yè)發(fā)展的過程中其屬于是重要的構(gòu)成部分。一般來說，一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力強(qiáng)弱通過競(jìng)技體育的發(fā)展水平便可衡量出來。過家興指出，競(jìng)技體育的根本目標(biāo)是全面鍛煉和發(fā)展人的身體，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。通過對(duì)人的體能、智力等進(jìn)行深度開發(fā)的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[1]。田麥久指出：在體育活動(dòng)中，競(jìng)技體育屬于是不可分割的一部分，借助體育競(jìng)賽，可創(chuàng)下良好的成績(jī)[2]。還有專家指出，競(jìng)技體育的本質(zhì)即涉及帶有競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)的身體活動(dòng)的統(tǒng)稱。綜上所述，競(jìng)技體育呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。

（二）競(jìng)技體育和學(xué)校體育的關(guān)系

《體育改革與發(fā)展綱要》中提出，“要通過多元化的舉措使運(yùn)動(dòng)隊(duì)院?；M(jìn)程進(jìn)一步的加快，由此來推動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練成效的提升?！睋Q言之，唯有朝著體教結(jié)合的方向發(fā)展才可為中國(guó)競(jìng)技體育的改革鋪平道路。從客觀的角度看，這將使學(xué)校體育的內(nèi)涵變得更加豐富，這里以學(xué)校體育與競(jìng)技體育融合程度較高的美國(guó)為例，與其他諸多國(guó)家不同，美國(guó)競(jìng)技體育體制是以學(xué)校為核心，然后在教育中融入體育，在體育與教育充分銜接的情況下推動(dòng)二者實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，其并不是立足于專業(yè)體育團(tuán)體和各種形式的民間體育組織之上。為提高學(xué)校體育質(zhì)量，美國(guó)政府2004年頒布的《全國(guó)體育標(biāo)準(zhǔn)》提出了5個(gè)具體目標(biāo)，即學(xué)習(xí)和掌握體育運(yùn)動(dòng)的方式和技巧、理解和實(shí)踐體育運(yùn)動(dòng)的原則和方法、經(jīng)常參加體育活動(dòng)、提升體質(zhì)健康水平、重視體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值[3]。2010 年發(fā)布的《健康測(cè)量適切使用》報(bào)告，進(jìn)一步提出把參與體育作為一種生活方式，樹立“終身學(xué)習(xí)和終身運(yùn)動(dòng)”的意識(shí)[4]。

（三）競(jìng)技體育在學(xué)校中開展的必要性

現(xiàn)階段，要想使學(xué)生的身體健康素質(zhì)得以快速的提升，前提是必須要對(duì)學(xué)生課余體育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。由教育部等機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織開展的大學(xué)生“三走活動(dòng)”，意在使學(xué)生的課余生活變得多姿多彩，同時(shí)達(dá)到改善學(xué)生身體健康狀況的目的。競(jìng)技體育開展的作用是能夠充分激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，為學(xué)校體育項(xiàng)目的組織創(chuàng)造較為有利的條件[5]。

以中國(guó)石油大學(xué)（華東）為例，石油大學(xué)體育部每年會(huì)舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與普通學(xué)生之間的交流賽，通過交流賽可以讓廣大學(xué)生切身體會(huì)高水平運(yùn)動(dòng)員的精湛球技，將競(jìng)技體育與校園體育相融合，營(yíng)造濃厚的校園體育氛圍。石油大學(xué)男排作為多年的全國(guó)大學(xué)生男排冠軍，為石油大學(xué)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同時(shí)，也構(gòu)建了具有石油大學(xué)特色的校園體育氛圍。夜間燈光球場(chǎng)排球賽、教師排球賽、師生排球交流賽等活動(dòng)都因校男排高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的影響而在校園中開展的如火如荼。充分體現(xiàn)了競(jìng)技體育的發(fā)展對(duì)學(xué)校體育的推動(dòng)作用。

二、學(xué)校體育的現(xiàn)狀與弊端

雖然競(jìng)技體育的優(yōu)點(diǎn)較多，但是，在學(xué)校中開展還是會(huì)遇到諸多的問題。具體歸納為以下幾點(diǎn)：

（一）師資短缺，“質(zhì)”與“量”難以保障

課題調(diào)研表明，當(dāng)前，學(xué)校體育在發(fā)展的過程中之所以存在很多的問題，主要是因?yàn)閮?yōu)秀的教師資源比較短缺，教師整體素質(zhì)較差[6]。在義務(wù)教育時(shí)期，體育教師的占比未超過5%，但是他們承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)卻在總課中占到了11%，從整體來看，教師人才存在著30萬(wàn)人的缺口，這主要是農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀。通過對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)地區(qū)的教師資源配置嚴(yán)重不合理，體育教師的綜合素質(zhì)低下，但是卻承擔(dān)著繁重的工作任務(wù)，再者，學(xué)校的績(jī)效考評(píng)不合理，但是教師又不得不積極應(yīng)付，該種落差使得教學(xué)質(zhì)量處于較低的層次，專業(yè)度較高的教師人才較為匱乏。所以，在學(xué)校中設(shè)置競(jìng)技體育課程將無(wú)法順利的展開。更重要的是大多數(shù)體育教師對(duì)于體育賽事的組織管理并不擅長(zhǎng)，以至于競(jìng)技體育相關(guān)賽事無(wú)法在校園中展開。

（二）學(xué)訓(xùn)矛盾尖銳

2016年國(guó)務(wù)院印發(fā)并實(shí)施的《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》提出經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)要上升至5.3億人，體育鍛煉應(yīng)從學(xué)生抓起，近年來學(xué)校對(duì)于體育課程的重視有了顯著提高，但對(duì)于學(xué)生參加競(jìng)技體育訓(xùn)練，許多學(xué)生家長(zhǎng)仍持有懷疑態(tài)度，因?yàn)榕c一般體育課程相比，競(jìng)技體育的訓(xùn)練需付出更多的時(shí)間與精力，大多數(shù)家長(zhǎng)擔(dān)心影響學(xué)生的文化課成績(jī)而不支持學(xué)生在校園內(nèi)從事競(jìng)技體育訓(xùn)練；另一方面，部分自制力較差的學(xué)生確實(shí)因?yàn)橛?xùn)練出現(xiàn)了成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾難以處理，以至于學(xué)校的競(jìng)技體育發(fā)展進(jìn)度緩慢。

（三）校園競(jìng)技體育賽事系統(tǒng)不成熟

在競(jìng)技訓(xùn)練中，競(jìng)技比賽占有非常重要的地位，所以，學(xué)校組織開展相關(guān)訓(xùn)練活動(dòng)，應(yīng)該對(duì)比賽活動(dòng)較為關(guān)注，本身來說，競(jìng)技訓(xùn)練就是為了使身體實(shí)現(xiàn)極限運(yùn)動(dòng)，多去比賽優(yōu)勝，從而創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)[7]。然而實(shí)際情況是存在很多的問題與矛盾。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生基本沒有機(jī)會(huì)參與競(jìng)技比賽，學(xué)校很少可以組織具有一定規(guī)模的校園體育賽事，且關(guān)注度普遍不高，無(wú)法引起普通學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。學(xué)校對(duì)于運(yùn)動(dòng)人才的選拔制度不夠完善，達(dá)不到吸引運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練參與選拔的程度，有的時(shí)候?qū)W校在選人時(shí)表現(xiàn)也會(huì)不積極，且參與的熱情不高，為此，競(jìng)技比賽在很多時(shí)候難以正常進(jìn)行。

（四）缺乏必要的訓(xùn)練和參賽經(jīng)費(fèi)

對(duì)于競(jìng)技體育，很多中小學(xué)校都尚未真正的了解其特點(diǎn)與開展的影響，導(dǎo)致學(xué)校在競(jìng)技體育的訓(xùn)練上未投入較多的資金，而且參賽條件大多不合格，訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練器械的不足導(dǎo)致大部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與到比賽中。部分高校競(jìng)技體育的地位處于可有可無(wú)的狀態(tài)，且現(xiàn)有競(jìng)技體育系統(tǒng)也是很不認(rèn)可高校開展競(jìng)技體育的前景[8]，以至于學(xué)校競(jìng)技體育發(fā)展緩慢。

三、競(jìng)技體育在我國(guó)學(xué)校體育中有效開展的策略

（一）明確競(jìng)技體育在學(xué)校體育中的作用

競(jìng)技體育，競(jìng)技是其主要特點(diǎn)，所以，學(xué)生的健身精神在相關(guān)體育比賽的開展中可慢慢的培育起來，這樣不僅能夠使學(xué)生的身體得到充分的鍛煉，而且還可讓學(xué)生的潛能得到開發(fā)。在部分集體性的比賽項(xiàng)目中，更能強(qiáng)化學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，從而使其樹立集體意識(shí)。另外，通過積極的參加到競(jìng)技體育中，可使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大大減輕。

（二）重視師資隊(duì)伍建設(shè)，適當(dāng)降低高水平教練員準(zhǔn)入門檻

競(jìng)技體育要求在開展體育課中需充分融合現(xiàn)有的師資力量，在人才的培育中師資力量是核心之所在，其在某種程度上直接決定著一個(gè)學(xué)校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的開展。所以，應(yīng)該為師資力量的增強(qiáng)創(chuàng)造有利的條件。2019年，國(guó)家在相關(guān)文件中也強(qiáng)調(diào)要想辦法引入優(yōu)秀的體育人才，降低退役運(yùn)動(dòng)員、優(yōu)秀教練員的準(zhǔn)入門檻，為運(yùn)動(dòng)員提供更專業(yè)的指導(dǎo)。另外，學(xué)校還需結(jié)合實(shí)際情況將教師競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)制度構(gòu)建出來，以此來鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)之中。除此以外，對(duì)于青年體育教師的培育工作學(xué)校也應(yīng)該引起高度的關(guān)注，從而及時(shí)更新運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式方法。

（三）完善場(chǎng)地器材配套設(shè)施、鼓勵(lì)學(xué)校之間資源共享

伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升及政治環(huán)境的日益好轉(zhuǎn)，對(duì)于體育課程的改革建設(shè)國(guó)家先后投入了較多的資源。在對(duì)近些年的發(fā)展成效進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)的體育器材有很明顯的改進(jìn)，主要表現(xiàn)為現(xiàn)在基本上每個(gè)學(xué)校都配置的有籃球訓(xùn)練場(chǎng)地、足球訓(xùn)練場(chǎng)地等。在 2022 年冬奧會(huì)拉開序幕之際，校園內(nèi)的冰雪項(xiàng)目也變得更加豐富，北京市有很多學(xué)校都成立了專業(yè)的訓(xùn)練隊(duì)伍，學(xué)生們?cè)谟?xùn)練種表現(xiàn)的較為積極。針對(duì)具體的體育項(xiàng)目，部分學(xué)校之間展開了深入的合作與溝通，而且教師資源和場(chǎng)地器材也實(shí)現(xiàn)了共享，學(xué)生之間、教師之間及教師與學(xué)生之間的互動(dòng)增強(qiáng)。由于硬件設(shè)施具備了，所以在中小學(xué)校中競(jìng)技體育可以順利的開展，在這一過程中學(xué)生們也可獲得不同的體驗(yàn)。

（四）合理規(guī)劃訓(xùn)練時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系

在具備了訓(xùn)練環(huán)境和擁有優(yōu)秀教師隊(duì)伍的情況下，為了使競(jìng)技體育和學(xué)校體育課程實(shí)現(xiàn)充分的銜接，則需對(duì)這二者之間的關(guān)系進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際狀況將嚴(yán)格的訓(xùn)練計(jì)劃擬定出來。其次，還要合理的安排訓(xùn)練時(shí)間，老師與教練應(yīng)積極溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。對(duì)于參與訓(xùn)練活動(dòng)的學(xué)生而言，要結(jié)合他們的訓(xùn)練進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，以便對(duì)訓(xùn)練方案及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。

（五）完善校園體育賽事體制，組織多層級(jí)的校園體育賽事

一般來說，需借助考試這種形式來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如果要在學(xué)校體育課程中融入競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，還需引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，與此同時(shí)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的問題學(xué)校還應(yīng)該跟政府部門展開深入的溝通與交流，以便為中小學(xué)生參與比賽活動(dòng)而提供更為有利的條件。除此以外，積極組織多層級(jí)的體育賽事，讓運(yùn)動(dòng)技能較為薄弱的學(xué)生也能在校內(nèi)的體育賽事中獲得參與感，這樣校園體育活動(dòng)便可為學(xué)生帶來不一樣的體驗(yàn)，而且也達(dá)到了鍛煉學(xué)生身體的目的。