孫珊珊

(遼寧省盤錦市盤山縣甜水學校 遼寧 盤錦 124000)

1.民族音樂文化的傳承需要以學校音樂教育為載體

文化的傳承需要載體,民族音樂的傳承同樣也需要。學校音樂教育將會是非常重要且非常強大的載體,而音樂教育師資力量更是這個載體中的重要因素。真正將民族音樂文化傳承給每位學生,讓其真正了解民族文化,了解民族音樂文化的歷史,感受民族音樂的正能量。只有做到這個點,民族音樂才會真正傳承下去,讓每位學生從接觸音樂開始就受到民族音樂的熏陶,從中感受到民族音樂的魅力,同時,讓學生能夠在民族環(huán)境中將民族的音樂真正傳承下去。通過國家規(guī)定教材和民族地區(qū)編制教材的相互結合,學生不但能夠了解世界的東西,還能夠了解其他民族的音樂文化,根據(jù)世界性的、其他民族的文化促動本民族音樂的發(fā)展。這樣不但有利于民族音樂的傳承和發(fā)展,同時還從根本上教育學生要熱愛祖國、熱愛民族。

2.民族音樂文化的傳承需要營造健康穩(wěn)定的環(huán)境氛圍

在音樂的學習過程中,學習環(huán)境是重要因素,如何營造有利的環(huán)境氛圍是民族音樂得以傳承的重要因素。在教材編制的時候，能夠將地方特有的戲曲、民族樂器演奏、民族舞蹈編入教材中,只有貼近生活的教材才會讓學生真正貼近實際、感受民族力量。此項內(nèi)容不但具有欣賞力,還會真正讓學生懂得民族文化的可貴,從而激起學生傳承民族音樂的責任感。不過,在民族音樂教材的編寫過程中,不能一味地將所傳承下來的音樂全部編入教材,理應選擇積極向上、具有強烈民族氣息的音樂編到教材中,還應結合實際,將時代特色編寫到民族音樂教材中,從而真正符合學生的發(fā)展環(huán)境,讓其能夠愛上音樂課,愛上民族音樂,在音樂當中感受美、感受大愛、感受民族的力量。在學習的方法上,隨著現(xiàn)代化學習的持續(xù)發(fā)展,其模式已經(jīng)在其他課程上對學生學習有了很好的推動作用,讓學生在學習過程中能夠真正提升興趣,持續(xù)進步。不過,學習資源的提升也使很多學生在學習過程中產(chǎn)生焦躁心理,這也在很大水準上給音樂教育工作者帶來難題,所以,教師在音樂學習中理應準確引導學生正視社會,避免將商業(yè)化、利益化的東西帶入到課堂中來,引導學生向積極的方向發(fā)展,從而提升學生學習音樂和民族音樂的興趣。在音樂學習中,學校能夠借助網(wǎng)絡的力量為學生提供生動有趣的音樂學習氛圍,同時能夠通過良好的校園活動讓學生接受民族音樂教育,通過設置民族音樂比賽、民族音樂交流會等手段,充分創(chuàng)造民族音樂的氛圍,體現(xiàn)所有學生的才能,讓其在互動中持續(xù)感受民族音樂,在相互之間的交流中學好音樂,從而創(chuàng)造出一個良好的音樂學習環(huán)境,更好地推動民族音樂文化的傳承。

3.用創(chuàng)新的思想來保證民族音樂文化的傳承

當代民族音樂的發(fā)展令人惋惜,不得不讓每位音樂工作者深思,如何讓民族音樂真正得以復興,是擺在音樂工作者面前急需解決的難題。民族音樂想回到以往的興盛時代不是不可能,但需要具有時效性的創(chuàng)新來推動民族音樂的傳承。近年來,我國持續(xù)推動民族文化的復興,不過這個復興不但是傳統(tǒng)的民族音樂的復興,更是整個音樂的傳承和發(fā)展。在傳承民族音樂的過程中,應持續(xù)學習先進的音樂文化,并加以創(chuàng)新,從而實現(xiàn)多元化的音樂發(fā)展模式,真正將我國民族文化瑰寶的精髓發(fā)展下去,并在持續(xù)創(chuàng)新中實現(xiàn)民族音樂文化的國際化發(fā)展,這是我們理應踏踏實實走的一步,也是更好地傳承民族音樂文化的重要手段。

4.民族音樂文化的傳承要組織好課外音樂活動

社會是一個大家庭,是一個不容忽視的力量,也是民族音樂傳承的重要載體。在學校實行音樂教育的過程中,做好學校內(nèi)部的學習是必須的,同時還應該添加一些課外的音樂活動、文娛活動,逐步將民族音樂的教育課堂轉向社會,讓大眾對民族音樂實行選擇,并且能夠讓學生真正在社會活動中感受音樂帶給人們的力量,通過使用這種方式,不但能夠讓廣大社會群體欣賞音樂,還會在活動過程中真正將民族音樂普及下去,從而在持續(xù)交流中實現(xiàn)民族音樂的傳承和可持續(xù)發(fā)展,這也會將全國各地民族音樂的教育推向一個新的高度。民族音樂是我國音樂文化中的重要組成部分。音樂的傳承是擺在我們面前的重要使命,在學校實行音樂學習的過程中,真正讓學生去感受民族音樂、欣賞民族音樂,并根據(jù)當今現(xiàn)狀，將民族音樂在新的改革體制中發(fā)展下去,讓真正的、民族的東西得以傳承和發(fā)揚,這將會是民族文化傳承過程中重要的一步,并將具有劃時代的歷史意義。