田洪倉

招金礦業(yè)股份有限公司 山東煙臺 265400

會計信息化是指工作人員利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，完成各項會計信息數(shù)據(jù)的整合與傳遞工作，具有五大特點，分別是數(shù)字化、多元化、實時化、個性化以及動態(tài)化。通過分析實際工作我們可以發(fā)現(xiàn)，會計信息化不僅可以提高工作人員的工作質量與工作效率，還可以給管理人員制定發(fā)展計劃提供參考數(shù)據(jù)。綜上所述，會計信息化工作不僅可以推動會計行業(yè)的發(fā)展，還可以提高企業(yè)的市場競爭力，促進企業(yè)的發(fā)展[1]。

1 企業(yè)對高級會計人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1.1 企業(yè)監(jiān)督和管理工作做得不好

企業(yè)管理層如果不重視會計工作，可能導致企業(yè)發(fā)展不好，由于缺乏有效的監(jiān)督、管理和對高級會計的正確理解，企業(yè)發(fā)展不穩(wěn)定。大多數(shù)會計師認為，會計工作就是嚴格控制企業(yè)的內部資金，保證企業(yè)資金能夠正常使用，認為會計工作很簡單，就是對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，有助于企業(yè)領導采取行動，決定未來的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，但在實踐中，企業(yè)不完全了解高級會計工作的內容，企業(yè)監(jiān)督和管理這項工作沒有完成，無法核實高級會計的工作，即使工作中有錯誤，也無法進行有針對性的處理[2]。

1.2 不完善的績效考察制度

在激勵機制下，培養(yǎng)高級會計可以更好地滿足多樣化的要求，并為開發(fā)會計性能檢驗系統(tǒng)提供可靠的幫助。但是，現(xiàn)在很多負責人都不了解實際的工作，認為改善會計培訓系統(tǒng)的高級概念和方法的應用無法確保實施業(yè)務的現(xiàn)金流的實現(xiàn)，很難實現(xiàn)基于會計系統(tǒng)構建的會計業(yè)務管理。雖然有些方案可以解決缺乏建設階段和會計人才的主觀需求調查，但人才培養(yǎng)不適應團隊建設，降低團隊水平，導致大多數(shù)會計人才在激勵系統(tǒng)的影響下無法實現(xiàn)穩(wěn)定運行。

1.3 缺乏專業(yè)培養(yǎng)制度

為了培養(yǎng)出大量的會計信息化人才，不僅要讓廣大學生了解會計信息化專業(yè)屬于復合型知識，同時還要幫助他們養(yǎng)成良好的工作習慣。培養(yǎng)會計信息化人才需要花費大量的時間與精力，不僅要讓學生掌握大量的理論知識，還要提高他們的實踐能力，并且要嘗試讓他們將理論與實踐結合在一起，但是目前我國高校會計專業(yè)只能幫助各位學生掌握理論知識，缺少相關培訓制度，導致學生的實踐能力一直無法得到提高，嚴重影響了人才培養(yǎng)速度[3]。

2 提升高級會計人才出路的策略

2.1 健全的知識體系助力企業(yè)效益最大化

高級會計師首先需要的是健全的知識體系。不僅要掌握財務制度和會計準則的基本知識，還需要在稅務、財務和財務管理方面有足夠的專業(yè)知識。什么時候它可以利用上述知識建立完善的知識體系，把知識運用到實際工作中，就可以為公司的決策過程提供方向和依據(jù)，同時為公司帶來更大的發(fā)展福祉。高級會計人才應具備一定的信息技術處理能力，能夠熟練地使用與財務管理相關的計算機系統(tǒng)和軟件，并靈活和準確地應用管理信息。把信息化技術與會計人員會計專業(yè)技術結合，他們的工作效率將有質的飛躍，會計師將能夠重新關注財務管理，以最大限度地提高企業(yè)的經(jīng)濟效益[4]。

2.2 對高會人才繼續(xù)教育體制進行完善

隨著時代的不斷發(fā)展，會計師的要求不斷創(chuàng)新，需要人員繼續(xù)學習，提高專業(yè)知識和技術水平，提高全面能力。在經(jīng)營過程中，企業(yè)將改善會計師的持續(xù)教育體系，以便能夠理解高級工作方式，開發(fā)想法，學習新知識，提高自己的能力。然而，企業(yè)必須根據(jù)他們的學習需要培訓會計師，以加深對高層次人才實際情況的理解，加強專業(yè)道德教育，確立正確的學習概念，通過培訓過程提高學習熱情。隨著時代的發(fā)展，企業(yè)為培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的高級會計人員，要保持步伐，改善會計人員核對體制，提高繼續(xù)教育的內容。

2.3 重視計算機網(wǎng)絡知識學習

會計信息化工作離不開計算機網(wǎng)絡，這就要求企業(yè)會計信息化工作人員不僅要掌握計算機使用技巧，還應掌握計算機會計技術，比如計算機會計分析技術、計算機會計設計技術等。在會計信息化工作當中，會計工作人員既是會計系統(tǒng)的使用者，也是會計系統(tǒng)的維護者，對于會計系統(tǒng)而言，工作人員才是系統(tǒng)的主導者，必須站在主導地位，基于此，企業(yè)管理人員應有意識地提高會計人員的專業(yè)素質，培養(yǎng)會計人員的系統(tǒng)管理意識與系統(tǒng)操作能力，比如數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡技術、計算機軟件操作等等，便于會計人員可以盡快適應與會計信息化有關的各項工作[5]。

2.4 加強管理會計人才專業(yè)能力培養(yǎng)

首先，企業(yè)可以成立各種課題小組，搭建好平臺，讓管理會計人員參與到各課題小組，讓其從管理會計的角度和眼光，分析各課題小組的研究方向、費用、目標等相關績效參考值并加以評價，從而提高自身的專業(yè)能力。其次，加強管理會計業(yè)務培養(yǎng)，企業(yè)將管理會計人員充實到各部門、車間，從基層做起，讓其了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的各個方面。必要時管理會計人員可以參與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標、生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品質量、市場營銷等方面的制定工作，運用管理會計工具，為企業(yè)戰(zhàn)略管理、營運管理、成本管理、預算管理、績效管理等作出專業(yè)分析，為企業(yè)經(jīng)營決策提供參考。

3 結語

目前在實際培訓過程中還存在一些問題，阻礙了企業(yè)的發(fā)展。有關部門應結合實際情況，確立完善的法規(guī)，以人才培養(yǎng)為重點，加強人才的可持續(xù)教育，通過各種手段促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。