唐春玲 天津市濱海新區(qū)漢沽重點業(yè)余體校

籃球作為全球三大球項目之一，憑借獨特的魅力備受人們追捧。在這一項目中，運動戰(zhàn)術(shù)意識往往需通過長時間的訓練與比賽才可以形成，是以進攻或防守牢固知識為基礎(chǔ)的一種類似肌肉記憶的行為記憶[1]。這一記憶往往需隊友互相配合，單方面的行為記憶難以形成完整的戰(zhàn)術(shù)配合。目前，籃球運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、場地、規(guī)則等均發(fā)生了巨大變化，運動員、教練員的專業(yè)素質(zhì)及能力相對較高。再加上籃球運動對速度、高空技巧、激烈對抗的要求日益嚴格，攻防之間迅速變化，賽況十分激烈。因此，籃球比賽中獲取勝利不僅需要身體、戰(zhàn)術(shù)及教練員的指揮，更需要運動員具有較強的戰(zhàn)術(shù)意識，能夠沉重、冷靜、準確地處理各種狀況，采取靈活的攻防技術(shù)。因此，籃球運動訓練中教練員應注重運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

一、籃球運動戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵

（一）對籃球運動基本規(guī)律的認識和掌握

籃球運動內(nèi)容特別豐富，不僅包含了類型多樣的打法，而且存在多元化的風格[2]。比賽中，技戰(zhàn)術(shù)多種多樣，也非常復雜。不同的打法互相制約，如何能夠獲取主動權(quán)，面對各種復雜的情況，運動員能夠迅速做出正確的抉擇，并積極應對，靈活運動所學戰(zhàn)術(shù)。那么，這里所提到的方法從何而來？其來自于對籃球運動基本規(guī)律的認知，以此為依據(jù)，運動員能夠透過復雜現(xiàn)象找到本質(zhì)，沉重冷靜地應對。對此，運動員更深刻、更全面地掌握籃球運動基本規(guī)律，那么腦海中便會產(chǎn)生出更多的辦法，保證戰(zhàn)術(shù)運用更加科學合理，能夠更好的掌控比賽。

（二）運用戰(zhàn)術(shù)時的預測和決斷

對于籃球比賽而言，雙方均想方設法弄明白對方的意圖及動態(tài)，為運用戰(zhàn)術(shù)提供可靠依據(jù)。同時，能夠掩飾各自的戰(zhàn)術(shù)意圖，在虛實轉(zhuǎn)換中讓對手產(chǎn)生疑惑[3]。誰能夠準確預測對方戰(zhàn)術(shù)意圖及動向，誰便獲取了賽場的主動權(quán)。對此，戰(zhàn)術(shù)運動的前提在于準確預測，通過直接感知后能夠在運動員頭腦中快速反應出來，在綜合分析與處理后，為戰(zhàn)術(shù)的運用提供依據(jù)。決斷與預測之間的關(guān)系十分密切，不僅要迅速摸清情況，還要當場決斷?；@球運動速度與節(jié)奏較快，戰(zhàn)局隨時變化，有利時機往往稍縱即逝。所以，必須做到當機立斷，這樣才能抓住稍縱即逝的戰(zhàn)機。如2~3聯(lián)防中，在快速傳球轉(zhuǎn)移過程中，人員跑動不夠積極，在局部發(fā)生以多打少現(xiàn)象后，應立即球傳到位，進行強勢進攻。當對手協(xié)防時，另一部出現(xiàn)空檔，球又傳到空檔進攻，如此迅速找到對方弱勢持續(xù)打擊，進而才能夠獲取勝利。運動員只有做到提前預測，并能夠當機立斷，才能在戰(zhàn)術(shù)運用上更加先人一步，否則始終會慢一拍，這能夠體現(xiàn)出運動員戰(zhàn)術(shù)意識上的差距。

（三）對戰(zhàn)術(shù)行動效果的反饋

反饋，則是人的活動結(jié)果又稱為信息而出現(xiàn)于腦海中。經(jīng)過反饋，人能夠?qū)ψ陨硇袨檫M行積極調(diào)整與針對性控制，如此才可達到預定所想[4]?；@球比賽中，對抗雙方不斷變化，運動戰(zhàn)術(shù)是否有效，怎樣適應對手戰(zhàn)術(shù)的改變，這些均需通過反饋，迅速、科學地評價戰(zhàn)術(shù)實施效果。正確的必須堅持，以此來獲取最終的勝利；不見效的應迅速調(diào)整與修正，盡量地減少損失。在整個比賽期間，運動員根據(jù)戰(zhàn)術(shù)運用效果進行調(diào)整與改進，保證其發(fā)揮作用，積極適應各種情況。在實踐中，有的運動員不注重及時反饋與調(diào)節(jié)，忽視了對戰(zhàn)術(shù)運用效果的反饋，與對手情況的觀察與不細致，直到結(jié)束依然是那一種戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果可想而知，這反映出戰(zhàn)術(shù)意識的缺乏。

總之，在整個籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)揮著獨特的調(diào)節(jié)作用，其有利于提高運動員戰(zhàn)術(shù)運用的方向性、針對性，可應對各種復雜狀況，實現(xiàn)掌控全局。從某一層面分析，戰(zhàn)術(shù)意識在一定程度上體現(xiàn)了運動員運動水平。值得注意的是，戰(zhàn)術(shù)意識只是一種觀念，需戰(zhàn)術(shù)行動予以體現(xiàn)，沒有相關(guān)戰(zhàn)術(shù)及戰(zhàn)術(shù)配合為基礎(chǔ)，運動員即便是擁有良好的戰(zhàn)術(shù)意識，然而比賽過程中往往力不從心。

二、籃球教學中運動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略

（一）全面提高籃球理論知識

對于籃球比賽而言，其戰(zhàn)術(shù)意識主要包括教練布置的戰(zhàn)術(shù)、協(xié)防意識、快攻意識、攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)、故意犯規(guī)延誤比賽時間等，這些均需要通過反復的訓練[5]。戰(zhàn)術(shù)理論與時間相融合，教練員要根據(jù)比賽情況，將理論知識為運動員進行全面講解，引導其牢固掌握籃球技術(shù)基本要領(lǐng)及技術(shù)，做到揚長避短，逐步強化自身籃球技能。同時，教練員應基于運動員思維發(fā)展特點，針對性培養(yǎng)其籃球展示意識，真正了解自己的職責、行動路線及配合方式。通過戰(zhàn)術(shù)分下，對籃球戰(zhàn)術(shù)內(nèi)部規(guī)律進行深刻理解與掌握，進一步強化戰(zhàn)術(shù)思維能力。另外，教練員要不斷地提高訓練難度，引導運動員在各種復雜的環(huán)境中快速、準確地判斷、預測、決策，進一步強化戰(zhàn)術(shù)意識的時效性。

（二）開展攻防戰(zhàn)術(shù)訓練

1.進攻戰(zhàn)術(shù)訓練

對于籃球比賽而言，進攻戰(zhàn)術(shù)尤為關(guān)鍵，被譽為“制勝武器”[6]。一般情況下，進攻欲望越強的隊伍，其獲取最終勝利的幾率越大。所以，培養(yǎng)運動員進攻戰(zhàn)術(shù)意識尤為關(guān)鍵。不過，這并不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，教練員應科學規(guī)劃，不得操之過急。在這一過程中，首先教練員的主要職責在于引導運動員清楚自己的位置及運動路線，要了解各階段如何才能更好的創(chuàng)造投籃機會，幫助隊友得分；其次，教練員要讓運動員在思考中跑位、轉(zhuǎn)換以及投籃，在訓練中也能了解各自的優(yōu)劣勢，真正做到一舉克敵；再次，教練員要加強對運動員創(chuàng)造了的培養(yǎng)，在理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身能力（智力、觀察力等）對新進攻戰(zhàn)術(shù)進行重點研究，尋找到新的進攻方向，在每次進攻的過程中將戰(zhàn)術(shù)意識凸顯出來，才能真正達到“聲東擊西、內(nèi)外結(jié)合”的效果。

2.防守戰(zhàn)術(shù)訓練

第一，開展對持球隊員防守訓練，指導隊員直逼緊盯對手，對其傳球、投籃進行干預，分散其注意力，促使其無法順利完成以上動作；其二，對無球隊員防守訓練，指導隊員緊緊地盯著對手跑位、接球，打亂其節(jié)奏，促使其無法保護隊員完成突破、投籃等動作；其三，聯(lián)防訓練，不僅要求具有防守意識，還應注意培養(yǎng)隊員責任心，引導其真正理解與記住“集體”，切不能因小失大。

（三）重視培養(yǎng)觀察能力與快速反應能力

在完成技術(shù)動作的過程中，觀察能力最為關(guān)鍵，籃球比賽中運動員對技戰(zhàn)術(shù)的運用，其關(guān)鍵在于是否能夠瞬間做出準確的觀察與判斷。對此，日常訓練過程中，要加強對運動員判斷力與觀察力的培養(yǎng)，為他們提供科學指導，促使其比賽視野逐步擴大，合理使用技術(shù)，強化戰(zhàn)術(shù)效果。目前，籃球比賽的競爭越來越激烈，攻防戰(zhàn)術(shù)瞬間變化，尤其是比賽雙方實力較為接近，誰能夠把握比賽瞬間，做出準確決策，并合理使用戰(zhàn)術(shù)，那么誰便贏得了比賽。所以，在戰(zhàn)術(shù)訓練過程中，不只是單純地練習配合路線，還應在對抗訓練及教學比賽中，基于場上不斷變化的情況作出準確的判斷。通過長時間的訓練不僅能夠使得運動員掌握各種戰(zhàn)術(shù)，確保運動員逐步形成較強的意志品質(zhì)，并有效調(diào)控情緒，能夠保證自身心理狀態(tài)處于最好水平，能夠滿足比賽的需求。教練員應對每一位運動員心理狀態(tài)了如指掌，要采取個體指導的方式，讓他們在比賽中遇到各種情況后能夠冷靜應對，有效處理，并逐步養(yǎng)成頑強拼搏、勇往直前的堅強意志。

（四）提高快攻意識

對于運動員快攻意識的訓練，應引導運動員學會如何處理突發(fā)情況、掌控比賽節(jié)奏、理解快攻戰(zhàn)術(shù)意圖等。同時，強化傳球隊員觀察力，準確判斷出同伴位置，并迅速處理。運動員只有對籃球快攻概念了如指掌，快攻戰(zhàn)術(shù)配合才能夠特別模切，才能夠越大越好。值得注意額的是，如此訓練過程中，發(fā)動快攻時隊員應迅速分散，前場隊員積極跑動，后場隊員在確?；@球板的前提下跟進快下，這便是一套完整的快攻戰(zhàn)術(shù)，可提高比賽速度。將快攻戰(zhàn)術(shù)訓練與快攻意識培養(yǎng)相融合，不斷強化快攻戰(zhàn)術(shù)運用技能，有助于更快地培養(yǎng)快攻戰(zhàn)術(shù)意識。在實戰(zhàn)訓練中強化快攻意識，可使用對抗激烈、變化無端的賽場；日常訓練中注重練習應用技術(shù)，減少單個動作練習，籃球運動員只有勤于打比賽，認真地總結(jié)與歸納，才有利于提高自身快攻能力。

（五）豐富實踐比賽機會

組織開展籃球比賽，為運動員技能創(chuàng)造更多的發(fā)揮平臺，在各種比賽中豐富實踐經(jīng)驗，掌握對方所采用的戰(zhàn)術(shù)，靈活選擇戰(zhàn)術(shù)予以對抗，進一步強化運動員運動戰(zhàn)術(shù)意識及應變能力。在整個看球教學與訓練的過程中穿插運動戰(zhàn)術(shù)意識，且在比賽過程中靈活布局。然而，值得注意的是，籃球運動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需在大量實踐中不斷積累，潛移默化中強化運動員運動戰(zhàn)術(shù)意識。同時，注意培養(yǎng)運動員團隊合作意識，鍛煉其攻守平衡，對戰(zhàn)術(shù)配合規(guī)律及實際配合規(guī)律進行全面把握。另外，日常教學與訓練中應積極借鑒國際籃球訓練經(jīng)驗，組織開展戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)等相關(guān)訓練活動，穩(wěn)定提高運動員籃球運動水平。

三、結(jié)語

綜上，運動戰(zhàn)術(shù)意識是籃球運動員綜合能力的體現(xiàn)，必須充分發(fā)揮其價值，結(jié)合運動員自身能力及籃球運動變化的需求，精心設計更科學、更有效的訓練方式，具體應從全局出發(fā)，把戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)貫穿到日常訓練的方方面面，引導運動員更深刻地理解戰(zhàn)術(shù)意識，并緊抓主客觀影響因素，注重個人與團隊之間的協(xié)調(diào)，進一步提高戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)質(zhì)量。