張建玉

(皖江工學院 安徽馬鞍山 243031)

應(yīng)用型本科高校在我國高等教育中占有較重的比率，高校的文化建設(shè)是對校園綜合文化進行重視和培育。根據(jù)2019年我國高校教育工作指導(dǎo)要求，校園文化要擺脫傳統(tǒng)發(fā)展的弊端，建立多元文化交流，建設(shè)嶄新的且符合當前社會發(fā)展和新時代的文化精神，發(fā)揚高校青年所具有的創(chuàng)新精神，不斷提高我國精神文明工作建設(shè)的實踐水平。高校的體育文化建設(shè)是高校整體文化建設(shè)的重要構(gòu)成內(nèi)容，關(guān)系到學生身心健康是否得到全面發(fā)展的重要指標。因此，該文從應(yīng)用型本科高校體育文化建設(shè)的角度分析研究，為高校體育文化建設(shè)提供參考意見和建議。

1 應(yīng)用型本科高校體育文化建設(shè)的重要價值

1.1 有助于培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神

體育文化建設(shè)需要良好的團結(jié)協(xié)作能力獲得保障。校園很多體育活動均是要求具有團結(jié)協(xié)作精神的，如籃球、足球等運動項目，不僅僅要求個人具有良好的運動技術(shù)，也需要團隊協(xié)作能力獲得根本的保障。因此，每個學生通過參與到不同的團體運動中，可以提高團結(jié)協(xié)作意識，讓個人真正融入到集體中，通過為集體的目標和榮譽一起協(xié)作努力，這對建立集體凝聚力，實現(xiàn)團隊構(gòu)建均有著重要價值。社會不是以個人為中心的個體，而是多個個體構(gòu)成的整體，良好的團隊協(xié)作精神通過體育文化的發(fā)展，帶動良好協(xié)作氛圍，讓學生意識到自身價值。在步入社會后，可以積極發(fā)揮自身價值，提升主動參與團隊意識，對實現(xiàn)個人理想目標均有重要影響意義[1]。

1.2 有助于情感與情緒的調(diào)節(jié)

體育文化建設(shè)可以讓大學生的情感和情緒獲得正確的調(diào)節(jié)。大學生容易面對社會各種信息影響，發(fā)生個人思想的變化。當前社會，一些不良思想不斷充斥著各個層面，大學階段學生處于剛剛接觸社會時期，對于社會的一些認識并不全面，容易被社會各種不良情感和情緒所影響。體育文化建設(shè)，可以讓大學生在體育文化氛圍中，合理釋放壓力，調(diào)節(jié)身心，并對緩解學習疲勞均有重要效果。

1.3 有助于人際關(guān)系的改善

高校的體育文化對于學生的人際關(guān)系改善有著積極的作用，通過體育文化的發(fā)展讓學生和教師、學生會、社會單位等各個主體之間進行有效的交流，提高協(xié)同參與意識，培養(yǎng)人與人之間相互理解、包容、鼓勵的精神，這正是體育文化獨有的魅力。對于大學生步入社會后，提高自身人際交往水平，表達自身的想法，勇于參與各項活動和挑戰(zhàn)，具有實質(zhì)上的幫助和作用。

1.4 有助于提高學生的心理素質(zhì)

當代大學生需要具有良好的人格和心理素質(zhì)。體育文化建設(shè)對于提高學生心理素質(zhì)有著難以匹敵的影響價值。高校在學生教育過程中，需要重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高每一名學生的心理素質(zhì)水平。我國體育教育的目的就是讓學生的身心素質(zhì)獲得提高，也讓學生的身心通過體育鍛煉獲得健康。充分發(fā)揮體育魅力，讓學生在體育活動的參與中，樹立正確的競爭意識，合理釋放在課業(yè)學習中的壓力[2]。

1.5 有助于塑造健全的人格

健康人格的塑造對于當代大學生而言具有極為重要的價值。體育文化建設(shè)可以有效地讓學生的人格獲得正確的培養(yǎng)。體育文化是社會現(xiàn)代化發(fā)展的產(chǎn)物，對于社會的不同信息是一個有效的承載傳播。因此，面對社會，通過體育文化，可以讓信息實現(xiàn)多方溝通。學生在體育文化活動中，可以培養(yǎng)勇敢、堅強、謙虛、穩(wěn)健的精神品格，符合我國社會主義的核心價值觀的要求，對于培育新時代下大學生具有良好的價值保障。

2 應(yīng)用型本科高校體育文化建設(shè)存在的問題

2.1 思想意識重視不足

目前，很多應(yīng)用型本科高校，在體育文化建設(shè)上存在嚴重的思想意識重視度度不夠的問題。高校的領(lǐng)導(dǎo)對于體育文化在學校校園文化整體發(fā)展中的價值和重要性認識明顯不足。一些本科學校把校園文化的工作重點放在畢業(yè)生就業(yè)和升學深造角度，期待通過提高學校畢業(yè)生就業(yè)率和升學率，讓學校獲得良好的聲譽和發(fā)展。因此，對于就業(yè)指導(dǎo)中心等方面的投入相對較大，對于一些面向社會實踐方面的社團組織、校內(nèi)和校外活動等，均實施重點扶持和幫助。因此，領(lǐng)導(dǎo)和教師，需要在思想上保持高度重視，用“以學生為本”的體育教學理念，帶動“文化育人”推動校園體育文化的建設(shè)和開展，也要領(lǐng)會和學習全國教育大會的精神，進行有步驟、有方針、有目的、有計劃的校園體育文化建設(shè)工作[3]。

2.2 體育文化建設(shè)過于形式化

目前，很多高校的體育文化建設(shè)過于形式化，并沒有貫徹堅持以學生為中心的教育工作方針。高校的領(lǐng)導(dǎo)和教師均是在建設(shè)上，把體育文化理解為貫徹學校體育日常工作，讓學校的各項體育活動順利進行上。對于如何讓學生樂于參與，并在增強體質(zhì)的前提下，獲得自身成長的有效實踐積累。對學生身體健康、道德健康、心理健康、社會健康均進行全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展等方面，沒有在實質(zhì)上對高校體育文化進行精心的打造和構(gòu)建。應(yīng)用型本科高校需要在體育文化建設(shè)中，落實到實處，用高質(zhì)量、高水準、高效果，發(fā)揮體育文化在整體校園文化中的重要作用。落實文化發(fā)展觀，統(tǒng)一認識，務(wù)實行動。努力推動并營造出符合我國當前體育發(fā)展成就，以及未來對我國整體文化的促進價值[4]。

2.3 本地體育文化資源利用低

體育文化資源需要結(jié)合本地發(fā)展的實際情況進行統(tǒng)籌運作。我國很多應(yīng)用型本科高校在發(fā)展體育文化資源時，均按照國家統(tǒng)一指定的發(fā)展綱要進行落實。如何結(jié)合當?shù)刭Y源優(yōu)勢，積極地開展適宜當?shù)氐捏w育文化資源并沒有獲得重視。高校承擔了當?shù)厝瞬排囵B(yǎng)和文化活動開展的重要任務(wù)[5]，因此，發(fā)揮本地體育文化資源優(yōu)勢，積極找尋當?shù)氐赜騼?nèi)適宜發(fā)展的體育文化內(nèi)涵，突破傳統(tǒng)體育發(fā)展觀念，建立適應(yīng)學生發(fā)展、適應(yīng)本地經(jīng)濟文化、適應(yīng)高校未來規(guī)劃的全新體育校園文化發(fā)展格局，是當前體育文化資源合理利用的正確途徑。

2.4 網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)優(yōu)勢普及性不高

大數(shù)據(jù)自媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)等應(yīng)用技術(shù)的日新月異，帶來了傳統(tǒng)思維結(jié)構(gòu)的變革。高校中的學生，處于接觸社會的初步階段，對于新鮮事物和探索有著較為濃厚的興趣，樂于接受和挑戰(zhàn)一些傳統(tǒng)事物。因此，要重視“互聯(lián)網(wǎng)+體育文化”概念，探索應(yīng)用型高校體育文化信息化建設(shè)的全新方式。大數(shù)據(jù)自媒體時代下，微博、微信、短視頻、運動APP、網(wǎng)劇等均對高校學生造成了較為深厚的吸引，如何在打造應(yīng)用型高校體育文化建設(shè)中，重視這些新時代下技術(shù)變革帶來的新鮮事物，并融入到校園體育文化構(gòu)建中來，讓這些事物可以真正意義上促進校園體育文化發(fā)展，是需要在后續(xù)實踐研究中逐步落實的。目前，很多應(yīng)用型本科高校并沒有對網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)優(yōu)勢在效果發(fā)揮上進行足夠的重視，這點需要積極地進行研究探索。

3 應(yīng)用型高校體育文化建設(shè)的措施和建議

3.1 提高思想認識，重視體育文化在高校文化建設(shè)中的作用

高校領(lǐng)導(dǎo)和教師需要在思想上提高重視力度，關(guān)注并認識到體育文化建設(shè)對于學生身心發(fā)展的重要價值。用戰(zhàn)略眼光，在宏觀層面，發(fā)揮各職能機構(gòu)的作用。需要教務(wù)部門、學生會部門、體育社團等積極開展各項體育活動，努力營造校園體育文化開展的氛圍。開展豐富多彩的課外和課內(nèi)活動，讓學生可以走入到體育文化建設(shè)的整體氛圍中來，積極主動地參與到各項活動中。高校需要保持并增加資金投入，培育學校體育優(yōu)勢，并讓學生在參與中感受體育活動的樂趣，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。思想重視工作需要從全局考慮，到每個細節(jié)，再到具體環(huán)節(jié)。結(jié)合以上內(nèi)容，需要高校領(lǐng)導(dǎo)層達成統(tǒng)一的思想認識。將體育文化建設(shè)落實到各個高校職能部門，明確各職能部門的工作細則和階段工作要求，并在各專業(yè)進行相應(yīng)的策略實施。

3.2 用務(wù)實的原則實施體育文化建設(shè)

校園體育文化的建設(shè)是全方位的。不是單一的重視體育教學工作，而是通過校園體育文化概念的引入，用體育發(fā)展的思維，完善校園整體文化的構(gòu)建工作。因此，在開展上，要用務(wù)實的原則進行具體實施，發(fā)揮應(yīng)用型本科院校在實踐工作開展的先覺優(yōu)勢。各項體育互動，如體育比賽、體育表演等均要在成果上獲得保障。要用實事求是、與時俱進的方法，對體育文化建設(shè)提高策略研究，對每一個具體工作安排，明確到具體責任部門和責任人員，做到體育文化活動開展不盲目、開展跟進不滯后、活動效果有保障的“三要求”。高校各部門，要努力、積極地推動各項活動開展。高校的學生來自不同國內(nèi)各個地域，學生把各自地方的體育發(fā)展特色帶入到了高校中。做好體育交流活動，通過交流溝通互動，實現(xiàn)高校體育多元文化的交融，也符合校園文化發(fā)展的直接價值和精神。增加對體育文化的認可和理解，對于培育高校體育人才，提升大學生綜合素質(zhì)，均有積極的實踐價值。

3.3 關(guān)注本地體育資源優(yōu)勢

應(yīng)用型高校所在的地域往往具有當?shù)靥厣捏w育項目優(yōu)勢，文化基礎(chǔ)深厚。如東北地區(qū)高校，在滑雪等冰雪運動開展上具有得天獨厚的發(fā)展先機。這些地域的本地體育資源優(yōu)勢，可以積極地轉(zhuǎn)化到校園體育文化的發(fā)展中。根據(jù)《高等學校學科創(chuàng)新引智計劃》中的要求，高等學校的各項文化活動的開展，需要和當?shù)匚幕l(fā)展緊密配合。因此，應(yīng)用型本科高校，需要結(jié)合自身教學資源優(yōu)勢，調(diào)動社會及周邊力量，利用本地體育資源優(yōu)勢，發(fā)揮社會各相關(guān)主體共同參與水平，對于開拓應(yīng)用型高校體育文化具有積極的作用。學校需要鼓勵社會上力量，如各體育公司等積極和高校合作，共同開展體育項目研究，努力拓寬當前體育文化建設(shè)新思路。

3.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)優(yōu)勢

要重視“互聯(lián)網(wǎng)+體育文化”概念，探索應(yīng)用型高校體育文化信息化建設(shè)的全新方式。大數(shù)據(jù)自媒體時代下，微博、微信、短視頻、運動APP、網(wǎng)劇等對高校學生產(chǎn)生了較為深厚的影響。在微信公眾號、校園網(wǎng)等環(huán)境建設(shè)上，力求努力營造濃郁的體育文化氣息，鼓勵學生積極的參與到各項體育活動中。要努力開展各項形式多樣的體育活動，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，發(fā)布校園體育文化精神，并對高校各項體育代表隊在比賽中取得的成績進行宣傳推廣；開展一些如體育短視頻比賽、體育APP數(shù)據(jù)比賽等新穎的活動；并通過網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)優(yōu)勢，讓充滿正能量的優(yōu)質(zhì)的體育文化信息通過各媒介得到傳播，學生在校園內(nèi)無形中就會受到網(wǎng)絡(luò)體育文化潛移默化的影響，對于學生的身心健康發(fā)展具有積極的促進作用。

4 結(jié)語

綜上所述，在應(yīng)用型高校體育文化開展中，需要高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提高思想認識，重視體育文化在校園整體文化中的價值。以學生為中心，發(fā)揮校園內(nèi)各項主體的職能作用，積極地滿足當?shù)卮髮W生自身發(fā)展的需要，培育全方面高素質(zhì)人才。學生可以在校園文化建設(shè)的氛圍中，感受到體育文化對于年輕人的積極影響，在以后步入社會的人生發(fā)展道路上，重視身體和身心健康，這對我國社會主義精神文化的豐富和發(fā)展均具有極為重要的意義。