成鵬 長春人文學(xué)院

休閑體育是相對于專業(yè)體育而言的，是社會體育的組成部分，主要指向的是社會大眾以愉悅身心、強(qiáng)身健體而不是以獲得成績、參與競技為目的的體育活動。2007年，教育部批準(zhǔn)在本科院?？梢栽O(shè)立休閑體育專業(yè)，因此休閑體育又是高校體育專業(yè)之一。本文所探討的休閑體育視角是指以健身休閑、愉悅身心為目的的更為寬泛的體育運動，這種休閑體育具有自由性、文化性、非功利性和主動性等特征。高校是籃球運動開展的重鎮(zhèn)，休閑體育能夠為廣大師生的身心健康提供新的運動思路，因此在休閑體育的視角下探討高?；@球的教學(xué)訓(xùn)練有其自身的意義與價值。

一、休閑體育與高?；@球教學(xué)的融合點

首先，學(xué)生的身心健康是二者融合的交匯點。無論是休閑體育還是高校籃球教學(xué)，其根本宗旨都是提升學(xué)生的身心健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。具體而言，休閑體育能為學(xué)生提供良好的社交平臺，籃球教學(xué)能提升學(xué)生的身體素質(zhì)與技術(shù)能力，二者都在籃球訓(xùn)練中對提升學(xué)生的社交能力、身體素質(zhì)做出了貢獻(xiàn)。

其次，推動素質(zhì)教育改革是二者融合的終極歸屬。由于社會對于高校學(xué)生的素質(zhì)要求與日俱增，尤其是對復(fù)合型人才的需要更加急迫，因此學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和體育活動中強(qiáng)身健心、提升素質(zhì)就顯得愈發(fā)重要。將籃球教學(xué)與休閑體育結(jié)合起來，能夠更好地在推動學(xué)生素質(zhì)提升的同時，增強(qiáng)學(xué)生的籃球知識技能。

二、高?；@球教學(xué)訓(xùn)練中存在的問題

當(dāng)前高校籃球教學(xué)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)高校的體育教學(xué)都會開設(shè)籃球課，但是也應(yīng)該看到，籃球教學(xué)訓(xùn)練中還存在著諸多問題，需要在未來的教學(xué)改革中盡快改善。

首先，高校籃球教師隊伍力量薄弱。許多高校，尤其是地方高校缺少專業(yè)的籃球教師，甚至有田徑主項的體育老師擔(dān)任籃球教師的情況?？上攵?，這種情況下學(xué)生在籃球課堂上所能學(xué)到的專業(yè)知識和技能是很有限的。另外，高?；@球教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)都或多或少存在問題，需要進(jìn)一步平衡結(jié)構(gòu)。

其次，高?；@球教學(xué)器材不足?；@球課至少需要一個能夠遮風(fēng)擋雨的室內(nèi)球場，這個在許多高校都無法滿足。當(dāng)前高校的籃球場大都分布在室外，雨雪、高溫等都會影響正常教學(xué)活動的開展。除此之外，許多高校的原有籃球場館老化問題嚴(yán)重，已經(jīng)不能滿足全校師生籃球課程和課余籃球運動的需求，尤其是在高校擴(kuò)招的背景下，學(xué)生數(shù)量和籃球器材的比例愈發(fā)降低。

再次，高?；@球課程學(xué)生水平相差過大，統(tǒng)一訓(xùn)練效果不佳。由于籃球課本質(zhì)上是一門體育課程，面向的是所有的大學(xué)生，無論性別、年齡、籃球基礎(chǔ)，高校學(xué)生在籃球課堂上接受的籃球教學(xué)和訓(xùn)練都是幾乎一樣的。這樣就勢必造成教學(xué)效率的低下。常規(guī)的籃球課程是以年級或?qū)W院為單位的，有些又男女混合，因此就造成高水平的學(xué)生無法得到有效地提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生則無法跟上教學(xué)的進(jìn)度。

三、結(jié)合休閑體育推進(jìn)高?；@球教學(xué)訓(xùn)練改革的對策

改革高?；@球教學(xué)訓(xùn)練是目前高校體育教學(xué)改革的必然要求，在休閑體育的視角下，多方面多角度地推進(jìn)高?；@球教學(xué)訓(xùn)練改革，有助于全方位地提升高?；@球的教學(xué)與訓(xùn)練水平。

1.改革教學(xué)目標(biāo)。在不改變高?；@球教學(xué)總體設(shè)計的基礎(chǔ)上，結(jié)合休閑體育的理念，改革教學(xué)目標(biāo)，讓高?；@球課堂成為更加歡樂有趣的籃球空間。目標(biāo)的更新與改革是要有一套教學(xué)內(nèi)容和手段的改革作為保障的，不能讓改革教學(xué)目標(biāo)停留在口頭上，成為一句空話。改變以往以考試和分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向的籃球教學(xué)目標(biāo)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的籃球興趣與快樂。

2.優(yōu)化籃球教學(xué)內(nèi)容。高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練要想提高學(xué)生的參與積極性，就要給學(xué)生提供更為新鮮的內(nèi)容，如果還是一味地用傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容來充滿課堂，學(xué)生是很難真正對課堂感興趣的。比如可以引入花式籃球，讓學(xué)生感受籃球技巧之美，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)能夠在籃球技巧上有明顯進(jìn)步，這樣能給課堂帶來新的生機(jī)與活力；或者加入較為規(guī)范的籃球比賽內(nèi)容，讓同一時間上課的幾個班級在一學(xué)期中打一個循環(huán)小聯(lián)賽，并分出名次，這樣就能更好地增加學(xué)生對于籃球課堂的歸屬感和責(zé)任感，水平高的學(xué)生加入球隊，基礎(chǔ)差一點的學(xué)生也可以在助威團(tuán)中發(fā)揮作用。

3.改革高?；@球教學(xué)方法。方法的改進(jìn)一方面需要轉(zhuǎn)變理念作為前提，另一方面需要教練本身不斷提升個人水平，保持對籃球教學(xué)的新鮮感與學(xué)習(xí)能力。教練通過自發(fā)或?qū)W校有組織的定期學(xué)習(xí)，了解籃球運動發(fā)展的最新消息，學(xué)習(xí)籃球教學(xué)最新的方法，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，加以改造，將新方法應(yīng)用到教學(xué)中。此外，高校老師也要承擔(dān)一定的科研工作，以開放的心態(tài)接受學(xué)界的新研究，辨別其中能夠為我所用的理論與方法，運用到教學(xué)和訓(xùn)練中。

4.提升高?；@球訓(xùn)練水平。高?；@球課程應(yīng)該更多地教授學(xué)生一些實用或?qū)I(yè)的籃球技能，讓學(xué)生在一學(xué)期的課程結(jié)束后能夠?qū)W有所得，在學(xué)分之外能夠得到伴隨自己終身的籃球技能，這樣一定會給學(xué)生帶來更大的吸引力。