周萍

(揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校 江蘇揚(yáng)州 225000)

我國(guó)校園籃球的深化改革，向國(guó)家戰(zhàn)略方針方向發(fā)展，借此提高籃球人才培養(yǎng)與國(guó)家選拔籃球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員的儲(chǔ)備力量，進(jìn)而振興我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展。對(duì)青少年校園籃球特色學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展策略進(jìn)行研究，有助于我國(guó)籃球事業(yè)進(jìn)一步向著專業(yè)化與國(guó)際化的方向發(fā)展。在如今社會(huì)發(fā)展背景下，籃球運(yùn)動(dòng)逐漸被青少年群體重視與喜愛，青少年群體作為祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，其中學(xué)生占多數(shù)，重視學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是主要目的，而擁有強(qiáng)健的體魄是更好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

1 青少年校園籃球特色學(xué)校的作用

為貫徹黨的十九大精神與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面實(shí)行教育精神，國(guó)家頒布的《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》要求不斷深化學(xué)校體育綜合改革，提高青少年校園籃球的綜合能力水平，包括教學(xué)水平、訓(xùn)練水平和競(jìng)賽水平[1]。促進(jìn)試點(diǎn)籃球?qū)W校進(jìn)行全面改革發(fā)展，合理布局，有效提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。校園作為國(guó)家籃球人才的儲(chǔ)備基地，目前現(xiàn)狀卻不容樂觀。隨著FIBA競(jìng)賽思想的影響及中國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽的日益盛行，尤其是在CBA商業(yè)化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激下，籃球運(yùn)動(dòng)也得到越來越多人的喜愛[2]。青少年校園籃球特色學(xué)校是比較有特色的籃球后備人才培育場(chǎng)所，學(xué)校方面有少兒籃球隊(duì)、中學(xué)籃球團(tuán)體、高校體育籃球?qū)I(yè)等。不同的發(fā)展階段有著不一樣的特點(diǎn)與需求，以青少年校園籃球特色學(xué)校為抓手進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生身心全面發(fā)展和籃球后備人才的培養(yǎng)都具有非常重要的作用。

2 影響青少年校園籃球特色學(xué)校發(fā)展的主要因素

在我國(guó)教育制度中，學(xué)生主要以文化知識(shí)學(xué)習(xí)為主，對(duì)其他輔助能力也逐漸重視起來。大力發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)是國(guó)家倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育與綜合能力培育的重要措施。青少年校園籃球特色學(xué)校作為起步階段，還有很多的制度與項(xiàng)目不夠完善，需要逐步完善與改進(jìn)。

2.1 國(guó)家、學(xué)校與學(xué)生的重視程度、政策扶持因素

學(xué)生作為籃球運(yùn)動(dòng)的受眾群體，需要得到學(xué)校和國(guó)家的重視，才能更好的發(fā)展。國(guó)家、學(xué)校與學(xué)生的重視程度決定了學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展。國(guó)家關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的政策隨著我國(guó)教育體制的改革也在逐步改進(jìn)和完善?；@球運(yùn)動(dòng)重在參與，只有學(xué)生對(duì)其重視，才會(huì)主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生的積極性提高，參加比賽的次數(shù)就會(huì)增加，得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多。無論是平時(shí)的訓(xùn)練還是比賽，學(xué)生都可以積累經(jīng)驗(yàn)、提高籃球運(yùn)動(dòng)能力，其身體素質(zhì)與心理素質(zhì)也會(huì)提高。這也是促進(jìn)學(xué)?；@球與國(guó)家、社會(huì)接軌的重要措施之一。

2.2 籃球教師的教學(xué)能力水平與專業(yè)程度

在國(guó)家政策與學(xué)校的支持下，籃球運(yùn)動(dòng)的推行措施將更容易進(jìn)行，能為學(xué)生提供更好的運(yùn)動(dòng)條件。但籃球運(yùn)動(dòng)也需要專業(yè)的教師進(jìn)行教導(dǎo)、引導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生掌握籃球?qū)I(yè)技能學(xué)習(xí)非常有幫助。籃球教師的教學(xué)能力水平與專業(yè)程度決定了學(xué)生的專業(yè)水平與訓(xùn)練效果?；@球教師的教學(xué)水平能影響學(xué)生對(duì)籃球的接受度與積極性，籃球教師專業(yè)水平越高，學(xué)生籃球水平就越高。

2.3 學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好、堅(jiān)持訓(xùn)練的積極性與團(tuán)隊(duì)建設(shè)因素

學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好是堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力、堅(jiān)持訓(xùn)練的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師，也是成人成才的奠基石。學(xué)生通過堅(jiān)持訓(xùn)練，不僅可以積累經(jīng)驗(yàn)，還能提高籃球運(yùn)動(dòng)技巧和能力水平[3]。參加比賽次數(shù)的增多與參加比賽的人數(shù)的增加，有利于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，形成良性循環(huán)；有利于學(xué)?；@球?qū)I(yè)水平拔高一個(gè)層次；有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展與籃球運(yùn)動(dòng)員的培育，鍛煉體魄的同時(shí)，又為國(guó)家輸送籃球運(yùn)動(dòng)員人才。

2.4 學(xué)校是否具有籃球運(yùn)動(dòng)氛圍與團(tuán)隊(duì)組織

學(xué)校是否具有籃球運(yùn)動(dòng)氛圍與團(tuán)隊(duì)組織是影響青少年校園籃球特色學(xué)校發(fā)展的重要因素。在多種教育領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的刺激下，個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展存在很大的區(qū)別。學(xué)校是否具有籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)組織決定了該學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)水平的專業(yè)度與發(fā)展程度。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展能促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。一般而言，在學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不重視的情況下，學(xué)生即使對(duì)籃球有強(qiáng)烈的興趣愛好，也不能很好的發(fā)展與得到專業(yè)的訓(xùn)練，只有建立專業(yè)的團(tuán)隊(duì)組織，營(yíng)造籃球運(yùn)動(dòng)的氣氛，才能有效提升籃球運(yùn)動(dòng)水平。

3 促進(jìn)青少年校園籃球特色學(xué)校發(fā)展的對(duì)策研究

3.1 提高國(guó)家、學(xué)校的重視程度、政策扶持與學(xué)生的積極性

學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好有助于促進(jìn)其參與籃球訓(xùn)練的積極性與長(zhǎng)期性。對(duì)于學(xué)生而言，短時(shí)間的鍛煉是可以做到的，但長(zhǎng)期堅(jiān)持就不一定能做到，所以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣是很有必要的。在此基礎(chǔ)上，國(guó)家與學(xué)校對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度也很重要。國(guó)家的政策與方針指導(dǎo)我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展。對(duì)于籃球特色學(xué)校而言，利用籃球運(yùn)動(dòng)融合校園文化建設(shè)與學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展是很重要的[4]，也是培養(yǎng)我國(guó)專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)人才儲(chǔ)備的條件。努力普及籃球運(yùn)動(dòng)，打造青少年校園籃球特色學(xué)校有利于學(xué)生全面發(fā)展綜合素養(yǎng)能力。

3.2 提高籃球教師的教學(xué)能力水平與專業(yè)程度

在青少年籃球啟蒙和成長(zhǎng)過程中，體育教師起著舉足輕重的作用，是籃球教學(xué)和訓(xùn)練的關(guān)鍵。從側(cè)面來說，關(guān)于籃球方面的知識(shí)學(xué)生都是從體育教師這里獲取的，體育教師是愛好籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生的方向?qū)Ш絒5]。隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的改革與嚴(yán)格要求，在多元文化與信息技術(shù)的碰撞下，籃球特色學(xué)校會(huì)更專業(yè)、更完善。提高籃球教師的教學(xué)能力水平與專業(yè)程度有助于教師融入學(xué)生基層教育，培育下一批專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)人才。

3.3 加強(qiáng)籃球團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)行社會(huì)、國(guó)家性質(zhì)的全面普及與推廣的營(yíng)銷策略

加強(qiáng)籃球團(tuán)隊(duì)建設(shè)是非常有必要的，學(xué)?；@球團(tuán)隊(duì)建設(shè)是申請(qǐng)?zhí)厣珜W(xué)校的基礎(chǔ)條件，也是重要條件。加強(qiáng)學(xué)?；@球團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有利于培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。青少年校園籃球特色學(xué)校的發(fā)展離不開社會(huì)、國(guó)家性質(zhì)的全面普及與推廣，只有在有利的基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)性的營(yíng)銷活動(dòng)，方能給學(xué)生與學(xué)校帶來更多的利益。這對(duì)學(xué)生自身的籃球?qū)I(yè)水平提升與增強(qiáng)自信很有幫助[6]。

3.4 規(guī)劃和完善青少年校園籃球特色學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，提高籃球運(yùn)動(dòng)員的綜合訓(xùn)練水平

學(xué)校必須重視青少年校園籃球特色學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與方向，注重籃球運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)能力、體能培訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、競(jìng)賽戰(zhàn)術(shù)的培育是關(guān)鍵。這樣有利于提高籃球運(yùn)動(dòng)員的綜合能力水平。規(guī)劃和完善青少年校園籃球特色學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，更有益于國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)員人才培育，為國(guó)家提供優(yōu)秀的后備力量。在進(jìn)行籃球技術(shù)訓(xùn)練中，學(xué)生正確、全面地認(rèn)識(shí)技術(shù)規(guī)范很重要?；@球技術(shù)規(guī)范是經(jīng)過多年的積累，從籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中逐漸探索、實(shí)踐、總結(jié)、加工和提煉出來的，符合科學(xué)原理和籃球比賽實(shí)際要求，包括人體解剖生理原理、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理、籃球比賽實(shí)際運(yùn)用三大基本要素。技術(shù)規(guī)范不僅包括動(dòng)作形態(tài)、動(dòng)作結(jié)構(gòu)，它還包括動(dòng)作的連貫性、協(xié)調(diào)性、熟練性和實(shí)用性。因此，青少年在籃球技術(shù)訓(xùn)練中逐漸認(rèn)識(shí)技術(shù)規(guī)范的重要性，對(duì)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)綜合訓(xùn)練水平有很大幫助。

4 結(jié)語

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)作為青少年學(xué)生群體中廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，有利于鍛煉學(xué)生的體魄、體能與心理；有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)；有利于為國(guó)家培育專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員或具有運(yùn)動(dòng)員水平的人才儲(chǔ)備。青少年校園籃球特色學(xué)校為培育創(chuàng)新型人才、體育專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，在多種文化、多種教學(xué)方式與手段的刺激下，國(guó)家、學(xué)校、家庭與學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度越來越高，身體鍛煉、技能學(xué)習(xí)與文化知識(shí)處于同等重要的地位。規(guī)劃和完善青少年校園籃球特色學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、提高籃球運(yùn)動(dòng)員的綜合訓(xùn)練水平、正確認(rèn)識(shí)籃球技術(shù)規(guī)范都是非常重要的。