何曉麗

(甘肅民族師范學(xué)院體育系 甘肅甘南藏族自治州 747000)

經(jīng)過長期的發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育逐漸成為我國民族傳統(tǒng)文化的典型代表。在高校校園文化建設(shè)中融入民族傳統(tǒng)體育，不但有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)，同時還體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)體育文化所具備的育人功能。

1 高校校園文化建設(shè)中融入民族傳統(tǒng)體育的重要意義

1.1 豐富高校傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

我國傳統(tǒng)體育文化在人才培養(yǎng)方面有著至關(guān)重要的意義。如今我國教育改革工作任務(wù)緊迫，各地高校對傳統(tǒng)文化的傳承相當(dāng)重視，在校園文化建設(shè)中融入民族傳統(tǒng)體育可充分發(fā)揮其在教育工作中對傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)與創(chuàng)新等積極作用，在融合與發(fā)展的過程中進一步豐富高校傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。目前，我國教育管理部門已經(jīng)明確各地多所高校為首批傳統(tǒng)文化傳承基地，且該類學(xué)校數(shù)量將不斷增長。作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)體育必然成為高校開展傳統(tǒng)文化傳承的重要內(nèi)容。在當(dāng)代社會背景下，高校學(xué)生容易受到身邊拜金主義以及享樂主義等不良風(fēng)氣的干擾，對其身心健康發(fā)展造成不好的影響。我國民族傳統(tǒng)體育在其項目內(nèi)容方面與體育文化方面均彰顯出其自強不息、勤勞勇敢及團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良的民族精神，可幫助高校學(xué)生塑造正確的價值觀和人生觀，并且提高民族精神認(rèn)同感，從而強化學(xué)生愛國主義精神，使其對自身行為積極審視與反思，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

1.2 拓展高校校園文化內(nèi)容

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，各種信息設(shè)備得以普及，對學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響，特別是手機功能的逐步強大，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件，但任何事物都有其兩面性，很多學(xué)生在信息技術(shù)的影響下對手機等設(shè)備過度依賴，嚴(yán)重影響高校學(xué)生的身心健康[1]。在高校校園文化建設(shè)過程中融入民族傳統(tǒng)體育，在原有課程的基礎(chǔ)上進行了內(nèi)容的拓展，同時也進一步提高了校園文化的豐富性。通過校園文化的渲染，有利于引導(dǎo)學(xué)生走出宿舍，離開網(wǎng)絡(luò)世界，充分感受美好的學(xué)習(xí)生活。民族傳統(tǒng)體育作為提高高校校園文化內(nèi)容豐富性的重要元素，在實踐過程中可通過開展民族傳統(tǒng)體育項目比賽、民族傳統(tǒng)體育文化講座等多元化形式吸引更多學(xué)生感受民族傳統(tǒng)體育文化的魅力所在，并以此豐富學(xué)生的課余生活，推進學(xué)生各方面均衡發(fā)展。同時，學(xué)生還可以借此更多地吸收我國傳統(tǒng)文化，更加深入地了解我國各民族之間文化的差異性，消除民族偏見，培養(yǎng)其積極、正確的民族觀。

1.3 拓展高校體育課程文化內(nèi)容

高校學(xué)生通過體育課學(xué)習(xí)體育知識，并在體育鍛煉的過程中不斷強化自身身體素質(zhì)。高校應(yīng)進一步發(fā)揮體育課程的重要作用，強化學(xué)生運動技能，引導(dǎo)其逐漸形成終身鍛煉意識。但是，每一名學(xué)生作為一個獨立存在的個體，其實際情況具有一定的差異性，為全面滿足學(xué)生需求，校方可落實“三自主”教學(xué)方式，即鼓勵學(xué)生結(jié)合自身體育興趣偏好、空余時間情況及身體素質(zhì)等進行體育課程的選擇[2]。在該方式下，學(xué)校應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有情況對體育教學(xué)資源進行深度的開發(fā)，特別是在教學(xué)資源方面占據(jù)優(yōu)勢的高校，更要積極落實課程資源的發(fā)掘工作，在條件允許的情況下可以組織學(xué)生開展毽球、搶花炮等民族傳統(tǒng)體育活動，以此吸引并提高學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育活動的參與熱情。我國民族傳統(tǒng)體育活動所蘊含的娛樂屬性、健身屬性及休閑屬性等都是人們所肯定的，所以，應(yīng)加強教學(xué)資源的發(fā)掘，拓展高校體育課程文化內(nèi)容，豐富學(xué)生的體育運動體驗。

2 民族傳統(tǒng)體育在高校校園文化建設(shè)中融合與發(fā)展的策略

2.1 提高對民族傳統(tǒng)體育文化的重視程度

高校應(yīng)及時轉(zhuǎn)換自身工作觀念，提高對民族傳統(tǒng)體育文化的重視程度，在校園文化建設(shè)中充分體現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化的重要價值，并制定相應(yīng)的保障制度。高?？山Y(jié)合自身實際教學(xué)情況適當(dāng)開展民族傳統(tǒng)體育活動，保證活動經(jīng)費的支持，可邀請民族傳統(tǒng)體育專家入校為學(xué)生開展講座，也可以組織民族傳統(tǒng)體育活動表演，或者舉辦競賽等，憑借各種活動形式積極營造高校民族傳統(tǒng)體育文化活動氛圍，同時，應(yīng)強化監(jiān)督，防止出現(xiàn)形式主義問題。此外，高校應(yīng)就提高校園文化建設(shè)層次的問題展開全面研究，充分重視各類校園活動對校園文化所產(chǎn)生的影響，嚴(yán)格把握民族傳統(tǒng)體育相關(guān)教學(xué)資源的發(fā)掘工作，確保教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量與實際教學(xué)效果。

2.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在我國文化強國建設(shè)過程當(dāng)中，民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展起到了積極的推進性作用，所以，在高校校園文化建設(shè)工作中應(yīng)重視民族傳統(tǒng)文化本質(zhì)與民族傳統(tǒng)體育之間的相輔相成，始終遵循歷史性與民族性原則，大力弘揚民族傳統(tǒng)體育的文化理念，建設(shè)獨具特色的傳統(tǒng)體育文化傳承平臺，為高校文化增添亮麗色彩。高校需進一步加強專項宣傳，強化高校民族傳統(tǒng)體育活動的開展效果，突出其積極影響，以此激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)熱情。高校學(xué)生的心智發(fā)展較中學(xué)生更為成熟，對待事物具有較為準(zhǔn)確的判斷能力，此時引導(dǎo)其學(xué)習(xí)和接受民族傳統(tǒng)體育的可行性較高。從校園建設(shè)工作需求的角度分析，高校需加強對學(xué)生民族傳統(tǒng)體育相關(guān)知識的宣傳和灌輸，增強學(xué)生對我國歷史文化發(fā)展過程的科學(xué)認(rèn)知，凸顯我國人本教育的重要價值[3]。除此之外，高校還需結(jié)合自身開展校園文化的具體優(yōu)勢與教學(xué)工作實際情況進行教學(xué)方式的調(diào)整，吸引學(xué)生能夠自發(fā)地參與到傳統(tǒng)體育活動當(dāng)中并感受其中的樂趣，獲得更多的運動技能，同時促進其終身體育意識的形成。

2.3 以傳統(tǒng)節(jié)日為媒介強化校園文化建設(shè)

想要獲得高校學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)可，首先要提高學(xué)生對相關(guān)活動的參與度，進一步擴大傳統(tǒng)體育的影響力，而舉辦體育活動競賽則是最為有效的手段之一，高?？衫妹褡鍌鹘y(tǒng)體育賽事化的途徑，并借助傳統(tǒng)節(jié)日的影響力，為學(xué)生打造體驗民族傳統(tǒng)體育活動的機會，例如在哈薩克族的“姑娘追”與傣族的潑水節(jié)等節(jié)日舉辦具有民族特色的體育競賽活動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，使其充分感受到我國民族傳統(tǒng)體育所蘊含的精神文化內(nèi)涵，強化民族傳統(tǒng)體育文化的功能意識，全面保證民族傳統(tǒng)體育的傳承，從而不斷提高高校校園文化建設(shè)層次。

2.4 積極建立民族傳統(tǒng)體育社團

高校學(xué)生所成立的社團類型較為豐富，學(xué)生可根據(jù)自身興趣偏好選擇相應(yīng)社團，豐富課余生活。高校可組織學(xué)生成立民族傳統(tǒng)體育社團，不但能夠提高體育課程的學(xué)習(xí)效率，同時也有利于民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展。高?？山Y(jié)合自身實際，將民族傳統(tǒng)體育活動納入對應(yīng)社團活動內(nèi)容，確保社團活動的組織性與目的性，同時對活動方式加以創(chuàng)新，為高校校園文化建設(shè)注入鮮活血液。對此，高?？晒膭詈鸵龑?dǎo)學(xué)生會、團委等共同參與民族傳統(tǒng)體育社團的組建，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范要求有組織、有計劃地推進活動的進行，并由學(xué)校團委對社團組建情況與活動情況進行考評，確保社團的穩(wěn)定運行[4]。高校通過建立民族傳統(tǒng)體育社團的方式可以使學(xué)生在活動中充分感受民族傳統(tǒng)體育文化的魅力，接受民族傳統(tǒng)文化的熏陶，促進學(xué)生健康觀的養(yǎng)成，在濃郁的民族傳統(tǒng)體育文化氣息的感染下，促進并實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育在校園文化中的最佳傳承。

2.5 優(yōu)化民族傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容

民族傳統(tǒng)體育經(jīng)過歷史的沉淀，形成了地域性、多樣性等特征。增加民族傳統(tǒng)體育運動項目在高校體育課程的比重，主要目的是要在使學(xué)生掌握運動技能的過程中，提升學(xué)生的文化認(rèn)同感，加深他們對于民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識與理解，從而促進學(xué)生積極地繼承和弘揚民族傳統(tǒng)體育。高校要想更好地發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育的獨特精神，就需要深度挖掘課程資源，要組織探索國內(nèi)不同地方的民族傳統(tǒng)體育項目，為高校公共體育課程中民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的開展奠定良好的基礎(chǔ)[5]。高校體育課程改革要立足于學(xué)生、教師，選擇具有較高教育價值的傳統(tǒng)體育教學(xué)資源，取其精華，去其糟粕。

2.6 拓展民族傳統(tǒng)體育文化傳承方式

民族傳統(tǒng)體育在高校校園文化建設(shè)的融合和發(fā)展需與當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展有機結(jié)合，在校園文化建設(shè)方面，可借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)途徑進行相關(guān)信息的傳播。高校需建立自身校園網(wǎng)絡(luò)體系，打造自身獨具特色的校園網(wǎng)站，開通微信公眾平臺、高校官方微博等，同時也可以通過制作微電影等方式推進民族傳統(tǒng)體育文化的融合與發(fā)展。除此之外，可圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點問題組建相應(yīng)的微信群或者QQ群，就問題展開研究與討論，以微信公眾號內(nèi)容推送的方式向?qū)W生滲透民族傳統(tǒng)體育知識，這樣也便于學(xué)生利用碎片化時間通過微信平臺進行知識的了解與學(xué)習(xí)，進一步促進民族傳統(tǒng)體育在高校校園文化建設(shè)中的融合與發(fā)展[6]。

3 結(jié)語

在當(dāng)前我國傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展要求背景下，高校應(yīng)及時轉(zhuǎn)變自身教育工作理念，完善校園文化建設(shè)，將民族傳統(tǒng)體育融入校園文化建設(shè)過程中，對民族傳統(tǒng)體育文化進行傳承與發(fā)展，推進高校教育改革，更好地滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來發(fā)展需求。