菅曉睿

(撫順市圖書(shū)館，遼寧 撫順 113006)

1 背景

習(xí)近平總書(shū)記在給國(guó)家圖書(shū)館(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)圖”)老專(zhuān)家回信時(shí)指出：圖書(shū)館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所。希望國(guó)圖堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新服務(wù)方式，推動(dòng)全民閱讀，更好滿(mǎn)足人民精神文化需求，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)再立新功[1]。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在2021年的全民閱讀工作部署中提出要積極推動(dòng)青少年閱讀，用書(shū)香陪伴他們成長(zhǎng)。因此，公共圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮自身職能，推動(dòng)兒童閱讀的發(fā)展，在兒童讀者中傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2 公共圖書(shū)館兒童閱讀現(xiàn)狀

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，閱讀能夠增長(zhǎng)他們的知識(shí)、開(kāi)闊他們的視野、活躍他們的思維、激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

2.1 兒童讀物的利用率較低

公共圖書(shū)館雖然是全年無(wú)休的，但工作日的開(kāi)館時(shí)間基本與學(xué)校的上課時(shí)間一致，兒童受多種因素的影響，并沒(méi)有足夠的課外時(shí)間到圖書(shū)館閱讀，因此，兒童讀者的到館率較低，兒童讀物的利用率也較低。

2.2 兒童對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏興趣

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，其受自身身心特征和認(rèn)知水平的影響，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和接受能力較差，不能完全理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。多數(shù)兒童喜歡閱讀漫畫(huà)、科普、科幻、偵探和文學(xué)類(lèi)讀物，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏興趣[2]。

3 傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神血脈，是各族人民在長(zhǎng)期歷史實(shí)踐中互相交流融合，并同其他文化不斷交流互鑒而逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，在當(dāng)今時(shí)代仍具有積極意義。每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化心存敬仰，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能讓兒童感受其獨(dú)特的魅力，讓兒童在閱讀中找到文化歸屬感。兒童時(shí)期既是兒童世界觀、人生觀、價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，也是其學(xué)習(xí)理解能力提升最快的時(shí)期。相關(guān)部門(mén)弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠引導(dǎo)兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高他們的文化修養(yǎng)。

4 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

4.1 舉辦親子閱讀活動(dòng)，加大兒童閱讀推廣力度

公共圖書(shū)館應(yīng)為家長(zhǎng)和兒童提供良好的閱讀環(huán)境，定期舉辦親子閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和兒童共同參與，引導(dǎo)兒童領(lǐng)略?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。自2019年至今，撫順市圖書(shū)館堅(jiān)持每年定期舉辦親子閱讀活動(dòng)，加大兒童閱讀推廣力度，以期引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2021年6月13日，撫順市圖書(shū)館邀請(qǐng)數(shù)十名家長(zhǎng)和學(xué)齡前兒童在低幼閱覽室開(kāi)展了“紅色經(jīng)典”親子閱讀活動(dòng)，為兒童提供紅色經(jīng)典連環(huán)畫(huà)系列、領(lǐng)袖故事系列、星火燎原系列等經(jīng)典圖書(shū)，引導(dǎo)他們選擇喜愛(ài)的圖書(shū)，提升了他們的閱讀興趣和閱讀能力[3]。

4.2 加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)建設(shè)，為兒童提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源

隨著新媒體的快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀成為一種新的閱讀方式，能夠滿(mǎn)足民眾的多元化閱讀需求，數(shù)字閱讀的娛樂(lè)性、便捷性和互動(dòng)性有助于提升兒童的閱讀興趣。因此，公共圖書(shū)館可引進(jìn)各類(lèi)電子平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)整合各類(lèi)圖書(shū)資源，積極弘揚(yáng)、推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)兒童選擇合適的閱讀方式，為他們獲取信息提供便利。近年來(lái)，撫順市圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了博看朗讀、博看微刊、暢想之星、博看有聲、云圖聽(tīng)書(shū)(少兒版)、E博在線、紅色故事會(huì)、黨建云數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字閱讀資源，加強(qiáng)了數(shù)字閱讀平臺(tái)建設(shè)，為兒童提供了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化數(shù)字資源，最大限度地滿(mǎn)足了兒童的多元化閱讀需求。兒童讀者可通過(guò)關(guān)注撫順市圖書(shū)館微信公眾號(hào)、下載移動(dòng)App等方式免費(fèi)獲取海量電子圖書(shū)資源，隨時(shí)隨地閱讀喜愛(ài)的圖書(shū)，領(lǐng)略?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

4.3 搭建專(zhuān)題平臺(tái)，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

專(zhuān)題的表現(xiàn)形式多姿多彩，具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊效果。因此，公共圖書(shū)館可搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專(zhuān)題服務(wù)平臺(tái)，全面系統(tǒng)地推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[4]。撫順市圖書(shū)館在微信公眾平臺(tái)推出了有關(guān)春節(jié)主題的知識(shí)服務(wù)，如“學(xué)春節(jié)文化知識(shí)”電子書(shū)、“看展覽學(xué)文化”春節(jié)知識(shí)展覽、“名家談傳統(tǒng)文化”主題講座，以及春節(jié)起源、春節(jié)民俗、春節(jié)燈謎、春節(jié)活動(dòng)等，為讀者介紹春節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2020年，撫順市圖書(shū)館聯(lián)合中國(guó)知網(wǎng)開(kāi)展了“月圓中秋·傳承經(jīng)典”2020年中秋節(jié)主題活動(dòng)，主題活動(dòng)包括“中秋月·閱中秋”閱讀活動(dòng)、“觀展覽，趣答題”活動(dòng)、“定格中秋，分享圓月”活動(dòng)等。2021年中秋節(jié)，撫順市圖書(shū)館在微信公眾平臺(tái)推出了《中秋探月：關(guān)于月球的那些事》微視展，帶領(lǐng)讀者深入了解中秋節(jié)的由來(lái)，共同品味傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。除利用傳統(tǒng)節(jié)日推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外，撫順市圖書(shū)館還通過(guò)專(zhuān)題平臺(tái)，積極推廣書(shū)法、音樂(lè)、武術(shù)、曲藝、棋類(lèi)、文學(xué)等專(zhuān)題的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸引了越來(lái)越多讀者的關(guān)注，獲得了讀者的一致好評(píng)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。

4.4 舉辦公益講座，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣力度

公共圖書(shū)館應(yīng)定期邀請(qǐng)業(yè)界專(zhuān)家舉辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的專(zhuān)題講座，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，提升兒童對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。撫順市圖書(shū)館邀請(qǐng)沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院教授朱默涵以“踐行中國(guó)非遺傳承，憧憬古琴藝術(shù)未來(lái)”為題舉辦講座，讓兒童近距離感受古琴的魅力；邀請(qǐng)南通大學(xué)文學(xué)院教授王志清舉辦“古韻悠悠·詩(shī)詠校園”詩(shī)詞文化講座，對(duì)古詩(shī)詞中的優(yōu)秀思想進(jìn)行解讀，引導(dǎo)兒童領(lǐng)略古詩(shī)詞文化的魅力。除了線下講座，撫順市圖書(shū)館還在微信公眾平臺(tái)推出了北京大學(xué)教授王余光的“家庭經(jīng)典閱讀與家庭藏書(shū)”專(zhuān)題講座，向讀者傳授了閱讀經(jīng)典書(shū)目的方法，全面細(xì)致地講解了經(jīng)典讀物的價(jià)值和意義。

4.5 創(chuàng)新推廣方式，提高兒童閱讀興趣

公共圖書(shū)館可創(chuàng)新推廣方式，采取競(jìng)賽、競(jìng)猜、朗讀、書(shū)畫(huà)展、猜謎等方式開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)，提高兒童的參與興趣?；?dòng)式的推廣活動(dòng)能夠激發(fā)兒童學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，提高兒童查閱相關(guān)圖書(shū)資源的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展[5]。撫順市圖書(shū)館積極弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，舉辦了兒童書(shū)法展、繪畫(huà)展及猜謎、面塑、茶藝、“中國(guó)傳統(tǒng)剪紙文化展”等活動(dòng)，既增強(qiáng)了兒童自身的榮譽(yù)感，也引領(lǐng)兒童感受了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和濃郁的節(jié)日氛圍。撫順市圖書(shū)館還舉辦了“經(jīng)典誦讀，文化傳承”大型線上朗誦活動(dòng)、“打開(kāi)歷史櫥窗，品鑒華服之變”有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)、博看杯——“花好月圓慶中秋”傳統(tǒng)知識(shí)答題活動(dòng)等，不僅為兒童提供了一個(gè)交流展示的平臺(tái)，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的熱情，還增強(qiáng)了他們的民族自豪感，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。