石麗玲

(江蘇省海門中學 江蘇 南通 226100)

韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊怨乓詠砝蠋熃虝耸菫閹煹母?。因此，語文老師要結合德育滲透到教學中來，培養(yǎng)學生在學習語文知識的同時提升思想品質跟道德情操。鑒于此，語文老師在教學中要結合有效的教學手段進行授課。充分發(fā)揮學生對事物正確觀念跟態(tài)度，激發(fā)學生愛國主義情感成為愛祖國愛同學的青少年。

1.高中語文教學中德育滲透的意義

高中生的年齡大部分處在十六、七歲，在認知上，已經形成了自己的思維方式，可在心理學角度分析，高中是學生處在人生觀及世界觀的重要階段。有些學生在遇到一些事的時候，心里判斷方面還處在較弱時期。由此，在語文教學中，老師要結合有效的教學手段培養(yǎng)學生正確的“三觀”。一方面老師在教學中傳授理論知識，另一方面，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質。

2.語文教學中德育滲透的策略

2.1 利用多媒體教學樹立學生正確的價值觀。隨著社會的發(fā)展，教育行業(yè)對學生的德育教育是越來越重視。在課堂教學中，老師要結合有效的德育進行滲透到教材中。高中語文是學生掌握基礎知識跟基礎技能的重要學科，老師在教學中要重視德育滲透，不能脫離教材，要結合語文自身的特點進行德育教學[1]。因此，在語文德育的教學中，培養(yǎng)學生思想跟教育統(tǒng)一化，從而樹立學生正確的價值觀。

例如：蘇教版《沁園春.長沙》語文老師在對學生進行語文教學之前，語文老師可以利用筆記本電腦對將要講授的語文知識進行備課。語文教師備課時，要結合教材深挖課本中的德育進行有效滲透。教師運用電腦進行備注，然后把準備好的教材傳到多媒體教室。學生在視頻的觀看中，老師進行引導：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！币龑W生要學習偉人對人生理想的抱負，從而激發(fā)高中生在生活及觀念上形成自己的人生理想，樹立正確的價值觀、人生理想觀，為了自己的人生理想去發(fā)奮圖強。

2.2 利用情景教學激發(fā)學生思想品德。語文教學是培養(yǎng)學生說話，做人的一門學科。在語文教學中它離不開德育教育，因此語文老師肩負重擔，在教學中一言一行都要德育滲透。鑒于此，老師可以利用情景式教學，讓學生在老師設定的情景中學習到課本中的知識。學生理解每一篇文章中作者是在哪種背景下創(chuàng)作出來的文章，使學生得到情感意向、情操等多方面的渲染樹立正確向上的意志品格[2]。從而激發(fā)學生克服困難，積極向上，勤于實踐的思想品德。

例如：蘇教版《假如給我三天光陰》教學中，老師準備一些手絹，請臺下學生來講臺做個小游戲，老師拿布把學生的眼睛蒙住，在請另一位同學上來。讓蒙住眼的學生摸另一位同學，老師在保證學生的安全下進行游戲。學生在蒙住眼的情況下會對外界產生害怕的心理，在摸得過程中會顯得小心翼翼。當學生在摸的時候老師進行提醒“向左，向右，向后，向前?！泵勺⊙鄣膶W生根本無法分辨出方向很快就失去耐心。老師這時候拉住蒙住眼的學生像另一位學生身邊走去，抓住他，當蒙住雙眼的同學這時候就像抓住救命稻草一樣，拼命抓住。這時候老師引導學生，在文中海倫·凱勒在失去視力和聽力下自強不息、積極樂觀，憑著不服輸?shù)木癯蔀橹拿@盲女作家，教育家和演講者。老師及時引導學生珍惜當下，懷有一顆善良、真誠、博愛的心，為社會貢獻著自己的一份力量。

2.3 利用課外活動滲透有效的德育。學生在幼兒園就開始學習讀書寫字，為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長就開始讓學生參加各種補習班，提高學生學習成績，從而忽略了學生道德品質。因此，在語文教學中老師要多鼓勵學生參加有意義的課外活動，如組織學生當義工，參觀博物館，開展專題演講等活動，融入課堂教學中，是學生在活動中感受到德育，從而提升學生的道德素質。讓學生不但學習優(yōu)秀，而且品德高尚。

例如：老師在講到蘇教版《我有一個夢想》時候，組織一場演講比賽，讓學生自己擬稿寫心中的夢想。老師提前準備演講上需要的音響、話筒方便學生在演講的時候因為聲音問題，導致座位較后的學生聽不清楚。一切準備就緒，老師進行講述演講主題“我有一個夢”，隨后，引導第一位學生上臺演講，后面的學生依次演講。等學生都演講完以后老師進行評比，老師結合德育及時引導學生，樹立實際的夢想，朝著實際的夢想前進。

3.結束語

綜上所述，高中語文教學中老師要結合有效的德育進行培養(yǎng)學生正確的“三觀”，使德育在學生心理發(fā)育及素養(yǎng)成長中有效滲透，并在以后成長的道路上把正確的價值觀念刻到腦子里，在未來成為一個對社會有用的人才