賴雄權(quán) 廣東南方職業(yè)學院

籃球運動是高職球類運動中深受學生喜愛的一種項目，它融競技性、集體性等特質(zhì)為一體，對于發(fā)展學生體能素質(zhì)、培養(yǎng)學生社會適應(yīng)性等具有重要的意義。高職院校應(yīng)基于籃球運動的特點，在籃球運動中引入籃球游戲，借助寓教于樂的運動形式更好地發(fā)揮籃球運動價值，并在籃球教學實踐中不斷探索籃球游戲化教學實現(xiàn)路徑，提高籃球運動效率。

一、籃球游戲在高職籃球教學中的應(yīng)用價值

籃球游戲在高職院?；@球教學中的應(yīng)用具有多重價值，能夠增強籃球運動趣味性，調(diào)動學生參與籃球運動積極性，構(gòu)建良好的教學氛圍，促進學生身心健康發(fā)展，提高學生社會適應(yīng)能力。

（一）激發(fā)學生運動潛能

學生運動潛能與運動主動性有關(guān)，學生參與籃球運動的主動性越高，學生運動潛能發(fā)展越充分?；@球游戲的應(yīng)用將籃球教學與游戲有機結(jié)合起來，迎合學生喜歡游戲的運動認知需求，能夠較好地激發(fā)學生運動潛能，讓學生在趣味化籃球運動中充分地釋放潛能。

（二）優(yōu)化籃球運動環(huán)境

運動環(huán)境對學生籃球運動情緒具有潛移默化的影響，籃球游戲在籃球訓練中的應(yīng)用將以游戲為載體，教師根據(jù)學生籃球游戲化學習需求，對籃球教學進行優(yōu)化，從而改善師生之間的關(guān)系；同時，籃球游戲的應(yīng)用也將為籃球運動增添無限的趣味，營造寬松、自由的運動氛圍。

（三）促進身心協(xié)同發(fā)展

隨著教育理念的不斷轉(zhuǎn)變，教育越來越關(guān)注學生心理素質(zhì)發(fā)展?；@球游戲在高職院?；@球訓練中的運用，將借助游戲形式幫助學生調(diào)整運動心理，讓學生以積極的心理參與籃球訓練，克服籃球訓練中的障礙，從而促進學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展。

（四）提高社會適應(yīng)能力

籃球運動是一項集體性運動，籃球游戲在訓練中的應(yīng)用需要學生之間進行有效的合作，發(fā)揚團隊作風，才能確保游戲訓練效果。因此，籃球游戲在訓練中的應(yīng)用能夠較好地促進學生社會適應(yīng)能力發(fā)展，使學生學會團結(jié)協(xié)作，能夠主動發(fā)揚團隊作風。

二、籃球游戲應(yīng)用于高職籃球教學的實現(xiàn)路徑

籃球游戲在高職籃球訓練中的應(yīng)用應(yīng)改變隨意性做法，將籃球游戲有機地應(yīng)用于籃球訓練的各個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化籃球游戲組織形式，豐富籃球游戲類型，更好地提高籃球訓練效果。

（一）拓展籃球游戲應(yīng)用環(huán)節(jié)，放大籃球游戲效果

目前，高職籃球訓練中，籃球游戲應(yīng)用環(huán)節(jié)相對狹窄。教師應(yīng)基于籃球游戲在籃球訓練中的積極作用，拓展籃球游戲應(yīng)用環(huán)節(jié)，將籃球游戲合理地運用于課堂導入、課堂訓練和放松訓練等環(huán)節(jié)。課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以利用籃球游戲激發(fā)學生參與訓練的興趣，自然地引出籃球訓練內(nèi)容，使學生以最快的速度參與籃球訓練；課堂訓練環(huán)節(jié)，教師可以改變重復性訓練方式，借助籃球游戲的方式，讓學生在游戲中進行趣味化訓練，幫助學生消除運動乏味感；放松環(huán)節(jié)，可以借助籃球游戲的方式，讓學生在趣味化活動中放松下來?；@球游戲在各個環(huán)節(jié)的運用，必然有助于放大籃球游戲的應(yīng)用效果。

（二）優(yōu)化籃球游戲組織形式，激發(fā)籃球訓練興趣

籃球訓練過程中，科學的組織形式能夠較好地提高訓練效果。教師應(yīng)基于籃球游戲組織的需要，優(yōu)化籃球游戲組織形式，使單一化的組織形式得到變革，利用學生感興趣的組織形式激發(fā)學生籃球訓練興趣，例如，籃球游戲組織時可以引入比賽的形式，組織學生開展對抗賽，使籃球訓練融對抗性和趣味性為一體，讓學生對游戲更感興趣；再如，可以運用角色扮演的組織形式，讓學生模仿籃球明星參與游戲，學生興趣濃濃。

（三）豐富籃球游戲基本類型，提高籃球游戲品質(zhì)

籃球游戲應(yīng)用時，教師應(yīng)豐富籃球游戲基本類型，開發(fā)多種類型的籃球游戲提高籃球游戲品質(zhì)。除了群體性游戲外，教師可以組織雙人對抗性游戲，讓學生模仿籃球運動過程中攻防技術(shù)進行游戲活動，從而在雙人對抗游戲中促進學生攻防專項籃球運動技能發(fā)展；再如，教師可以引入傳統(tǒng)游戲形式，并根據(jù)籃球訓練的需要，借助傳統(tǒng)游戲形式融入籃球運動技術(shù)、籃球知識和戰(zhàn)術(shù)等訓練，借助傳統(tǒng)游戲的趣味性提高籃球訓練效果，實現(xiàn)籃球游戲品質(zhì)升級。

三、結(jié)語

總之，籃球游戲在高職籃球訓練中具有多重價值。教師應(yīng)基于籃球游戲的應(yīng)用，突破傳統(tǒng)思維束縛，將籃球游戲有機地運用于籃球訓練各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化籃球游戲組織形式和游戲類型等，讓籃球訓練更加高效，引領(lǐng)籃球訓練走向高效，讓籃球訓練更好地促進學生發(fā)展。