文章

（湖南工商大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410205）

隨著高校黨員的數(shù)量越來(lái)越多，黨員由教師團(tuán)隊(duì)延伸至學(xué)生。學(xué)生黨員需要了解黨的方針以及黨的建設(shè)工作方向，學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的主要使用者，因此“智慧黨建”大有可為?！爸腔埸h建”能夠保證黨信息傳達(dá)的及時(shí)性和有效性，能讓學(xué)生在有限的時(shí)間里深入了解黨；“智慧黨建”可以幫助大學(xué)生深刻理解黨的內(nèi)涵，貫徹黨的方針，提高大學(xué)生對(duì)于習(xí)近平總書(shū)記提出的思想政治理念的理解，成為未來(lái)發(fā)展的后備主力軍。

一、“智慧黨建”的基本概念

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲入了人們的生活，傳統(tǒng)的黨建模式已經(jīng)不足以支撐互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代黨建工作的發(fā)展，在貫徹黨的基本方針和基本內(nèi)涵顯露出傳統(tǒng)模式的不足。傳統(tǒng)黨建模式對(duì)很多想入黨的大學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有足夠的吸引力，即使成理念了黨員也不能深刻理解黨的內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)近幾年的研究與實(shí)踐，“智慧黨建”為黨的建設(shè)工作帶來(lái)了積極影響。相較于傳統(tǒng)的黨建模式，其有著很多傳統(tǒng)黨建模式?jīng)]有的優(yōu)點(diǎn)。“智慧黨建”可以被認(rèn)定為一個(gè)供大學(xué)生理解黨的深刻內(nèi)涵的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。從“智慧黨建”中，學(xué)生能夠?qū)W到很多關(guān)于黨的知識(shí)，從而成為一個(gè)合格的黨員?；谏鐣?huì)背景，有效開(kāi)展黨建工作，通過(guò)社會(huì)上的各種數(shù)據(jù)分析出黨建工作的方向，能夠收集到社會(huì)上的各種信息［1］，還能夠保證信息的準(zhǔn)確性，促進(jìn)大學(xué)生黨員全面發(fā)展。學(xué)生黨員及時(shí)了解黨建工作的具體方向，再通過(guò)對(duì)社會(huì)的了解，找到自己在黨建工作中的定位，做好為社會(huì)服務(wù)的工作。

二、“智慧黨建”對(duì)于大學(xué)生黨員的必要性

（一）時(shí)代的變化推動(dòng)傳統(tǒng)黨建模式創(chuàng)新

當(dāng)今時(shí)代是信息化和數(shù)據(jù)化的時(shí)代。傳統(tǒng)的黨建模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。“智慧黨建”平臺(tái)的應(yīng)用對(duì)黨建工作的順利開(kāi)展非常必要。近幾年的數(shù)據(jù)顯示，隨著越來(lái)越多的高校學(xué)生黨員出現(xiàn)，黨的管理工作量變大，從事黨建管理的人員事務(wù)繁重。大多數(shù)的高校黨員管理者身兼教師一職，在管理黨建時(shí)會(huì)分散教學(xué)注意力，高校黨員教育質(zhì)量弱［2］。如果繼續(xù)使用傳統(tǒng)的黨建模式，可能會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量與黨的工作開(kāi)展效率急劇下降，與社會(huì)脫節(jié)。因此，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺(tái)，開(kāi)展“智慧黨建”工作迫在眉睫?！爸腔埸h建”并不只是一個(gè)軟件，還是可以加強(qiáng)高校學(xué)生黨員政治思想教育的重要途徑。黨員可以在“智慧黨建”平臺(tái)加強(qiáng)黨員之間的溝通，也可以在平臺(tái)上了解群眾需求，從而明晰黨的工作方向。“智慧黨建”還能夠幫助高校黨員加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，與實(shí)際生活相結(jié)合，有效提高高校黨員的動(dòng)手能力。因此，智能化的黨建管理已逐步成為黨的內(nèi)部管理模式。

（二）符合高校學(xué)生的習(xí)慣

1.“智慧黨建”不能只安于現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展，黨建模式也需要不斷發(fā)展，更新黨的教育理念，迎合大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣［3］。充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，逐步創(chuàng)新并發(fā)展現(xiàn)代黨建模式，為高校的黨員帶來(lái)一套全新、系統(tǒng)性的管理和教育模式?；ヂ?lián)網(wǎng)是時(shí)代發(fā)展的潮流，不僅僅高校學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，社會(huì)的發(fā)展也離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作的有機(jī)結(jié)合，佐以數(shù)據(jù)分析，可以基本斷定黨在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中的工作方向，以及為群眾謀利的路徑，服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民，保證我國(guó)得到更好的發(fā)展是黨在工作中需要遵循的要點(diǎn)。

2.從高校黨員需求入手

高?！爸腔埸h建”平臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，能夠收集到更多人民的需求。高校學(xué)生黨員的思維方式非常靈活，學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握陌生事物。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，“智慧黨建”平臺(tái)能夠幫助學(xué)生黨員解決很多傳統(tǒng)方式解決不了的問(wèn)題。在未來(lái)，要依靠高校學(xué)生黨員來(lái)進(jìn)行黨的基本建設(shè)。因此，為了落實(shí)黨的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，需要更新黨建模式，以年輕黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展黨建工作，摒棄傳統(tǒng)黨建模式的桎梏。在“智慧黨建”平臺(tái)中了解更多人民群眾的具體需求，在需求中找到具體的工作方向；通過(guò)信息化手段逐步完善“智慧黨建”背景下的黨建制度，讓高校黨員明白自己在黨未來(lái)發(fā)展中所起到的重要作用，提高高校學(xué)生黨員參與黨建的積極性，提高黨建水平。

3.“智慧黨建”與社會(huì)的聯(lián)系

借助互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)黨與社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系［4］。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，因此，黨想要保持與社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系，就需要大力發(fā)展“智慧黨建”。社會(huì)上的很多信息都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播和流通的，黨的基本內(nèi)涵也可以借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳遞。讓高校的學(xué)生黨員及時(shí)了解到黨的工作方向，迎合社會(huì)發(fā)展的需求。高校需要?jiǎng)?chuàng)新黨建模式，與年輕的高校學(xué)生黨員保持緊密的聯(lián)系，保證黨的信念在社會(huì)上產(chǎn)生積極效果，保持黨的權(quán)威性，提升高校學(xué)生黨員的政治思想境界，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，從而提高黨的工作效率。

三、“智慧黨建”平臺(tái)下高校學(xué)生黨員的現(xiàn)狀

為了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要，“智慧黨建”平臺(tái)也在不斷創(chuàng)新。在信息化時(shí)代，需要用到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，綜合多方面考量，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。雖然“智慧黨建”平臺(tái)在很多高校都得到了有效應(yīng)用，并產(chǎn)生了良好的效果，但仍然存在一些需要改善的問(wèn)題。

（一）有效信息資源不足

當(dāng)今社會(huì)，信息資源極度豐富，在傳統(tǒng)黨建模式轉(zhuǎn)向“智慧黨建”平臺(tái)黨建模式的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一些資源單一的問(wèn)題［5］?；ヂ?lián)網(wǎng)信息需要進(jìn)行篩選后才能成為有用的資源，由于缺乏具體的篩選標(biāo)準(zhǔn)和流程，龐大的信息量增加了工作量，加大了工作壓力。

（二）“智慧黨建”設(shè)計(jì)不夠合理

現(xiàn)如今，學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府的門(mén)檻變低，大學(xué)生數(shù)量逐年提升，高校學(xué)生黨員數(shù)量也在提高，加大了黨建工作的壓力。傳統(tǒng)的黨建模式無(wú)法針對(duì)高校學(xué)生黨員進(jìn)行有效管理和教育。目前“智慧黨建”平臺(tái)設(shè)計(jì)不夠合理，存在實(shí)踐層面的問(wèn)題，還需要在未來(lái)的黨建工作上不斷改進(jìn)和完善。

（三）互動(dòng)性不足

黨存在的意義就是服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民群眾。所以必須要充分了解各個(gè)層面對(duì)于社會(huì)的需求，才能找到黨的具體工作方向。管理人員的時(shí)間比較有限，高校黨的管理人員一般都身兼數(shù)職，不可能隨時(shí)都在平臺(tái)上面解答高校學(xué)生黨員的疑惑。當(dāng)管理人員不在線時(shí)，學(xué)生就很難尋求到有效路徑以解決自身關(guān)于黨的各項(xiàng)事務(wù)的疑惑。因此，“智慧黨建”平臺(tái)還需要在互動(dòng)方面加以改進(jìn)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)一些基本和常見(jiàn)的問(wèn)題設(shè)置AI 自動(dòng)回復(fù)，管理人員即使不在線的時(shí)候也能幫助大部分的學(xué)生解決關(guān)于黨的疑惑。

四、“智慧黨建”平臺(tái)對(duì)高校學(xué)生黨員教育的創(chuàng)新路徑

自高校應(yīng)用“智慧黨建”平臺(tái)以來(lái)，就根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不斷完善制度，修正“智慧黨建”平臺(tái)應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題，以成功地讓高校學(xué)生黨員收到黨的熏陶為目標(biāo)持續(xù)努力［6］。因此，本文從互聯(lián)網(wǎng)資源、平臺(tái)設(shè)計(jì)、互動(dòng)性出發(fā)，提出了一些解決的方案。

（一）逐步豐富互聯(lián)網(wǎng)的有效資源

互聯(lián)網(wǎng)在“智慧黨建”平臺(tái)當(dāng)中占有非常重要的地位，需要建立相關(guān)的資源庫(kù)對(duì)信息進(jìn)行篩選和整理。資源庫(kù)能夠在日常的工作中豐富最新的有效資源，還能在需要資源時(shí)迅速調(diào)集可用資源，契合黨建工作對(duì)信息的需求。數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)也迎合了黨的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在時(shí)間的累積中不斷完善資源庫(kù)機(jī)制，以此推動(dòng)后續(xù)工作的有序開(kāi)展。除了建立資源庫(kù)之外，還需要管理黨員的基本信息，建立相關(guān)系統(tǒng)，逐漸完善黨員基本信息。設(shè)置系統(tǒng)門(mén)檻，避免資源外泄，就算外泄了也能找到具體責(zé)任人，追究其責(zé)任。利用黨員的基本信息管理系統(tǒng)對(duì)每個(gè)黨員進(jìn)行有效管理，完善精準(zhǔn)身份信息，提高黨建管理工作效率。將高校學(xué)生黨員對(duì)于黨的貢獻(xiàn)納入系統(tǒng)管理，為以后的晉升提供客觀事實(shí)依據(jù)，有效提高黨員的工作積極性，從而整體提高黨的工作效率。

（二）優(yōu)化“智慧黨建”平臺(tái)的設(shè)計(jì)

隨著“智慧黨建”平臺(tái)在黨建工作中越來(lái)越被重視，平臺(tái)優(yōu)化成為各黨建管理單位亟待解決的問(wèn)題。高校學(xué)生黨員數(shù)量的增加使得“智慧黨建”平臺(tái)的優(yōu)化需具備一定針對(duì)性，可以通過(guò)AI 智能回復(fù)幫助高校學(xué)生黨員解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題，從而提高“智慧黨建”平臺(tái)工作效率。新時(shí)代的到來(lái)為高校黨員學(xué)生帶來(lái)了多樣化的學(xué)習(xí)方式，使得高校學(xué)生黨員可以通過(guò)多渠道、多形式學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，加深對(duì)黨的知識(shí)的理解。因此，優(yōu)化“智慧黨建”平臺(tái)的工作勢(shì)在必行。通過(guò)優(yōu)化“智慧黨建”平臺(tái)，可以有效促進(jìn)高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)水平的提升，使高校學(xué)生黨員能夠深刻了解黨的內(nèi)涵，貫徹黨的政策，提高政治思想水平。

（三）提高“智慧黨建”的互動(dòng)性

想要提高黨對(duì)于高校學(xué)生黨員的影響力，就需要在學(xué)生黨員和黨建管理工作之間產(chǎn)生良好的互動(dòng)，除了建設(shè)“智慧黨建”線上平臺(tái)，還需要在線下保持學(xué)生黨員與黨建管理人員之間溝通路徑的暢通，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員對(duì)于黨的理解，提高學(xué)生黨員自身的思想政治境界［7］。“智慧黨建”平臺(tái)應(yīng)該適當(dāng)開(kāi)展一些關(guān)于黨建工作的活動(dòng)，為師生交流關(guān)于黨的學(xué)習(xí)心得提供平臺(tái)。通過(guò)加強(qiáng)互動(dòng)性，建立良好的師生關(guān)系，為日后黨的工作高效、高質(zhì)開(kāi)展提供助力。

（四）建立完善的考核機(jī)制

在“智慧黨建”平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，需要對(duì)日常黨的理論學(xué)習(xí)成效進(jìn)行考核，以此了解高校學(xué)生黨員對(duì)于黨的理解程度，督促高校學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，保持思想的先進(jìn)性。鑒于線下設(shè)置考試會(huì)加大工作量，可以在“智慧黨建”平臺(tái)設(shè)置線上考試，在考核高校學(xué)生黨員對(duì)黨的理論的掌握水平的同時(shí)，減少工作壓力，創(chuàng)新黨建管理工作方式，提高黨建管理工作的效率。

（五）擴(kuò)大黨員教育的覆蓋面

傳統(tǒng)的黨員教育形式比較單一，往往都是以開(kāi)會(huì)的形式來(lái)進(jìn)行黨員教育，“智慧黨建”可以高效傳達(dá)信息，實(shí)現(xiàn)教育目的，擴(kuò)大黨員教育覆蓋面。通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，可以在“智慧黨建”中不斷開(kāi)發(fā)新功能，譬如當(dāng)下比較火熱的論壇、云黨課等等，充分發(fā)揮出“智慧黨建”在黨員教育中的作用。積極發(fā)揮“智慧黨建”的作用還能為黨員教育帶來(lái)靈活性和變通性，更加契合當(dāng)代年輕黨員的知識(shí)接受模式。黨員可以在平臺(tái)上交流自己的入黨心得，為高校黨員教育開(kāi)創(chuàng)出了一條新的黨員教育路線。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，傳統(tǒng)的黨建模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)于黨的學(xué)習(xí)需求，為了迎合社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，“智慧黨建”也需要不斷地創(chuàng)新和改善?！爸腔埸h建”的全面普及在未來(lái)已經(jīng)是必然的趨勢(shì)，要想更好地將互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作全面結(jié)合起來(lái)，還有很長(zhǎng)的一段路要走。高校創(chuàng)新對(duì)于年輕黨員教育方式刻不容緩，時(shí)代在進(jìn)步，黨員的教育方式也應(yīng)順勢(shì)而變，創(chuàng)新改革，期望本文的研究能夠?yàn)槿蘸蟆爸腔埸h建”在黨員教育中的應(yīng)用提供更多可能。