張流民 福建惠安第一中學(xué)

中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)提到，體育與健康課程是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑，與學(xué)生核心素養(yǎng)體系高度契合，在體育課堂教學(xué)中，通過(guò)籃球合作學(xué)習(xí)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

一、注重籃球合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是核心素養(yǎng)的重要組成部分。在籃球教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，激發(fā)創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)用內(nèi)在動(dòng)力提高學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自主合作探究動(dòng)機(jī)，進(jìn)而起到核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。

（一）促進(jìn)自主合作探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

籃球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為此，教師理應(yīng)合理運(yùn)用籃球教學(xué)的方式，通過(guò)有趣的教學(xué)，探究學(xué)習(xí)的方法，促使學(xué)生們積極參與其中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與籃球技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，提高籃球教學(xué)的樂(lè)趣。傳統(tǒng)體育教學(xué)往往以教師講解為先、學(xué)生訓(xùn)練為次，在教學(xué)中可使學(xué)生先自主合作學(xué)習(xí)探究，教師在練習(xí)中示范講解，籃球場(chǎng)地劃分為多個(gè)小型球場(chǎng)，分組合作形式教學(xué)，進(jìn)攻的兩個(gè)隊(duì)員自行確定彼此之間的距離，進(jìn)行一傳一切的配合。學(xué)生對(duì)間距、傳球手法等均按對(duì)籃球知識(shí)與技術(shù)的理解進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師根據(jù)其自主學(xué)習(xí)情況及時(shí)示范講解，使其在探究思考之后獲得對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握，逐漸形成在體育運(yùn)動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)探究的精神。

（二）滲透體育品格教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

在教學(xué)的過(guò)程中，體育課需要注重對(duì)學(xué)生全面身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還要注重其體育道德水平的提升?；@球是學(xué)生普遍非常喜歡的項(xiàng)目之一，在教學(xué)中要進(jìn)行體育品格教育的滲透，比如，在開展籃球教學(xué)比賽時(shí)，應(yīng)向?qū)W生們傳遞正確的教學(xué)比賽理念，友誼第一，比賽第二，大家合作學(xué)習(xí)，共同參與運(yùn)動(dòng)，主要目的是提升自我，最終的結(jié)果并不能代表一切，引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)尊重賽場(chǎng)中的每一個(gè)人，只有這樣，籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值才能全部發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生核心素養(yǎng)才能得到培養(yǎng)

二、規(guī)范籃球課堂教學(xué)，建立體育健康理念

健康生活是體育核心素養(yǎng)的重要部分，通過(guò)規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持鍛煉、合作探究，放松身心，逐漸懂得通過(guò)健康生活方式使身體與心理處于健康狀態(tài)。

（一）樹立健康第一理念

體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、塑造形體，使學(xué)生擁有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力。籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉耐力、速度、力量等體能，可以產(chǎn)生健康生活的動(dòng)力。教師通過(guò)規(guī)范熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)，使學(xué)生體能在籃球教學(xué)中的張弛有度地提升，使其充分享受健康帶來(lái)的樂(lè)趣與滿足。

（二）促進(jìn)心理健康

成熟、積極的心理對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生大的影響，籃球運(yùn)動(dòng)，尤其是競(jìng)技性體育，是幫助學(xué)生建立成熟、積極的心理所必不可少的方法，挫折使人成長(zhǎng)，在充滿鼓勵(lì)的體育教學(xué)中，學(xué)生會(huì)重拾一顆勇敢的心，產(chǎn)生面對(duì)未來(lái)不屈不撓的勇氣。

三、借助籃球教學(xué)比賽，提升體育核心素養(yǎng)

通過(guò)籃球教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及能力，學(xué)生通過(guò)參與籃球比賽的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，能快速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)氛圍，與伙伴之間形成互相支持互相協(xié)助的密切關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)和集體責(zé)任感，提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

（一）開展籃球教學(xué)比賽，完善學(xué)生體育人格

籃球比賽講求團(tuán)隊(duì)合作，在比賽過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生能吃苦，有目標(biāo)，重過(guò)程的品質(zhì)。學(xué)生在進(jìn)行籃球課堂比賽中，潛移默化地就學(xué)會(huì)這些禮儀原則，也會(huì)不自覺(jué)地應(yīng)用到生活當(dāng)中。在比賽過(guò)程中感受到規(guī)則的約束，體會(huì)到遵守規(guī)則的意義，自覺(jué)遵守規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，在日后的生活中做一個(gè)守規(guī)則的人，通過(guò)參與籃球比賽，使學(xué)生情感更加豐富，更容易理解和關(guān)心他人。籃球比賽是一場(chǎng)充滿不確定性的殘酷競(jìng)技，想要取得好成績(jī)，日常訓(xùn)練必須嚴(yán)格且刻苦，需要不斷重復(fù)，只有目標(biāo)堅(jiān)定，不懼訓(xùn)練的枯燥與辛苦，才能最終取得滿意的成績(jī)，完善學(xué)生體育人格。

（二）注重體育品德培養(yǎng)，提升核心素養(yǎng)

籃球比賽對(duì)于學(xué)生體育品德的培養(yǎng)至關(guān)重要，學(xué)生在比賽過(guò)程中會(huì)不自主的暴露出急躁、埋怨同伴、侮辱對(duì)手、違反規(guī)則等現(xiàn)象，正是這些行為的出現(xiàn)，才顯得籃球教學(xué)比賽的價(jià)值和意義，教師可以有的放矢、強(qiáng)化體育之育人目的。在籃球教學(xué)比賽中教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，必要時(shí)進(jìn)行換人和暫停比賽，或者悄悄走到出現(xiàn)心理波動(dòng)的學(xué)生旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣骱褪謩?shì)安撫等，等到比賽結(jié)束或者休息時(shí)根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)處理，讓學(xué)生清楚比賽品德包括：尊重隊(duì)友、對(duì)手、裁判和教練、絕不使用暴力和杜絕嘲弄對(duì)手以及過(guò)分慶功的現(xiàn)象，避免使用不尊重他人或傷害他人的語(yǔ)言，誠(chéng)信比賽抵制作弊的誘惑，對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé)，用你希望他對(duì)待你的方式對(duì)待他人，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育品德培養(yǎng)，提升其核心素養(yǎng)。

總之，通過(guò)籃球合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生從中獲得運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和體驗(yàn)成功，從而培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)。