吳雪雪

摘要：隨著新課程教學改革的不斷發(fā)展，中職內科護理教學受到人們的廣泛關注，如何有效培養(yǎng)學生的護理能力，提高中職內科護理的教學效果成為教師教學工作的重中之重。本文首先對提高中職內科護理教學效果的意義進行分析，進而探討了提高中職內科護理教學效果的方法和技巧，希望對促進中職內科護理教學效果的提升做出積極貢獻。

關鍵詞：中職;內科護理;教學效果;方法和技巧

引言

在中職內科護理的教學過程中，要有效培養(yǎng)學生的護理能力，促進學生內科護理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和進步。因此在實際教學過程中，教師要合理的利用學生的具體特點，開展有針對性的教學，幫助學生了解和掌握具體的學習方法，從而培養(yǎng)自身的護理能力，達到新課程教學改革的要求。同時在中職內科護理教學過程中，教師要善于打破傳統(tǒng)教學的束縛，改變傳統(tǒng)的內科護理教學理念，實現(xiàn)自身內科護理綜合水平的提升，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，達到良好的教學效果。

一、提高中職內科護理教學效果的意義

中職內科護理涉及領域廣、內容多、知識復雜，同時護理人員要針對各類疾病進行有針對性的護理干預，尤其注重醫(yī)學和心理護理教育。所以在時間有限的情況下，將護理知識有效地傳授給學生并不容易?？紤]到上述情況，中職教師需要完善現(xiàn)有的教學體制，以達到突出專業(yè)特色、提升課堂學習效果的目標。隨著我國新課程教學改革的持續(xù)深入的實施，培養(yǎng)學生的護理能力的教學受到人們的廣泛追求和關注，中職內科護理教師也要緊跟時代發(fā)展的步伐，在內科護理教學過程中，積極創(chuàng)新教學模式，最大限度上提升學生的護理能力，實現(xiàn)學生的綜合素質的提升。因此在中職內科護理教學中，教師要有意識的對學生的護理能力進行培養(yǎng)，這也是滿足當代社會高速發(fā)展的需要，實現(xiàn)自身綜合素質的提高，從而更好的為社會主義建設服務。同時在培養(yǎng)學生的護理能力的教學過程中，教師可以通過現(xiàn)代化的教學技術和手段實現(xiàn)，有效促進學生的綜合素質的提高。通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，進而對學生的護理能力進行培養(yǎng)，依靠學生自身就能夠達到理想的教育目的，提高自身的綜合素質與水平，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和進步。

二、提高中職內科護理教學效果的策略

1.提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

首先教師要有深厚的學識。在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，內科護理教學工作不僅要教會學生課本的內容，好要教會學生護理方法，使他們具備自主學習的能力。這需要教師具有高度的專業(yè)性和淵博的知識。例如，可以通過深入學習的方式了解專業(yè)領域的新發(fā)展和新知識，只有這樣才能有效地將更多現(xiàn)代知識傳遞給學生，提高教學質量。其次教師要有良好的情感魅力。建立良好、融洽的師生關系，可以為改進教學效果奠定良好的基礎。如果師生關系不好，不僅會影響教學質量，還會降低學生學習的熱情，無助于提高他們的專業(yè)護理素質。因此，在日常工作和學習中，教師應盡可能多與學生溝通，了解學生的實際需求，并據(jù)此調整教學模式和內容，以逐步改善師生關系，建立良好的教學氛圍。

2.積極改善教學方式，提高教學效果

在中職內科護理教學中，教師可以運用啟發(fā)式教學的方法。結合學生喜歡聽新鮮有趣事物的特點，在開始教學時講幾個生動的故事、謎語、提示等，幫助學生開闊思路，吸引學生的注意力，提高教學效果。同時在教學過程中，教師可以組織學生以小組合作的形式展開教學，將學生分成不同的小組，自由選擇他們需要扮演的角色，例如護士長、值班護士、病人以及患者家屬等，教師可以在一旁提出建議，然后評價各組的表現(xiàn)。這些教學模式具有很強的互動性和參與性，可以最大限度地提高學生對內科護理學習的積極性，從而在實踐中增強責任感，極大地幫助學生提高適應能力和溝通能力。此外還可以采用案例分析的教學方法，進行有效的案例分析，可以最大程度上提升學生學習的積極性，同時有效將內科護理方法和原則展示給學生，提高學生學以致用的能力，提高學生護理能力。學生在案例分析中，也能夠有效對學到的知識進行理解和吸收，提升學習效果。

3.培養(yǎng)學生對內科護理專業(yè)的興趣，提升教學效果

在內科護理教學中，教師必須充分尊重學生作為學習主體的地位。要想提高內科護士的教學效果，學生的學習方法和學習態(tài)度也很重要。無論是課前、課中還是課后，教師都應盡量向學生傳播一些有關護理的專業(yè)信息。例如，中職內科護理專業(yè)畢業(yè)后的工作前景廣闊，可以提高學生的自信心，培養(yǎng)學生對內科護理專業(yè)的興趣，提高他們的學習動力，改善他們的學習態(tài)度。此外，教師還可以根據(jù)學生的實際水平改進教學方法，促進學生積極投入到內科護理專業(yè)的學習過程中。

結論

綜上所述，在新課改形勢下，教師要積極進行中職內科護理教學，改善教學策略，提高內科護理教學效果，促進學生學習效率的提升。因此在教學過程中，教師要積極采取提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、積極改善教學方式，提高教學效果、培養(yǎng)學生對內科護理專業(yè)的興趣，提升教學效果等教學策略，有效促進學生內科護理專業(yè)素養(yǎng)的提升，達到新課程教學改革的目的。

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