◎ 文︱曹蕾（江蘇省雜技團）

進入新發(fā)展時期，雜技教學工作如何繼續(xù)趨新，這是我經(jīng)常思考的課題。近年來，江蘇省雜技團不斷研究探索雜技教學改革的新路，取得了顯著成績。我作為一名雜技演員兼教練，也在親身探索和實踐雜技教學改革方案。我的探索與思考如下。

一、改革教學模式 研發(fā)施教方案

過去雜技教學大多延續(xù)“以師帶徒”的老舊模式，有的節(jié)目“一師一徒”，有的節(jié)目基本采取手把手教、一招一式學，教得十分辛苦，學得枯燥無味；有時老師產(chǎn)生厭煩情緒，學生產(chǎn)生叛逆心理，常常使教學達不到應(yīng)有效果。

近年來，我和同事們在教學過程中根據(jù)學員的自身所長、興趣所在、對雜技的理解，確定年度教學方向，指導每名學員撰寫節(jié)目研發(fā)、訓練目標計劃書，內(nèi)容包括擬定節(jié)目名稱、技巧數(shù)量、動作組合概述、角色分配，以及具體技巧動作演練過程中可能存在的問題分析和規(guī)避風險、解決問題的辦法、所需時間周期等內(nèi)容。同時盡力營造開放、多元、寬松的研討氛圍。還組織召開教學業(yè)務(wù)研討會，邀請知名雜技編導參與討論施教方案，經(jīng)過反復(fù)細致地研究最終修正完善教學實施方案。

二、改進施教手段 嚴格實施考核

為了保證雜技教學有序開展，我們制訂了相應(yīng)的教學考核指標，定期對教學內(nèi)容進行考核?？己藘?nèi)容包括：一是周期內(nèi)學員訓練進展情況。對每個節(jié)目明確完成時限，周周交流、月月總結(jié)、季季考核。二是老師施教的成果。教學成果通過個人展示和集中展示相結(jié)合的方式，每一階段采用“小品式”展示，集中講評。三是按照既定計劃開展訓練情況。由一名副團長牽頭，每天對課時安排、訓練方向進行督查，確保教師到位、訓練到位、課程到位。四是及時糾正訓練中的偏差情況。偏差分為教師教學偏差和學員訓練偏差兩方面。每月學員集中展示時均邀請專家進行點評，及時糾偏。五是規(guī)范訓練方法。目前雜技教學主要是由退役演員擔任教師，這些教師一般文化水平有限，僅僅依靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學，難以適應(yīng)雜技發(fā)展的要求，對此江蘇省雜技團安排他們到師范院校、體育院校進行多方面的專業(yè)培訓，使其提高教學水平，規(guī)范訓練方法。六是對節(jié)目計劃完善補充情況。我們在訓練過程中對訓練計劃不斷補充完善，確?？茖W合理。由于采取了科學有效的訓練方法，加之學員在訓練過程中自覺總結(jié)，并發(fā)現(xiàn)、剔除一些不必要的、習慣性的細碎動作，節(jié)省了時間與精力，提高了訓練效率，提升了節(jié)目質(zhì)量。

為了保證教與學達到預(yù)期效果，江蘇省雜技團還研究出臺了相關(guān)規(guī)章制度，以明確的獎懲條款約束、激勵教師自覺開展工作。對按時或超額完成教學計劃者年終績效獎上浮10%，優(yōu)先晉升職務(wù)、年底評優(yōu)和評聘高一級職稱；對未能按時保質(zhì)完成教學任務(wù)者實行高職低聘，年終績效獎下調(diào)10%。這樣不但激發(fā)了教師施教的積極性、主動性和創(chuàng)造性，還淘汰了部分混崗或不作為者。

三、改善教學環(huán)境 營造良好氛圍

雜技教學與訓練相對艱苦，我們要讓學員感受到苦中有樂、樂在其中。一是改變訓練環(huán)境。盡快將學員的訓練環(huán)境從簡陋不堪向?qū)嵱谩⒚烙^、科學過渡。二是改變教育環(huán)境。我們在制定辦團目標時，將加強文化教育放在了首位，配備了投影儀、投屏等現(xiàn)代化的教學器材，配備了一流的師資隊伍，形成多元化、全方位的教學格局。三是改變教育方式。采用啟發(fā)和引導式教育、互動式教學，隨時與學生討論交流，讓學員進行自主式、個性化的獨立訓練。四是邀請名師任教。由名師為演（學）員量身開發(fā)、打造節(jié)目，全面包裝推廣。通過黃國慶編創(chuàng)的《斗士——跳板蹬人》節(jié)目多次在國內(nèi)外賽場獲獎，使學員真實地看到并堅信通過名師指導、自身努力就可以獲得成功和榮譽。這些方式方法激發(fā)了學員對成功的渴望，也促使教學改革取得了良好效果。

四、改變教條說教 培養(yǎng)良好興趣

教學中，當學員將演練雜技當作享受、娛樂的時候，演訓過程中所面對和承受的艱辛就都成為幸福的源泉了。江蘇省雜技團的老師們在教學中引進教育界比較流行的“情趣教學法”，為訓練計劃設(shè)計游戲比賽規(guī)則，明確獎懲辦法。如“爬頂”月賽對前三名授予流動紅旗，將紅旗掛在寢室床頭，起到勉勵其再接再厲的作用，也促進其他學員奮力趕超。

雜技表演集體節(jié)目多，每位演員在節(jié)目中角色分工不同，但同等重要、缺一不可。如何才能使演員之間達成默契，除頻繁地訓練、磨合外，還需要彼此坦誠交流，讓對方清楚問題與障礙所在。江蘇省雜技團的《登上凌寒獨自開——集體桿技》曾先后獲得國內(nèi)外多項大獎。在教學訓練中，我們針對每位學員的狀況強調(diào)重點、加強交流切磋，不但使學員之間的關(guān)系更加密切，也使學習節(jié)目進步快，高難動作穩(wěn)定性、成功率提升了很多。

五、理順學思關(guān)系 促進自學自修

學生探索知識的思維過程總是從問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展。學生課后及練習后的反思能夠使學生變接受為探究，變被動為主動，變個體學為合作學。教師要鼓勵學生反思總結(jié)、思考創(chuàng)新。樂思，是要師生們懂得參與之樂、思維之趣和成功之悅。

要引導學員在反思的過程中總結(jié)經(jīng)驗教訓。經(jīng)驗要保持、發(fā)揚，教訓要警惕、規(guī)避。對雜技教學中的老師和學員而言，反思是同樣重要的。老師對每天、每周、每月甚至每年的教學工作要反思，要總結(jié)出教學工作得失的真正原因，弄清學生為何樂于親近你，樂于跟你學、跟你談。學員則要反思學習技巧動作為何有的同學進步快，有的進步慢等問題。如今，走進江蘇省雜技團的練功廳，常常能切實感到緊張、有序、融洽的教學氛圍。實踐證明，雜技教學改革勢在必行，必須行之有效、持之以恒。