摘要：傳承紅色基因是新的時(shí)代命題，也是高校共青團(tuán)職責(zé)使命所在。本文立足中國革命紅船啟航地十所高校的實(shí)證研究，分析紅色基因與高校共青團(tuán)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，觀察力高校共青團(tuán)傳承紅色基因的現(xiàn)狀，從而提出高校共青團(tuán)傳承紅色基因應(yīng)從系統(tǒng)性構(gòu)建、實(shí)踐性融合、現(xiàn)代性演繹三個(gè)方面優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞：高校 共青團(tuán) 紅色基因 傳承

紅色基因是中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民在革命、建設(shè)、改革的百年實(shí)踐凝練的關(guān)于中國共產(chǎn)黨“為什么行”的精神密碼。2013 年2 月，習(xí)近平在原蘭州軍區(qū)視察時(shí)，首次提出“紅色基因”，強(qiáng)調(diào)要把“紅色基因”一代代傳下去1。2014年12月，習(xí)近平到南京軍區(qū)視察工作時(shí)指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”2。此后，傳承紅色基因逐漸從軍隊(duì)建設(shè)擴(kuò)展到高校思想政治教育領(lǐng)域，對(duì)高校思想政治教育工作提出了新的更高要求。

一、紅色基因與高校共青團(tuán)的價(jià)值關(guān)聯(lián)

（一）紅色基因的基本內(nèi)涵

基因是指生物體的存在方式和根本屬性，是決定生命健康的內(nèi)在因素。基因具有穩(wěn)定性和變異性。3借用生物學(xué)概念，我們可以把紅色基因理解為中國共產(chǎn)黨人在馬克思主義的科學(xué)指導(dǎo)下歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂，飽經(jīng)磨難而生生不息的全部精神密碼，是對(duì)中國共產(chǎn)黨的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)、科學(xué)思想和先進(jìn)本質(zhì)的高度凝練。紅色基因孕育于新民主主義革命時(shí)期，伴隨著革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐探索不斷生成、發(fā)展，最終回答了“中國共產(chǎn)黨為什么行”的問題。

（二）紅色基因與高校共青團(tuán)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性

1.為高校共青團(tuán)工作提供了價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。“紅色基因是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的先進(jìn)思想因子的總和，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命道德、思想路線以及先進(jìn)本質(zhì)的集中體現(xiàn)”4。其中，堅(jiān)定的理想信念、忠誠于黨、一切為了人民，是紅色基因最顯著的特性。它賦予紅色基因以靈魂，指明了根本政治方向，成為一切事業(yè)的根本法則。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍。這種天然關(guān)系決定了政治性是共青團(tuán)子根本的屬性，政治引領(lǐng)是共青團(tuán)最重要的本質(zhì)職能。培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、富有家國情懷、忠誠為黨為民、樂于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代新人，是共青團(tuán)工作的目標(biāo)，而這與紅色基因的價(jià)值旨?xì)w不謀而合。

2.為高校共青團(tuán)育人提供了豐富的內(nèi)容支持。紅色基因是中國共產(chǎn)黨百年實(shí)踐探索的優(yōu)秀精神結(jié)晶。它凝結(jié)在黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史中，也附著于中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中為事業(yè)犧牲、奉獻(xiàn)的英雄和先進(jìn)中。將其融入高校共青團(tuán)工作，一方面可以豐富共青團(tuán)政治引領(lǐng)和實(shí)踐育人的教學(xué)內(nèi)容，另一方面，能使共青團(tuán)思想政治教育工作更加生動(dòng)，使教育對(duì)象更能產(chǎn)生共情，不斷增強(qiáng)教育對(duì)象學(xué)習(xí)興趣，提升育人實(shí)效。

3.拓展了高校共青團(tuán)工作視野。當(dāng)前我國處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)信息的極大發(fā)展使青年學(xué)生面臨前所未有的思想多元、文化多元、價(jià)值多元的沖擊，世界政治經(jīng)濟(jì)格局變幻，歷史虛無主義不斷解構(gòu)主流意識(shí)形態(tài)，對(duì)高校共青團(tuán)工作提出了新的更高要求。面對(duì)挑戰(zhàn)，高校共青團(tuán)不能局限于理論與教條，而要有歷史和世界的眼光，將紅色基因生成的歷史邏輯背景，中國共產(chǎn)黨百年來所經(jīng)歷的重重困難以及從勝利走向勝利的歷史作為重要的教育內(nèi)容，從歷史與未來、中國與世界關(guān)系、虛擬與現(xiàn)實(shí)中不斷拓展工作視野和教育視野。

二、高校共青團(tuán)傳承紅色基因的現(xiàn)狀

1.對(duì)紅色基因價(jià)值認(rèn)同，但調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性不佳。中國共產(chǎn)黨在百年革命建設(shè)實(shí)踐中篳路藍(lán)縷，在百年風(fēng)雨中滌蕩出優(yōu)秀紅色基因。包含了豐富的馬克思主義觀、國家觀、社會(huì)觀、民族觀和個(gè)體道德觀，與共青團(tuán)政治引領(lǐng)、道德培養(yǎng)、價(jià)值觀建設(shè)在本質(zhì)上具有同一性，并相互交融。在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典、主動(dòng)參與紅色基因傳播中，高校共青團(tuán)任重道遠(yuǎn)。大多數(shù)學(xué)生表示都參加過學(xué)校組織的傳承紅色基因的相關(guān)活動(dòng)，普遍認(rèn)同傳承紅色基因能培養(yǎng)家國情懷、堅(jiān)定理想信念，但出于組織意圖和從眾心理，自愿參加比例少于非自愿參加比例。觀察不同年級(jí)學(xué)生情況，學(xué)生主動(dòng)性隨著年級(jí)增長式微，“愿意主動(dòng)參與”的越來越少，動(dòng)機(jī)嚴(yán)重不足。

2.傳承紅色基因的載體豐富，但實(shí)效性欠佳。一方面，高校共青團(tuán)一般以理論講座、政治學(xué)習(xí)為主要教育傳播形式，其他如視頻、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳方式，紅色電影、征文、合唱、理論宣講團(tuán)和理論型社團(tuán)等第二課堂活動(dòng)也是高頻形式，傳承紅色基因的方式載體是豐富的。另一方面，載體豐富不直接等同于效果突出。隨著個(gè)性化、多樣性的群體特點(diǎn)變化，學(xué)生對(duì)灌輸式教育的接受程度低，理論課堂、宣講講座等傳統(tǒng)形式難以真正打動(dòng)學(xué)生。而生動(dòng)的形式需要理論深度的支持，作為共青團(tuán)傳承紅色基因的組織者、培養(yǎng)者，團(tuán)干部在指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)時(shí)，往往缺乏理論解讀的能力，導(dǎo)致紅色基因蘊(yùn)含的內(nèi)在旨?xì)w不能很好地在團(tuán)的政治引領(lǐng)中得到詮釋。

3.占領(lǐng)新媒體網(wǎng)絡(luò)陣地主動(dòng)意識(shí)較強(qiáng)，但話語權(quán)不足。當(dāng)代大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)崛起和信息時(shí)代降臨中成長的一代。大學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結(jié)日益緊密，無處抽離，被稱為“網(wǎng)絡(luò)原住民”。贏得青年首先要找到青年，高校共青團(tuán)紛紛主動(dòng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)、二次元場域，QQ空間、微信、抖音已成共青團(tuán)“官媒標(biāo)配”。然而，紅色基因在新媒體平臺(tái)上話語權(quán)依舊較為薄弱，一方面喧嘩的網(wǎng)絡(luò)聲音、多元的價(jià)值文化使紅色文化難以沖出輿論場，傳播受阻;另一方面，內(nèi)容與形式創(chuàng)新不足、表達(dá)失語、推陳出新有限，使紅色基因在新時(shí)代活力欠奉，成為高校共青團(tuán)傳承紅色基因面臨的最大挑戰(zhàn)。

三、高校共青團(tuán)傳承紅色基因的路徑探索

1.系統(tǒng)性構(gòu)建：完善高校共青團(tuán)傳承紅色基因的體系建設(shè)。對(duì)青年學(xué)生的政治思想引領(lǐng)要貫穿團(tuán)的全部工作，傳承紅色基因也應(yīng)貫穿始終。要在共青團(tuán)思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、服務(wù)中心、服務(wù)青年成長的各項(xiàng)工作中體現(xiàn)助手與后備軍作用，把傳承紅色基因與共青團(tuán)育人目標(biāo)相結(jié)合，融入政治引領(lǐng)與成長服務(wù)全過程，體現(xiàn)為科學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)。加強(qiáng)團(tuán)干部理論培養(yǎng)，解決團(tuán)干部在教育引領(lǐng)中話語對(duì)不上、理論講不深、思想影響不了的問題。充分整合各方力量，建設(shè)“團(tuán)干部+學(xué)生+理論課教師+校外導(dǎo)師”隊(duì)伍。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，在朋輩中積極帶頭;充分發(fā)揮理論課教師的政治理論素養(yǎng)和專業(yè)能力，將紅色經(jīng)典文學(xué)，紅色歷史事件、紅色革命精神與新時(shí)代主流意識(shí)形態(tài)緊密結(jié)合，把知識(shí)學(xué)習(xí)提升為心底認(rèn)同;充分發(fā)揮校外導(dǎo)師“政治、威望、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)空”四大優(yōu)勢，把抽象的紅色理論轉(zhuǎn)化為鮮活的案例，增強(qiáng)紅色基因傳承的吸引力和有效性。

2.實(shí)踐性融合：重構(gòu)高校共青團(tuán)傳承紅色基因的教育環(huán)境。《團(tuán)章》規(guī)定：共青團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。青年實(shí)踐活動(dòng)的范圍和領(lǐng)域越寬廣，理性認(rèn)知就越深入。共青團(tuán)傳承紅色基因，不能就精神講精神、就理論講理論、從本本到本本，而應(yīng)該充分發(fā)揮實(shí)踐性特點(diǎn)，在實(shí)踐語境中表達(dá)傳播。要在文化中浸潤，共青團(tuán)在校園文化建設(shè)中應(yīng)有意識(shí)地注入紅色基因，營造良好的紅色文化氛圍，做到“因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢而新，加倍注重以文化人、以文育人”。要在實(shí)踐中融合，要將紅色作為第二課堂的“底色”，將紅色基因充分融合在團(tuán)的各項(xiàng)工作中，推進(jìn)紅色教育+實(shí)踐服務(wù)、紅色教育+學(xué)生組織指導(dǎo)、紅色教育+青馬工程、紅色教育+校園文化、紅色教育+思想引領(lǐng)等。善于利用關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)踐作用，加深學(xué)生對(duì)傳承紅色基因的理解，通過深度交流、深入體驗(yàn)、深刻認(rèn)識(shí)，在學(xué)生們心中留下“紅色”印象，使紅色基因入腦、入心、入行。

3.現(xiàn)代性演繹：創(chuàng)新高校共青團(tuán)傳承紅色基因的方式方法。紅色基因具有繼承性、超越性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)，這就要求共青團(tuán)創(chuàng)新思維與方法，結(jié)合新時(shí)代內(nèi)涵，理解新青年特征，明確新教育意蘊(yùn)，在傳承紅色基因中推陳出新。一是要有現(xiàn)代性語言，充分掌握“互聯(lián)網(wǎng)一代”的群體特點(diǎn)，用網(wǎng)絡(luò)新青年的創(chuàng)作語言引領(lǐng)新的紅色文化浪潮。此外，影視、戲劇等也是現(xiàn)代性語言形式。以嘉興學(xué)院《初心》話劇為例，通過對(duì)原創(chuàng)話劇的創(chuàng)、編、演，參與學(xué)生受到了巨大的情感共鳴和深刻教育，所有演職人員全部遞交了入黨申請(qǐng)，形成了巨大的育人價(jià)值。二是要有現(xiàn)代性傳播形式，摒棄“灌輸式”手段，創(chuàng)新傳播方式，充分利用好微信、抖音、B站、QQ空間等新媒體手段，根據(jù)大學(xué)生對(duì)紅色基因的興趣點(diǎn)設(shè)置議題，進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力，通過鮮活多樣的形式方法促使青年學(xué)生充分理解紅色基因的歷史底蘊(yùn)和深刻內(nèi)涵，把“爭做時(shí)代新人”作為成長追求。

作者簡介：

黃藝，1989年1月，女，漢族，浙江浦江，碩研，嘉興學(xué)院，研究方向：高校德育。學(xué)校郵編314001

項(xiàng)目基金：?2021年度浙江省青少年和青少年工作研究課題，項(xiàng)目編號(hào)：ZQ202160

注釋：

班永吉：紅色基因流淌在兵團(tuán)人的血脈里[EB/OL].（2016-12-12） http：//theory.people.com.cn/n1/2016/1212/c40531-28943238.html

2 習(xí)近平.貫徹全軍政治工作會(huì)議精神 扎實(shí)推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-12-06

3 [英]理查德·道金斯：自私的基因[M]，盧允中譯，北京：中信出版社，2018 年

4 張海峰，等.弘揚(yáng)革命文化傳承紅色基因[M].重慶：重慶出版社，2019：147.