季賢軍 李磊 張強

摘要：隨著時代的不斷進步發(fā)展，現(xiàn)階段越來越多的國人已經(jīng)開始更加注重汽車維修服務配套工程。汽車行業(yè)服務工程不僅可以讓汽車更好地為人們提供服務，還可以有效保證汽車的質(zhì)量，滿足人們對使用汽車的各種需求。當前，我國的汽車行業(yè)以及汽車維修服務業(yè)和工程軟件行業(yè)不斷快速發(fā)展。文章主要對我國汽車服務人才培養(yǎng)教學模式進行深入研究分析，供參考。

關(guān)鍵詞：汽車服務工程;培養(yǎng)模式

引言：隨著當前經(jīng)濟社會國民經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展，現(xiàn)階段汽車已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見的一種交通運輸工具，可以大大加快人們的生活行程，給人們生活工作帶來了很大的便利。汽車行業(yè)的技術(shù)發(fā)展非常迅速，目前已經(jīng)取得了巨大的技術(shù)成就。與此同時，在我國汽車售后服務行業(yè)工程中直接暴露的社會問題也越來越多，這些社會問題的不斷出現(xiàn)不僅直接降低了我國汽車行業(yè)的市場發(fā)展思維模式，還直接暴露很多潛在的社會問題。要使中國汽車行業(yè)在日后更好地健康發(fā)展，就必然需要不斷找到這些突出問題的具體解決對策方法，在中國汽車行業(yè)的悠久發(fā)展歷史基礎(chǔ)上不斷進行革新，從而才能讓其更好地發(fā)展服務于中國汽車。

一、汽車服務工程培養(yǎng)模式存在的問題

1、汽車服務工程培養(yǎng)模式中的課程問題

在不斷改變傳統(tǒng)的工業(yè)化和汽車配件維修售后服務行業(yè)高級工程師的人才培養(yǎng)中，要更好地深入注重培養(yǎng)人才。傳統(tǒng)的汽車服務以及應用相關(guān)工程主要教學目的也就是以結(jié)合傳統(tǒng)汽車相關(guān)專業(yè)服務應用的各種汽車相關(guān)技術(shù)專業(yè)課程教學內(nèi)容特點作為專業(yè)教學內(nèi)容基礎(chǔ)，除此之外還因為課程需要學生能夠達到讓傳統(tǒng)汽車應用相關(guān)工程專業(yè)服務工作人員充分認識到的傳統(tǒng)汽車的各種主要應用零件，將會使傳統(tǒng)汽車相關(guān)專業(yè)應用服務以及應用相關(guān)工程專業(yè)教學內(nèi)容中的各種主要零件專業(yè)特色更好的充分的和表現(xiàn)發(fā)揮出來，從而達到能夠充分滿足普通愛車大眾的日常使用汽車需要，讓未來擁有更多的的愛車人們都能夠可以更安全地能夠選擇到和使用您的傳統(tǒng)汽車。

2、汽車服務工程培養(yǎng)模式中的實踐教學問題

汽車維修服務養(yǎng)護工程的專業(yè)培養(yǎng)主要目的是為了達到更好地能夠滿足汽車市場需求，需要培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)工作人員能夠采用合理的保養(yǎng)方式方法來對民用汽車車輛進行養(yǎng)護保養(yǎng)，從而真正落實養(yǎng)護汽車在生活中的重要作用地位。但是現(xiàn)階段，對服務汽車的相關(guān)服務能力工程，還還是缺乏很多的服務人才，這些服務人才往往需要通過汽車相關(guān)的服務能力培訓來能夠保證其對汽車的服務質(zhì)量，從而能夠做好服務汽車的生產(chǎn)銷售、維修、售后等相關(guān)服務，進而重視培養(yǎng)人才的汽車相關(guān)理論實踐應用能力，重視促進汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論實踐。

二、新形勢下汽車服務工程的培養(yǎng)模式

1、教學方式的改革

傳統(tǒng)的課堂教學幾乎都用的是一種灌輸式的理論教學模式，這種教學情況下實際的理論課堂教學氛圍就難以真正得到有效保證，學生的理論學習活動積極性一旦調(diào)動不積極起來，最終就可能會直接影響中學課堂的理論教學質(zhì)量，尤其特別是針對一些理論實踐性較強的重點學科，如果單一的學生使用基礎(chǔ)理論知識進行課堂教學，學生不僅難以有效率的理解基礎(chǔ)理論知識中可能存在的一些問題，同時最終的理論實踐應用能力也難以真正得到有效保證。這種樣的情況下就可能需要對專業(yè)教學方式應該進行一些改變，在前期進行一些專業(yè)課的實驗教學中，應該盡可能的考慮將現(xiàn)場實驗教學、多媒體教學以及各種實物實驗教學在其中同時進行綜合應用，在實際的專業(yè)教學活動中盡可能的結(jié)合應用一些化的專業(yè)教學技術(shù)手段，這樣就盡可能將專業(yè)相關(guān)的教學知識直觀的有效展現(xiàn)在每個學生的生活面前，幫助其及時進行知識理解和理論實踐，使在校學生的理論實踐操作能力水平能夠及時得到充分保證。

2、增強校企合作，提高學生的實踐能力

汽車工程服務教學的最終宗旨是不斷提高學生汽車服務實踐操作能力，因此，教學應該重視學生的實踐能力。學校應積極與相關(guān)企業(yè)進行合作，為學生建立校外實習基地，通過課程調(diào)查和外部實踐等多種形式，全面擴大學生汽車服務實踐的范圍和空間，讓學生在實踐中提高實操水平。同時學校還要借助汽車知識技能競賽的導向作用，結(jié)合自身特色形成具有教學特點的實踐系統(tǒng)，將教學與實踐操作相結(jié)合，讓學生有更多機會模擬企業(yè)實訓，不僅可以提高學生的專業(yè)實踐水平，而且可以幫助學生提高工作的適應性，此外，老師還要不斷地引導學生，在實踐之后對相關(guān)的工作流程以及相關(guān)的知識進行總結(jié)，讓學生對社會工作提前地適應，了解崗位的需求以及崗位工作的基本流程，為以后的工作奠定基礎(chǔ)，使其實踐教學價值達到最高。

結(jié)語：綜上所述，在當前我國社會主義經(jīng)濟不斷高速發(fā)展的整個過程中，汽車行業(yè)已經(jīng)逐步得到了高速的健康發(fā)展。在進行專業(yè)人才培養(yǎng)的工作過程中，就必須根據(jù)經(jīng)濟社會對專業(yè)人才培養(yǎng)要求的不斷發(fā)展變化，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，從而更好的促進當前我國乘用汽車行業(yè)的進一步健康發(fā)展。

參考文獻：

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