慎慎：這期的投稿我嚴(yán)重懷疑是不是我本人夢(mèng)游寫(xiě)的，從初中到大學(xué)，我遇到過(guò)神仙隊(duì)友，也嘗試過(guò)“扛下所有”，如果說(shuō)完成作業(yè)是困難模式，那眾口難調(diào)的小組作業(yè)就是煉獄模式了。這期我們和大家討論了“小組作業(yè)應(yīng)該怎么更好地開(kāi)展？”，也總結(jié)了一點(diǎn)兒小技巧，祝愿看到最后的朋友都能收獲神仙隊(duì)友哦！

【匿名來(lái)信】

小哥，我要被小組作業(yè)搞崩潰啦！事情是這樣的，我今年升高中了，在重點(diǎn)班，但是老師比較推行那種以小組的形式學(xué)習(xí)。老師會(huì)組織一個(gè)組，大概6個(gè)人左右，有各種分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，課上會(huì)進(jìn)行很多無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組圓桌討論，作業(yè)也是小組合作完成。比如說(shuō)做實(shí)驗(yàn)，做調(diào)研，寫(xiě)報(bào)告，做匯報(bào)之類(lèi)的。我是屬于那種性格急的，但是我的隊(duì)友都非常不積極，無(wú)論討論什么都說(shuō)“隨便”“都可以”，還有一個(gè)組員是那種想法非常多，但是只動(dòng)嘴，不動(dòng)手的，每次都只有我在吭哧吭哧地干活。這到底是小組作業(yè)還是“小組作孽”啊，小組學(xué)習(xí)真的有必要嗎？

【一個(gè)小調(diào)查】

Q1：你喜歡小組合作這種學(xué)習(xí)方式嗎？

Q2：你認(rèn)為有必要開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)嗎？

Q3：你更喜歡那種學(xué)習(xí)方式？

Q4：你認(rèn)為自己在團(tuán)隊(duì)中扮演什么樣的角色？

Q5：你理想的友情關(guān)系或相處狀態(tài)是怎樣的？

在下不才：很多時(shí)候他們都不積極，大多數(shù)情況下都是要催促才會(huì)完成自己負(fù)責(zé)的部分，有時(shí)候還要其他人幫助完成，有時(shí)候任務(wù)分配也不怎么合理。

不知道留什么id：多方面的因素吧，能認(rèn)識(shí)更多人，對(duì)知識(shí)的把控能力會(huì)提高，自己的語(yǔ)言表達(dá)等技能也能得到鍛煉。

丑丑魚(yú)：抽隊(duì)友就像開(kāi)盲盒，可能是隱藏款，也可能是暴雷。

滾去讀書(shū)：因?yàn)楹ε碌米锶搜?，和而不同，求同存異只是理想狀態(tài)，更多的可能是妥協(xié)或者鬧掰了。

慕妍：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以讓我們交流，增加感情和見(jiàn)識(shí)，可以快速跟小伙伴熟悉起來(lái)。

魯鹿：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝了。

就不告訴你叫撒：就像題目所說(shuō)的，一旦小組里有那種不一起或只是說(shuō)說(shuō)而已的那種人，那么任何作業(yè)都是你一個(gè)人在做。老師的目的是希望大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，那些人就不以為然。所以我覺(jué)得還是自己學(xué)習(xí)自己的吧。

Q6：聊聊你參與小組合作的經(jīng)歷吧！

空泥挖機(jī)：可能我運(yùn)氣比較好，遇到的都是神仙隊(duì)友吧。我們挺合得來(lái)的，每次合作大家都很積極，很順利。不過(guò)我也好怕那種不愛(ài)講話的。

秋秋：我就是劃水的那個(gè)！雖然我也不想劃水的，可是我的隊(duì)友實(shí)在太強(qiáng)了，我根本沒(méi)機(jī)會(huì)發(fā)言呀！

斐子桑：談起小組合作的經(jīng)歷我可以說(shuō)三天三夜！除了題主說(shuō)的那種“隨便派”“只動(dòng)嘴不動(dòng)手派”，我還遇見(jiàn)過(guò)各種各樣的流派。不同性格、不同態(tài)度的人聚在一起做出來(lái)的成果通常都很一般，最后很多時(shí)候只能拼拼湊湊先應(yīng)付完作業(yè)。

安幸：本來(lái)一開(kāi)始大家興致就不高，隨便討論了幾句，不知道誰(shuí)起了個(gè)講恐怖小說(shuō)的頭，之后的每一天只要老師說(shuō)大家小組討論，小組里就開(kāi)始了恐怖小說(shuō)的輪流轉(zhuǎn)，然后就歪樓了。

Q7：你認(rèn)為小組合作這種學(xué)習(xí)方式有什么優(yōu)勢(shì)或不足？如何改進(jìn)？

莫西沙星：我就是那個(gè)喜歡布置小組作業(yè)的老師，哈哈。我們有時(shí)候就是想調(diào)動(dòng)一下課堂氛圍，讓大家自己去思考和探索答案，只是沒(méi)想到，現(xiàn)實(shí)比想象中的要尷尬。

依古比古卡：我覺(jué)得其實(shí)可以按照每次不同的內(nèi)容主題來(lái)分，就是可以每個(gè)人把自己的idea寫(xiě)出來(lái)，相互找理念相同的人一起開(kāi)展，可能比單純靠感情來(lái)選人要好一點(diǎn)兒。

壁布：優(yōu)勢(shì)可能就是很能鍛煉膽量。我以前真的是那種唯唯諾諾的人，因?yàn)槲业年?duì)友很神仙，很熱情地cue我，現(xiàn)在沒(méi)有那么社恐了。所以建議有社交厲害癥的朋友多cue一下我這種隊(duì)友。

李享：我覺(jué)得是互補(bǔ)吧，因?yàn)闆](méi)有人可以很全能啊，肯定會(huì)有別人擅長(zhǎng)我不會(huì)的呀，這樣就可以互補(bǔ)和相互學(xué)習(xí)啦！

豬臻本臻：那些不上心的組員對(duì)其他組員而言，真的是魔鬼一般的存在。其實(shí)我覺(jué)得可以讓志同道合的人在同個(gè)小組。

歐陽(yáng)竹林：其實(shí)題主可以放寬心啦，多想想隊(duì)友的優(yōu)點(diǎn)，這樣合作過(guò)程中會(huì)開(kāi)心很多哦！如果一直帶著負(fù)面情緒去合作也太痛苦了。

斐子桑：像題主就很適合把自己鍛煉成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，有些人在討論的時(shí)候總是一副“隨便、都行、可以”的樣子，實(shí)際上可能是不擅長(zhǎng)提出想法并溝通，在小組中更傾向于被動(dòng)，這種類(lèi)型的“隨便派”就需要給他分配到具體的任務(wù)。而面對(duì)“只說(shuō)不做”和態(tài)度非常消極的組員，我們也不必一直和顏悅色，可以適當(dāng)板起臉樹(shù)立威信，然后給他們分配任務(wù)。

【慎慎的組隊(duì)小心得】

1. 可以票選出一位主心骨，遇事不決聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的！

2. 大膽露出自己的長(zhǎng)處，也多發(fā)掘隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，把對(duì)應(yīng)的任務(wù)交給合適的人。像靈感多的人可以做策劃，比較內(nèi)向和細(xì)心的人就適合做資料整理校對(duì)的工作，外向口才好的朋友就適合做匯報(bào)。

3. 要有人適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)黑臉，該催的時(shí)候就催，該把大家拉回來(lái)的時(shí)候就拉回來(lái)。

4. 一定要約定好一個(gè)DDL（最后期限），最好把期限提前一點(diǎn)兒，給自己緩沖的時(shí)間。

5. 除了考慮隊(duì)友的能力，還要綜合隊(duì)伍的氛圍和想要研究的主題。選擇最適合自己的比盲目地選擇強(qiáng)者和感情好的朋友更重要。

6. 擺正心態(tài)，不要一個(gè)勁兒地為了贏，除了一起工作和學(xué)習(xí)你們還可以嘗試著成為好朋友。因?yàn)榈谝恢挥幸粋€(gè)，如果只惦記著輸贏，就會(huì)不停地挑毛病，越在乎的人越容易陷入困境。

【杠精教你寫(xiě)議論文】

“怎么才能讓作文的中心主題更明晰？”

慎慎：首先，跟“杠精”不同的是，寫(xiě)議論文不需要分析那么多可能性，只要堅(jiān)定自己的中心就好啦。

記住三個(gè)字，就是“快狠準(zhǔn)”，一定要在第一段用簡(jiǎn)短的話把中心論點(diǎn)亮出來(lái)。最好不超過(guò)三句，且都要圍繞著你的中心來(lái)展開(kāi)。避免使用反證、列舉等方法來(lái)引出中心，也不要使用太過(guò)于有文采和隱喻的詞句，因?yàn)楹苋菀装炎x者繞暈！

我們以“要不要進(jìn)行小組合作？”為例子，如果你開(kāi)頭列舉了很多種可能性，到最后才表明“小組作業(yè)就是負(fù)擔(dān)?！比绻木砝蠋煵蛔⒁饪淳蜁?huì)判斷你的文章中心不明確，不如一開(kāi)始就從你的觀點(diǎn)出發(fā)去給材料表個(gè)態(tài)度。

最后，用上“依我之見(jiàn)”“就我而言”等這種明顯的表明觀點(diǎn)的連接詞，這就可以讓改卷老師在很短的時(shí)間內(nèi)也能get到你的觀點(diǎn)啦！