本刊編輯部

今年，是中考分流政策嚴(yán)格執(zhí)行的第一年，一半中考生將無(wú)緣普通高中，而要去讀三校（中職、職高、技校），很多家長(zhǎng)抓狂了，擔(dān)心孩子不讀高中就上不了大學(xué)，上不了大學(xué)就找不到工作。事情真的如此嗎？讓我們來(lái)看看周浩是如何顛覆這個(gè)觀念的。

2008年，周浩以青海省高考第5名的優(yōu)異成績(jī)考入北京大學(xué)，但是因?yàn)閷?duì)所學(xué)專業(yè)沒(méi)興趣，他痛苦不堪，曾休學(xué)一年來(lái)調(diào)整，但沒(méi)有效果。斟酌再三，他做出了一個(gè)壯士斷腕般的決定：從北大退學(xué)，轉(zhuǎn)到一所技校，去學(xué)自己喜歡的數(shù)控技術(shù)。

如此瘋狂的決定當(dāng)然遭到親友的紛紛反對(duì)。在大家看來(lái)，考上北大是人生成功的一大標(biāo)志，至少是成功的開始，全家人都跟著自豪，而上技校做藍(lán)領(lǐng)無(wú)異于自甘墮落。但周浩堅(jiān)持自己的選擇，因?yàn)樗麖男∠矚g動(dòng)手操作，家里的電器都被他拆了個(gè)遍，大學(xué)課堂上的理論知識(shí)讓他有格格不入之感，硬著頭皮學(xué)下去不會(huì)有好結(jié)果。見(jiàn)他心念已決，父母只好同意他從北大退學(xué)。

在北京工業(yè)技師學(xué)院，周浩如魚得水，不僅數(shù)控技術(shù)水平突飛猛進(jìn)，而且人也變得開朗了。畢業(yè)時(shí)，周浩婉拒大企業(yè)的高薪聘請(qǐng)，選擇留校任教，繼續(xù)鉆研數(shù)控技術(shù)。2014年，在第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽中，他獲高技組第一名;2018年，在全國(guó)第一屆技工院校教師職業(yè)技能大賽中，他獲機(jī)械類一等獎(jiǎng)。后來(lái)，他作為高技能人才被引進(jìn)北京，獲得了許多人夢(mèng)寐以求的北京戶口。

周浩現(xiàn)在是學(xué)校的驕傲，是學(xué)生們的偶像，更重要的是，他熱愛(ài)自己的本職工作，感覺(jué)很幸福。

本刊無(wú)意貶低大學(xué)的價(jià)值，只是要告訴父母?jìng)?，人生道路千萬(wàn)條，不是非上大學(xué)不可。與其逼孩子參加高考，不如引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)周浩身上的三個(gè)“能成事的素質(zhì)”：

第一，對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。周浩毅然從北大退學(xué)，看似不可思議，其實(shí)順理成章，因?yàn)樗幌胍惠呑幼鲎约翰幌矚g的事。當(dāng)孩子對(duì)“我要成為什么樣的人，要以什么姿態(tài)立足社會(huì)”有了明確的答案之后，他就有了后續(xù)突破的可能性。

第二，鍥而不舍的精神。發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)北大的學(xué)習(xí)生活，周浩頹廢過(guò)、迷茫過(guò)。但幾經(jīng)折騰，他終于找到了適合自己的路。不難看出，他身上有股鍥而不舍、不達(dá)目的誓不罷休的精神。他的執(zhí)行力、魄力和一定要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣，碾壓了大多數(shù)同齡人。他轉(zhuǎn)學(xué)去技校，只是改變了人生航線而已，其頑強(qiáng)的奮斗精神一如既往。成功之路其實(shí)并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持走下去的人太少了。有了目標(biāo)就去做，碰壁了，換個(gè)方向，多走幾步。這種沖勁，才是成才的最好催化劑。

第三，終身學(xué)習(xí)的能力。周浩的成才離不開對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。一個(gè)人在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，結(jié)局一般不會(huì)差。

人們常說(shuō)“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，孩子將來(lái)是否過(guò)得幸福，不是一張大學(xué)文憑能決定的;孩子選擇哪條路，關(guān)鍵要看他是否適合走這條路。

周浩的經(jīng)歷，或許能給焦慮中的家長(zhǎng)和孩子一些寬慰和勇氣。

【編輯：陳彤】