劉雨嬈

摘要：創(chuàng)業(yè)教育是鼓勵(lì)學(xué)生自主、自主擇業(yè)的重要舉措，對(duì)于工商管理人才來(lái)說(shuō)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育尤為重要，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐知識(shí)緊密結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)及未來(lái)就業(yè)需求，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。要想突出創(chuàng)業(yè)教育在工商管理教育中的優(yōu)勢(shì)，就要把創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立理論聯(lián)系實(shí)際的教育體制，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，提升工商管理專業(yè)教學(xué)的核心價(jià)值。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育思想;工商管理人才;培養(yǎng)模式

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增長(zhǎng)的背景下，對(duì)工商管理人才培養(yǎng)提出更高要求。傳統(tǒng)人才教育主要以理論為基礎(chǔ)，缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生“紙上談兵”現(xiàn)象尤為明顯。在新時(shí)期，工商管理需要將與創(chuàng)業(yè)教育這兩個(gè)概念結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神。本文對(duì)創(chuàng)業(yè)教育思想下的工商管理人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，提出相關(guān)解決策略，確保創(chuàng)業(yè)教育思想有效融入工商管理人才培養(yǎng)之中。

一、創(chuàng)業(yè)教育思想對(duì)工商管理人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)

（一）提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神素質(zhì)

當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷激烈，就業(yè)壓力明顯增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生的主要選擇。工商管理人才自身掌握著大量的商業(yè)知識(shí)，因此對(duì)創(chuàng)業(yè)教育接受能力更快。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，能夠幫助學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展事半功倍。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力

教師必須考慮工商管理學(xué)專業(yè)的特殊性，全面研究職業(yè)特點(diǎn)，滲透創(chuàng)業(yè)教育思想理念，以使學(xué)生掌握實(shí)際的理論知識(shí)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。還能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和把握商機(jī)，幫助學(xué)生合理地調(diào)節(jié)各種與創(chuàng)業(yè)因素，對(duì)市場(chǎng)具有較高的敏感性。引導(dǎo)學(xué)生站在企業(yè)管理者的角度進(jìn)行分析合思考，做出正確科學(xué)的戰(zhàn)略決策。

（三）拓展學(xué)生的視野

在工商管理專業(yè)教學(xué)中，教師必須改革現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并把創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容納入工商管理專業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)組織行為學(xué)和人力資源管理方面的知識(shí)，通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)研等其他內(nèi)容，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野。此外，還應(yīng)該把電子商務(wù)、企業(yè)策略管理、消費(fèi)者行為等知識(shí)融入教育之中，以創(chuàng)業(yè)主題組織學(xué)生積極參與。要強(qiáng)化專業(yè)課程改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體的優(yōu)勢(shì)，建立移動(dòng)教室、微課堂、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂，使學(xué)生在任何地方、任何時(shí)間都能學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)業(yè)教育思想下工商管理人才培養(yǎng)的策略

（一）建立以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)體系

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，減少驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的比例，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究的綜合性與全面性。合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，主動(dòng)進(jìn)行情景模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)景，在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)精神，了解具體的教育內(nèi)容。在模擬人力資源管理過(guò)程中，學(xué)生要扮演多種角色，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有著更深刻的認(rèn)識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。還可通過(guò)案例教學(xué)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行與創(chuàng)業(yè)知識(shí)的講解，選取典型的案例調(diào)查，組織學(xué)生討論，提高學(xué)生參與的意愿，掌握創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技巧。

（二）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研體系

高職院校應(yīng)在吸收專業(yè)知識(shí)的同時(shí)積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作教育，充分滲透創(chuàng)業(yè)精神。構(gòu)建完善的生產(chǎn)、教學(xué)、科研體系，積極開(kāi)展校企合作，確定創(chuàng)業(yè)科研課題，把教、學(xué)、用結(jié)合起來(lái)，改善教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。保持學(xué)生自由探索的激情，培養(yǎng)自主精神與主體意識(shí)。工商管理學(xué)專業(yè)應(yīng)發(fā)展學(xué)生自主能力，維護(hù)自由探索的熱情，保證充足空間，培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力，可以激發(fā)人的活力，是創(chuàng)新先鋒的動(dòng)力。近代工業(yè)經(jīng)濟(jì)以“學(xué)識(shí)、學(xué)識(shí)一體化、科技一體化”為主要特征，以人為核心，發(fā)展要超越個(gè)體知識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)中，團(tuán)隊(duì)合作已成為一種重要的勝利。所以，提高企業(yè)管理人員的競(jìng)爭(zhēng)與合作能力就顯得尤為重要。培養(yǎng)多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成復(fù)雜能力結(jié)構(gòu)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，在工商管理方面的才干，既要具備深厚的專業(yè)功績(jī)，又要具備寬廣的學(xué)術(shù)視野，以及豐富的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。就能力結(jié)構(gòu)而言，要想在國(guó)際市場(chǎng)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，工商管理人才就必須具有多元化、復(fù)合性，既有強(qiáng)大的綜合開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)用功能，又有靈活的適應(yīng)性和決斷能力。與經(jīng)濟(jì)全球化相適應(yīng)，企業(yè)工商管理必須具備三維知識(shí)結(jié)構(gòu)、多元復(fù)合的能力結(jié)構(gòu)。

（三）建立完善的制度和評(píng)價(jià)機(jī)制

第一，要充分發(fā)揮政府的作用。國(guó)家要高度重視創(chuàng)業(yè)教育，出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)高職院校的創(chuàng)業(yè)教育給予政策扶持，確保教育得以充分實(shí)施。其次，優(yōu)化和完善創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估體系，強(qiáng)化監(jiān)督，保證教育的有效實(shí)施。增加宣傳活動(dòng)，讓更多人認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要性，推動(dòng)教育的全面實(shí)施。建立創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)孵化園、創(chuàng)業(yè)社區(qū)等多種特殊實(shí)踐平臺(tái)，多渠道完善實(shí)習(xí)平臺(tái)，優(yōu)化現(xiàn)有課程體系。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的支持力度，進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)教育制度，加快推進(jìn)創(chuàng)業(yè)成果落實(shí)。為保證產(chǎn)學(xué)研合作順利進(jìn)行，必須進(jìn)一步完善校企合作模式，建立完善的實(shí)踐性實(shí)踐平臺(tái)和系統(tǒng)化的產(chǎn)學(xué)研體系，必須充分發(fā)揮政府、企業(yè)、行業(yè)組織等各方面的作用，相互支持、協(xié)作。因此，必須建立一個(gè)具有企業(yè)家精神的獨(dú)立學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我校學(xué)生能夠通過(guò)這一平臺(tái)進(jìn)行充分的互動(dòng)，了解更多的知識(shí)。

（四）打造專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)

學(xué)校應(yīng)根據(jù)工商管理的特點(diǎn)，建立創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍，并以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教師的培養(yǎng)與選拔，建立健全人才任用制度，定期進(jìn)行教師評(píng)估，落實(shí)淘汰機(jī)制。通過(guò)這種方式，教師能提高責(zé)任心，積極參與培訓(xùn)，掌握更多的知識(shí)和技能，把所學(xué)知識(shí)與教育結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生。采取更加靈活的教學(xué)方法，打破原來(lái)的教學(xué)體系，與某一領(lǐng)域、某一學(xué)科系統(tǒng)地整合。通過(guò)對(duì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目進(jìn)行分析、調(diào)查，開(kāi)發(fā)出一套具有高度可操作性、科學(xué)性的技能實(shí)訓(xùn)模式，滿足企業(yè)需要。

結(jié)束語(yǔ)：

高職院校在培養(yǎng)工商管理人才的過(guò)程中，必須將創(chuàng)業(yè)教育理念與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性教育，促使在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)開(kāi)拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，在未來(lái)的發(fā)展中具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

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