楊永芹

摘要：基層黨建文化建設(shè)和校園文化建設(shè)在校園教育教學(xué)過程中是不可或缺的重要內(nèi)容，兩者相互補充，相互作用，缺一不可。黨建工作做好了能促進校園文化建設(shè)，和諧的校園文化氛圍也有利于黨建工作的開展，校園文化建設(shè)好了，就能推動校園各方面工作的開展，促校園向品牌化發(fā)展，層黨建工作和與校園文化建設(shè)相互依存、優(yōu)勢互補。

關(guān)鍵詞：黨建文化建設(shè);校園文化建設(shè)

一、黨建文化和校園文化的關(guān)系

黨建文化是校園文化的重要組成與核心部分。黨組織通過黨建帶團建，增加團隊凝聚力，通過引領(lǐng)時代的黨建文化來增強黨建文化對校園文化的引領(lǐng)，對師幼深入進行黨的基本理論的教育，引導(dǎo)全體師幼積極投身到幼兒教育事業(yè)之中，不斷構(gòu)建校園文化建設(shè)，并保證校園文化“始終代表中國先進文化的發(fā)展方向。”校園文化是黨建文化的重要載體與重要形式。借助校園文化這一重要載體，可以使黨建工作更有實效，從而樹立黨的威信。豐富多彩、健康向上的校園文體活動，優(yōu)美的校園設(shè)施文化，時時折射出幼兒園的辦學(xué)理念，處處展現(xiàn)出教職員工團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，能夠進一步激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)與工作的熱情，推動黨建的創(chuàng)新，不斷充實黨建文化的內(nèi)容與形式。黨建文化與校園文化相互促進、互為補充。

施甸縣幼兒園深挖善洲精神當(dāng)先鋒，育才塑德厚植思想。堅持黨員教師先學(xué)、先悟善洲精神，內(nèi)化于心、外化于行，自覺把善洲精神融入幼兒教育全過程各方面。一是小課題發(fā)揮大作用。2014年4月，申報獲批市級課題《對3—6歲幼兒滲透楊善洲精神的研究》，深入挖掘施甸本土文化，匯編成園本教材《可愛的施甸》，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。編寫課題實施教材《沿著善洲爺爺?shù)淖阚E》，通過教師創(chuàng)作通俗易懂的兒歌、故事、歌曲、視頻、圖片等，讓幼兒熟悉善洲爺爺?shù)氖论E，把老書記的精神深入3—6歲幼兒的認(rèn)知領(lǐng)域，讓他們從小受到善洲精神的熏陶，身上有善洲精神的影子，塑造良好的品行開端。二是小故事講述大哲理。考慮不同年齡段幼兒的心理特點，深入開展楊善洲紅色教育經(jīng)典故事進年級活動。在小班年級和中班年級開展“我愛善洲爺爺”和“我心中的好爺爺”主題活動，在大班年級開展《大亮山的精靈》《給小動物一個家》《大街上撿果核》《糖果的故事》等善洲小劇場主題活動。把善洲故事生動的搬上舞臺，使幼兒深入了解善洲爺爺?shù)膬?yōu)秀品德，激發(fā)他們向善洲爺爺學(xué)習(xí)的愿望，從小播種下德育的種子。三是小情景傳遞大能量。充分認(rèn)識環(huán)境因素對幼兒后天行為的影響，用好用活班級區(qū)域，創(chuàng)設(shè)“紅色教育、愛國教育”認(rèn)知區(qū)域，有“祖國在我心中”“科技強國改變生活”“祖國的大好河山”“善洲爺爺?shù)母琛钡劝鍓K，從細(xì)節(jié)出發(fā)，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境育人，在潛移默化中啟發(fā)幼兒，建立正確的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。

一方面，黨建文化堅持黨的先進性原則，能夠堅持正確的價值導(dǎo)向，積極抵制不良文化的影響，保障校園文化沿著正確方向發(fā)展;另一方面，由于先進校園文化的熏陶，在校園內(nèi)全力營造遵紀(jì)守法、尊師重教、團結(jié)向上、敬業(yè)奉獻的良好氛圍，使廣大師生愛國愛黨、愛校愛家的情感得到升華，進而推進黨建文化創(chuàng)新與發(fā)展。

二、結(jié)合黨建文化活動，搭建校園文化平臺，在良好的黨建文化氛圍中對師幼開展德育教育，促發(fā)展

黨支部組織召開黨員大會，充分聽取黨員、教職工意見建議，確定了“沿著善洲爺爺?shù)淖阚E童心向黨”這一黨建主題。并綜合考慮校園環(huán)境、幼兒認(rèn)知特點，創(chuàng)設(shè)“祖國在我心中”“中國共產(chǎn)黨的光輝歷程”“五旗五徽銘記我心”“國之重器”“不忘初心、牢記使命”“楊善洲故事墻”“傳統(tǒng)文化墻”“童心向黨”八個點位，黨建文化浸潤紅色校園文化，從而對師幼開展德育教育。從孩子的視角出發(fā)強化他們對黨的認(rèn)識，讓孩子愛祖國、感黨恩、學(xué)家鄉(xiāng)楷模。校園搭建情感橋梁。園黨支部結(jié)合行業(yè)特點，大力倡導(dǎo)“以人為本，以愛育愛”潤物細(xì)無聲的情感教育理念。在濃厚的黨建文化和校園文化的氛圍中，教職工以高度的責(zé)任心、榮譽感、使命感，始終以飽滿的工作熱情投入工作中，促進幼兒園各方面工作以良好的狀態(tài)開展。

三、以黨建工作為引領(lǐng)促進校園文化建設(shè)

我園以黨建教育活動為契機扎實開展各項活動，促進各方面的工作，打造良好的校園文化。

利用節(jié)日活動，進行社會主義核心價值觀、愛國主義教育。黨支部通過節(jié)日開展“祖國你好——踐行社會主義核心價值觀，我們在行動”“關(guān)愛老人傳承美德——包粽子送溫暖黨員活動”“我與好書同行——三八節(jié)讀書活動”“沿著善洲爺爺?shù)淖阚E——親子春游活動”“不忘初心繼續(xù)前行——教師說課活動”等主題黨日活動，組織黨員志愿者送教下鄉(xiāng)開展結(jié)對幫扶活動，參加“弘揚校園傳統(tǒng)文化喜迎黨的十九大”文藝周活動等等，使幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感的同時，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨支部，引導(dǎo)廣大黨員爭做時代先鋒，要求黨員時刻銘記黨員身份，樹形象、做先鋒、比貢獻！

我園始終緊緊抓住愛國主義教育和基礎(chǔ)道德教育兩條主線，抓主題教育，培養(yǎng)幼兒文明習(xí)慣。在日常教育活動中，深入開展向楊善洲老書記學(xué)習(xí)活動，深入開展“感恩教育”黨風(fēng)廉政教育活動，通過““善洲精神聚人心擼起袖子干教育”微黨課演講比賽、瞻仰善洲林場、走訪社區(qū)群眾、深入基層幫扶、春游活動，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀”為主題的慶六一文藝匯演等活動，重溫楊善洲老書精神，將感恩教育和名師工程有機結(jié)合，教育教職工知黨恩、報黨恩，安心教書，加強師德修養(yǎng);教育幼兒知恩、感恩、報恩，把愛心根植于孩子幼小心靈。

2016年9月23日、9月30日我園積極參加縣教育局工會組織的文藝周預(yù)賽和決賽表演活動，廣大師幼認(rèn)真排練、結(jié)合“兩學(xué)一做”活動精神，在舞臺上成分充分展現(xiàn)了我園教職工的精神風(fēng)貌。

為了踐行社會主義核心價值觀、讓每一個幼兒體驗“文明、和諧、愛國、誠信......”的價值觀核心要義，度過一個快樂而有意義的六一，施甸縣幼兒園于2017年6月1日在文化廣場開展了以“學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀”為主題的慶六一文藝匯演活動。

活動以舞蹈《在燦爛的陽光下》拉開序幕。接著，各級組都獻上了精彩的節(jié)目：有體現(xiàn)英勇的解放軍形象的舞蹈《迷彩酷娃》，有誦讀中華經(jīng)典古詩詞串燒《誦經(jīng)典承文化》，有表現(xiàn)我中華好兒郎，剛勁有力的武術(shù)操《精忠報國》，有小班教師的快板《踐行社會主義核心價值觀我們在行動》，中班級組的兒童劇《王二小》鮮活的再現(xiàn)了王二小勇敢的與日本鬼子周旋，英勇犧牲的壯烈場面，跌宕起伏的劇情深深地感染著在場的每一個人，使王二小的英雄形象深深的烙印在小朋友們的心中。異彩紛呈的文藝節(jié)目帶給現(xiàn)場觀眾美的享受和教育。借六一兒童節(jié)的契機，為幼兒樹立正確的人生觀和價值觀打下基礎(chǔ)，激發(fā)了教師和幼兒的愛國情感。

通過各種豐富多彩的黨建活動，促進了我園特色校園文化的發(fā)展。

總之，要不斷加強學(xué)校黨建工作的開展和創(chuàng)新，把黨建工作融入校園文化，以文化建設(shè)促黨建，以黨建引領(lǐng)文化發(fā)展，推動基層黨建工作與校園文化建設(shè)的和諧發(fā)展。

充分發(fā)揮黨建工作在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)，促進和諧校園文化的形成，注重實效，以黨建工作為切入點深化校園文化育人功能，為幼兒的健康成長提供良好的環(huán)境。

參考文獻：

[1]翟杰，姜文華.把握好新時期黨建工作的特性及要求[J].理論學(xué)習(xí)，2002，（08）.