2021年中國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到歷史新高，約874萬(wàn)人，比去年新增40萬(wàn)人，其中高職畢業(yè)生約328萬(wàn)。職業(yè)教育已成為中國(guó)高等教育的一個(gè)類型，在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中發(fā)揮越來(lái)越關(guān)鍵的作用，但在后疫情時(shí)期，如何保障高職畢業(yè)生盡早就業(yè)，是今年高職院校面臨的重大課題。

“穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期”是近3年來(lái)我國(guó)政府經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)，而“穩(wěn)就業(yè)”排在首位，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重。疫情發(fā)生以來(lái)，各級(jí)政府、教育主管部門(mén)推出了多項(xiàng)政策降低疫情對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響。盡管上級(jí)主管部門(mén)出臺(tái)了較多疫情下促進(jìn)就業(yè)的政策，但以宏觀指導(dǎo)為主，具體操作層面還需各高職院校研究出臺(tái)微觀對(duì)策和方法并加以實(shí)施。

（1）本科畢業(yè)生和高職畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)比較研究

①就業(yè)節(jié)奏

高職生與本科生的人才培養(yǎng)規(guī)格不同，高職院校學(xué)生有半年至一年頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)與未來(lái)就業(yè)具有高度的鋪墊性、協(xié)同性和關(guān)聯(lián)性，約8成的頂崗實(shí)習(xí)單位就是高職生畢業(yè)后的第一個(gè)就業(yè)崗位，而普通高校畢業(yè)生就業(yè)節(jié)奏明顯要晚于高職畢業(yè)生，一般要畢業(yè)前3-6個(gè)月才最終確定，因而高職畢業(yè)生具有更為充足的就業(yè)準(zhǔn)備期。

②就業(yè)單位

就業(yè)單位是就業(yè)生分布的重要指標(biāo)之一。2020年統(tǒng)計(jì)顯示，68%的高職畢業(yè)生就職于民營(yíng)企業(yè)，26%就職于國(guó)有企業(yè)，6%就業(yè)于事業(yè)單位或者政府機(jī)關(guān)。而本科畢業(yè)生的比例分別是54%，35%和11%。目前疫情對(duì)民營(yíng)企業(yè)的影響明顯高于國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位，高職畢業(yè)生受此影響也較嚴(yán)重。

③就業(yè)崗位

就業(yè)崗位是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要反映。2020屆本科畢業(yè)生從事最多的職業(yè)類是“中小學(xué)教育”，比例為19.3%，2020屆高職高專畢業(yè)生從事最多的職業(yè)類是“銷(xiāo)售”，比例為8.9%。其中高職畢業(yè)生65%以上從事基礎(chǔ)性操作工作，而本科畢業(yè)生該比例為43%，疫情期間，制造型企業(yè)和服務(wù)型企業(yè)受影響更大，而高科技企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)相對(duì)受影響較小，高職畢業(yè)生的就業(yè)崗位相對(duì)本科畢業(yè)生亦影響更大。

④薪資水平

薪資水平是影響就業(yè)的重要因素之一，也是反映就業(yè)質(zhì)量的一個(gè)重要參考依據(jù)。2020年高職畢業(yè)生的平均月薪為4112元，本科生為4624元。

（2）后疫情對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)影響研究

①疫情對(duì)就業(yè)數(shù)量的影響

一是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)延遲、用工成本提高，導(dǎo)致原有招聘計(jì)劃縮減;二是因疫情致使企業(yè)無(wú)法按原計(jì)劃進(jìn)行校園宣傳和現(xiàn)場(chǎng)招聘，部分企業(yè)推遲招聘或取消招聘;三是由于疫情的影響，部分企業(yè)損失慘重，開(kāi)始裁員，許多實(shí)習(xí)生失去工作機(jī)會(huì)。

②疫情對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響

疫情對(duì)就業(yè)質(zhì)量造成的負(fù)面影響主要為工資待遇、工作環(huán)境和工作歧視方面。工資待遇方面，由于工時(shí)減少、崗位減少，高職畢業(yè)生的工資水平會(huì)有部分程度的下降;工作環(huán)境方面，由于新冠病毒傳染性強(qiáng)、潛伏期長(zhǎng)，返崗復(fù)工人員在工作時(shí)需保持佩戴口罩，容易造成工作效率下降，部分密集性生產(chǎn)崗位，受到感染的風(fēng)險(xiǎn)較高;工作歧視方面，部分企業(yè)不愿錄用或留用來(lái)自疫情嚴(yán)重地區(qū)的高職畢業(yè)生，甚至新冠肺炎康復(fù)者也在其中，這種歧視將帶來(lái)二次傷害，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)心理產(chǎn)生重大影響。

（3）后疫情背景下高職院校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)節(jié)分析

由于疫情的影響，高職畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)節(jié)大部分轉(zhuǎn)為線上，線上結(jié)合線下，以減少聚集，

降低感染風(fēng)險(xiǎn)。疫情背景下高職院校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)節(jié)主要包括云平臺(tái)建設(shè)和調(diào)試，線上就業(yè)輔導(dǎo)，企業(yè)對(duì)接，就業(yè)崗位搜集，信息發(fā)布，畢業(yè)生應(yīng)聘材料準(zhǔn)備，線上宣講，線上雙選會(huì)，線上面試，跟蹤反饋，簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，試用期等。分析就業(yè)各環(huán)節(jié)，使其緊密銜接，確保高效運(yùn)行，有助于提高各環(huán)節(jié)效率。

（4）后疫情背景下高職院校畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策與建議

①加強(qiáng)高職畢業(yè)生就業(yè)觀念引導(dǎo)

抗擊重大疫情期間，各地涌現(xiàn)一大批醫(yī)務(wù)工作者和防控工作人員英勇奉獻(xiàn)、抗擊疫情的事跡，具有強(qiáng)烈的榜樣引領(lǐng)和教育引導(dǎo)意義。高職院校需特別注重對(duì)這些素材的整理挖掘，結(jié)合當(dāng)前抗擊疫情的形勢(shì)，有針對(duì)性地面向畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)觀、擇業(yè)觀引導(dǎo)。如本校護(hù)理專業(yè)有多位奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的畢業(yè)生，還有防疫物資短缺情況下，勇敢逆行利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)制作消毒洗手液的精細(xì)化工專業(yè)師生等優(yōu)秀事跡榜樣，學(xué)校都進(jìn)行了大力宣傳，取得了較好的社會(huì)效益和引導(dǎo)作用。

②完善高職院校就業(yè)信息系統(tǒng)

疫情導(dǎo)致的畢業(yè)生就業(yè)求職“遠(yuǎn)程化、線上化、分散化”等形勢(shì)給就業(yè)信息化系統(tǒng)建設(shè)提出了更高的要求。基于疫情防控期間的就業(yè)實(shí)際需求分析，高職院校就業(yè)信息系統(tǒng)需充分考慮就業(yè)工作整體環(huán)節(jié)，充分涵蓋線上信息發(fā)布模塊（發(fā)布招聘信息、通知公告等）、線上輔導(dǎo)課程模塊（線上就業(yè)課程講座、就業(yè)引導(dǎo)等內(nèi)容）、線上招聘活動(dòng)（包括線上宣講會(huì)、雙選會(huì)、洽談面試等）、線上調(diào)研跟蹤模塊（掌握畢業(yè)生的求職意向和求職動(dòng)態(tài)進(jìn)展）、線上互動(dòng)交流模塊（線上解答咨詢）、精準(zhǔn)信息推送模塊（匹配畢業(yè)生就業(yè)意向推薦就業(yè)信息）等多個(gè)模塊。

③提升畢業(yè)生就業(yè)勝任力

“就業(yè)勝任力指數(shù)”與學(xué)生獲得的知識(shí)、技能、素養(yǎng)構(gòu)成。2019年的高校畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果表明：“就業(yè)勝任力指數(shù)”與就業(yè)結(jié)果正相關(guān)。在疫情防控期間，XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重學(xué)生短期學(xué)習(xí)能力、求職能力提升。由專業(yè)教師指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)相關(guān)的高價(jià)值復(fù)雜活動(dòng)，并進(jìn)行高頻集中訓(xùn)練，如簡(jiǎn)歷制作、行業(yè)研究、市場(chǎng)調(diào)研、推廣測(cè)試、虛擬面試，極大提升了畢業(yè)生的就業(yè)勝任力。

④發(fā)揮就業(yè)制度和就業(yè)教師隊(duì)伍合力

一是及時(shí)修訂就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度和就業(yè)幫扶資助政策。對(duì)于到抗擊疫情領(lǐng)域就業(yè)的畢業(yè)生給予就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于湖北籍畢業(yè)生尤其是家庭困難畢業(yè)生給予求職資助，與湖北恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一幫一”開(kāi)展就業(yè)互助活動(dòng)，4月份的“空中雙選會(huì)”中為其提供了5292個(gè)崗位，1410名學(xué)生參加，71%學(xué)生收到企業(yè)面試通知，不少學(xué)生已達(dá)成就業(yè)意向。二是提升就業(yè)教師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。所有的線上就業(yè)工作，離不開(kāi)就業(yè)工作隊(duì)伍在線下的深入?yún)⑴c和支持。XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建了全體教職員工參與的就業(yè)隊(duì)伍，每位老師承擔(dān)若干名畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。三是加強(qiáng)各部門(mén)間協(xié)同發(fā)力。疫情防控期間的就業(yè)引導(dǎo)工作，不僅僅要有思想教育、觀念引導(dǎo)層面的工作，也需要具體的就業(yè)幫扶來(lái)解決畢業(yè)生實(shí)際問(wèn)題，將就業(yè)引導(dǎo)工作落在實(shí)處。學(xué)校就業(yè)部門(mén)、學(xué)校心理教育中心、資助中心、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心等部門(mén)加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，幫助畢業(yè)生緩解因疫情及其連鎖影響而產(chǎn)生的焦慮情緒，解決他們因疫情導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)業(yè)困難，消除影響畢業(yè)生就業(yè)的各種不利因素，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳昌君.疫情對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響[N].中國(guó)青年報(bào).2020年/3月/9日/第008版.

[2]閆月勤，鄧發(fā)云.高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與特點(diǎn)-42所在蓉高校調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）[J].2016，17（1）：1-8.

[3]陳建幫.抗擊疫情形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生就業(yè)引導(dǎo)工作的思考[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2020（6）：38-42.

基金項(xiàng)目：2020年浙江省人力資源和社會(huì)保障科學(xué)研究課題《新冠疫情對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)影響和對(duì)策研究》（2020088），主持人：呂路平;2022年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《高質(zhì)量發(fā)展視域下“雙高計(jì)劃”建設(shè)成效評(píng)價(jià)研究》（22NDJC323YBM），主持人：呂路平。

作者簡(jiǎn)介：呂路平（1981-），男，浙江杭州人，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，研究方向：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。