課程教材要培根鑄魂，啟智增慧。將重大主題教育內(nèi)容納入教材，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的內(nèi)在要求。近期，教育部強(qiáng)化重大主題教育整體設(shè)計(jì)，研究制定了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》等指導(dǎo)性文件。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)課程教材中雖然包含涉及重大主題教育的內(nèi)容，但不夠系統(tǒng)、完善，缺乏頂層設(shè)計(jì)。此次，教育部強(qiáng)化重大主題教育整體設(shè)計(jì)，研究制定了系列重大主題教育內(nèi)容進(jìn)課程教材指南或指導(dǎo)綱要，正是為了通過(guò)系統(tǒng)化的主題教育，讓未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人真正意識(shí)到自己所肩負(fù)的時(shí)代使命。

知其所來(lái)，識(shí)其所在，才能明其將往。如今的盛世中國(guó)，是無(wú)數(shù)先輩用鮮血奮斗出來(lái)的，也是無(wú)數(shù)人用汗水一磚一瓦建設(shè)出來(lái)的。在課程教材中加強(qiáng)重大主題教育內(nèi)容，不僅能讓更多青年學(xué)生對(duì)英雄故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，也能培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的樸素感情，讓廣大學(xué)生真正懂得“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。只有通過(guò)系統(tǒng)性地加強(qiáng)主題教育內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生的思想建設(shè)，讓愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處，才能為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

方向清、目標(biāo)明，才能行動(dòng)敏。抓緊出臺(tái)《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)大中小學(xué)課程教材指南》《國(guó)防教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，對(duì)相關(guān)主題進(jìn)課程教材做出整體規(guī)劃；研制出臺(tái)《新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材建設(shè)規(guī)劃》，重點(diǎn)推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材建設(shè)，提升教材質(zhì)量。各項(xiàng)舉措的背后，都是為了讓學(xué)生對(duì)自己的國(guó)家有更加深刻的了解，從而凝聚他們對(duì)國(guó)與家的深切情感，為國(guó)家的未來(lái)建設(shè)輸出更多優(yōu)秀人才。

思想教育工作是一切工作的生命線。只有抓住“思想教育”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，將主題教育更好地融于教材之中，才能避免青年學(xué)生在思想上走彎路。近年來(lái)，一些學(xué)生將自己的人生目標(biāo)定格為“做網(wǎng)紅”“當(dāng)明星”，這暴露出當(dāng)前思想教育工作中存在的一些問(wèn)題。正因如此，將重大主題教育內(nèi)容適時(shí)納入教材之中，通過(guò)教育來(lái)引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們?yōu)榱俗鎳?guó)繁榮發(fā)展不斷奮斗，正是我們所期待的。

“為中華之崛起而讀書”，這是少年周恩來(lái)十二歲時(shí)的人生目標(biāo)。如今，日新月異的中國(guó)已經(jīng)傲然挺立在世界東方，國(guó)家富強(qiáng)、百姓安康的盛世圖景已經(jīng)繪就。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)，必須在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)，這就要讓更多青年學(xué)生在求學(xué)階段就能樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。將重大主題教育內(nèi)容納入課程教材，可謂正當(dāng)其時(shí)！

（來(lái)源：南方網(wǎng) 李小麗/文）