編劇 張 凡 楊涵宇

1.外景 公園長椅 日

羅生強(qiáng)放下傳單，一屁股坐在長椅上，摘下布朗熊的笨重頭套，用穿著熊掌手套的手?jǐn)Q開礦泉水一飲而盡，這才擦掉腦門上的汗。

羅生強(qiáng)拿出手機(jī)，看著朋友圈的紅點(diǎn)，點(diǎn)了進(jìn)去。

屏幕上顯示出室友王超發(fā)布的圖片，圖片上是熱鬧喜慶的婚禮現(xiàn)場(chǎng)，圖片下面寫著“婚慶攝影錄像一條龍服務(wù)，市內(nèi)享八折”。

羅生強(qiáng)的手指不斷滑動(dòng)，羅生強(qiáng)劃過父親的朋友圈。

父親的朋友圈里寫道：戲劇新起之秀的又一力作《望向山那邊》，謹(jǐn)以此劇獻(xiàn)給祖國，請(qǐng)大家多多支持。

羅生強(qiáng)向下隨意劃了幾下，最終又回到父親的朋友圈界面。

羅生強(qiáng)點(diǎn)開劇照，看著父親的名字在最下面的客串演員名單中，他若有所思。

2.內(nèi)景 501宿舍 日

羅生強(qiáng)坐在宿舍的床上，泡著腳，默不作聲。

王超意氣風(fēng)發(fā)地哼著小曲走進(jìn)宿舍，看到羅生強(qiáng)直接打開話匣子。

王超：今天可累死我了，三場(chǎng)婚禮，離得還遠(yuǎn)，差點(diǎn)沒折騰死我。

羅生強(qiáng)眼神游離，沒有理睬王超。

王超：你今天的工作怎么樣，中午的時(shí)候外面熱得夠嗆。

羅生強(qiáng)依舊沒有回應(yīng)王超。

王超一邊脫上衣一邊埋怨羅生強(qiáng)：我跟你說話呢，你在這兒發(fā)什么呆呢？

羅生強(qiáng)這才緩緩開口：沒發(fā)呆。

王超又重復(fù)道：今天外邊有三十?dāng)z氏度了，你那個(gè)工作還順利不？

羅生強(qiáng)：順利，就是活累、錢少、人蔫……

羅生強(qiáng)思考了片刻：你婚慶那邊有沒有我能干的活？

王超：我跟著那幾個(gè)學(xué)長跑了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)百分之九十八的業(yè)務(wù)都是拍視頻，真沒看見啥用得到動(dòng)畫的地方。一般的小視頻我們自己動(dòng)手就能剪出來了，而且單剪視頻的話錢也不多。想賺錢，我給你出個(gè)主意。

羅生強(qiáng)來了精神：什么主意？

王超：找你爸啊，雖然他嘴上說著不學(xué)戲就不給你生活費(fèi)，但我看他就是嚇唬嚇唬你，沒想到你卻當(dāng)了真不去找他了。你以為阿姨每個(gè)月偷偷塞給你的錢你爸不知道?。?/p>

羅生強(qiáng)：得了吧，那時(shí)候他聽說我媽幫我改了志愿，他和我媽冷戰(zhàn)了好幾個(gè)月。就他那頑固勁兒，我寧可餓著。

王超：我真服了，哪有親爹不管親兒子的，你和你爸真是一個(gè)脾氣。

王超說著，拿著洗漱包走進(jìn)了浴室。

羅生強(qiáng)一邊泡腳一邊看著學(xué)校群里的各種兼職信息，羅生強(qiáng)看見有招臨時(shí)演員的，急忙加上對(duì)方好友。

過了一會(huì)兒，對(duì)方發(fā)來消息：不好意思，我們已經(jīng)招滿了。

王超從洗漱間走出來：工作室接了一所學(xué)校的活動(dòng)，正好缺一個(gè)做動(dòng)畫的，你想不想去？

羅生強(qiáng)：學(xué)校的？具體做什么？

王超：聽說是海內(nèi)外高校交流活動(dòng)，有個(gè)節(jié)目需要用到背景動(dòng)畫，大概三到五個(gè)背景動(dòng)畫，具體多少錢需要面談。

羅生強(qiáng)：好啊，做動(dòng)畫總比發(fā)傳單強(qiáng)，起碼是靠手藝吃飯。

王超：我聽說和戲劇有關(guān)，別說我沒提醒你哈。

羅生強(qiáng)露出笑意：知道了，知道了，我謝謝你還來不及呢，王總。

王超：小羅別客氣，有事您說話。

王超看著手機(jī)的對(duì)話框，收起嬉笑的面孔：強(qiáng)子，我把那邊負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式給你，還有一些要求和注意事項(xiàng)，你等會(huì)兒詳細(xì)看一下。

3.內(nèi)景 宿舍走廊 夜

羅生強(qiáng)提著熱水壺走向樓梯盡頭，邊走邊翻看著王強(qiáng)發(fā)過來的介紹。

羅生強(qiáng)剛打開劇本，手機(jī)就響了起來。

羅生強(qiáng)接起電話：喂，媽。

羅母：干什么呢？

羅生強(qiáng)：我正打著洗腳水呢。

羅母：哦，這段時(shí)間怎么樣？一個(gè)小時(shí)的路，平時(shí)不回來也就算了，五一放假怎么也不回來？

羅生強(qiáng)：我在學(xué)校挺好的，再說了我還有事。

羅母：有時(shí)間回來一趟，我給你做紅燒肉。

羅生強(qiáng)沒有接母親的話茬：你最近血壓怎么樣，頭還暈不暈？

羅母：我沒事。過幾天你爸過生日，記得回來。

羅生強(qiáng)：我那段時(shí)間正好有個(gè)活動(dòng)，估計(jì)要加班，你們倆好好過生日吧。

羅母：你心里還怨你爸當(dāng)時(shí)讓你學(xué)戲？

羅生強(qiáng)：沒有，我不去還不是不想讓他心煩嗎？

羅母：哪兒的話？你跟他這個(gè)倔老頭生什么氣？

羅生強(qiáng)有些不是滋味：我要有時(shí)間就回去。

羅母嘆了口氣：這父子倆，真是一個(gè)模子刻出來的。

4.內(nèi)景 自習(xí)室 夜

熄燈后羅生強(qiáng)躡手躡腳地收拾好自己的東西，帶著未完成的動(dòng)畫來到自習(xí)室。

自習(xí)室的人寥寥無幾，羅生強(qiáng)做著做著動(dòng)畫，想到了小時(shí)候自己被勸學(xué)唱戲的事。

5.內(nèi)景 羅生強(qiáng)家 夜(閃回)

羅父：兒子，你想上什么興趣班?。?/p>

羅生強(qiáng)：畫畫。

羅父：畫畫有什么好的？一坐坐半天，而且畫畫什么時(shí)候?qū)W都行，這跟演戲不一樣，演戲講究的是童子功。要我說，你應(yīng)該先去學(xué)學(xué)口才，再學(xué)學(xué)表演。

羅母：你別把你那套用在兒子身上，先看孩子想學(xué)啥。再說了，演戲沒點(diǎn)天賦，以后沒出路。

羅父：你這就狹隘了，你知道啥叫文化底蘊(yùn)，啥叫精氣神不？以后出路多的是，別聽你媽媽瞎說。

羅母：出路？跟著你去公園給街坊鄰居表演啊？

羅父背過手去：行行行，你有理……(閃回完)

6.內(nèi)景 自習(xí)室 夜

電腦提示音響起，羅生強(qiáng)被拉回現(xiàn)實(shí)。

7.內(nèi)景 排練廳 日

孫暢作為活動(dòng)的學(xué)生負(fù)責(zé)人，看著電腦上演示的動(dòng)畫，眉頭舒展了一些，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

孫暢：這幾天熬夜做的吧？

羅生強(qiáng)調(diào)侃道：每個(gè)動(dòng)畫人都有熬夜魂。

孫暢拍拍羅生強(qiáng)的肩膀：辛苦了，等會(huì)兒試試效果。

演員登臺(tái)表演，羅生強(qiáng)和另一位工作人員在操控間播放動(dòng)畫。

隨著燈光亮起，音樂響起，好戲開場(chǎng)。

演員甲：一代人有一代人的責(zé)任，我們的責(zé)任就是光復(fù)中華昔日之光輝。

演員乙：新青年有新青年的使命，我們要做有擔(dān)當(dāng)、有骨氣、有作為的青年人！

孫暢：我感覺好像哪里有些奇怪。

羅生強(qiáng)：我也發(fā)現(xiàn)了，但說不出來。

孫暢和羅生強(qiáng)面面相覷。

孫暢：我們一會(huì)兒請(qǐng)教一下曹老師吧。

演出結(jié)束。

曹昕敏：孫暢，你請(qǐng)那位做動(dòng)畫的同學(xué)來會(huì)議室，我們一塊商議一下。其他演員繼續(xù)按照之前的劇本排練。

羅生強(qiáng)跟在孫暢身后走進(jìn)會(huì)議室。

8.內(nèi)景 會(huì)議室 日

曹昕敏：這個(gè)動(dòng)畫和戲分開來看都很不錯(cuò)，但是配合起來的時(shí)候卻有一種分裂感。

羅生強(qiáng)：動(dòng)畫是按照當(dāng)時(shí)的要求做的背景式圖畫，和整體的劇情沒有融合起來。

孫暢：那有沒有什么辦法能盡快調(diào)整？

曹昕敏：如果能調(diào)整的話是最好的，但無論演員還是動(dòng)畫，時(shí)間都很緊迫。主要是兩邊需要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大限度的效果。

羅生強(qiáng)拳頭微握，眉頭緊鎖：曹老師，我在看到整個(gè)劇目的時(shí)候感到有一股暖流，尤其是已故的革命先輩為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命的時(shí)候。但是背景過于平淡，不夠有代表性。我想選取一些觀眾有共識(shí)、有共鳴的意義空間，這樣或許可以消除一些割裂感。

曹昕敏：這是一種方案，但是留給我們準(zhǔn)備和排練的時(shí)間有限，尤其是對(duì)需要和多媒體配合的李大釗、陳獨(dú)秀的扮演者來說，而且這次交流意義重大，這不僅是學(xué)校層面的交流，也是我們文化底蘊(yùn)、文化軟實(shí)力以及民族精神的一個(gè)折射……

9.外景 校園 日

羅生強(qiáng)手里拿著劇本，看著上面的人物對(duì)話，讀讀停停，不時(shí)圈畫出一些地方，然后重復(fù)讀著里面的臺(tái)詞。

羅生強(qiáng)反復(fù)念叨：勇往奮進(jìn)以赴之，癉精瘁力以成之，斷頭流血以從之……勇往奮進(jìn)以赴之，癉精瘁力以成之，斷頭流血以從之……

10.內(nèi)景 自習(xí)室 夜

羅生強(qiáng)拿著劇本走進(jìn)自習(xí)室。

自習(xí)室中空無一人，羅生強(qiáng)拿著劇本來回踱步，不禁讀出聲：新青年有新青年的使命，我們要做有擔(dān)當(dāng)、有骨氣、有作為的青年人！

羅生強(qiáng)的手機(jī)提示音響起，是孫暢發(fā)來的消息。

孫暢：你那邊進(jìn)展還順利嗎？有什么不理解的隨時(shí)問我。

羅生強(qiáng)回復(fù)道：好。

羅生強(qiáng)放下手機(jī)，邊重復(fù)著臺(tái)詞邊制作動(dòng)畫。

11.內(nèi)景 501宿舍 日

宿舍內(nèi)鼾聲四起，羅生強(qiáng)在睡夢(mèng)中被手機(jī)震醒。

羅生強(qiáng)睡眼惺忪地打開手機(jī)，看到群公告上的內(nèi)容：由于動(dòng)畫彩排場(chǎng)地使用時(shí)間沖突，排練廳在正式演出前只有今天下午可以使用，集合時(shí)間是下午一點(diǎn)半。

羅生強(qiáng)嘆了口氣，無力地躺在床上，隨后打起精神爬下床。

12.內(nèi)景 排練廳 日

孫暢焦急地?fù)艽螂娫挘嚎伤憬与娫捔?，你人呢?/p>

羅生強(qiáng)的聲音從電話另一端傳過來：動(dòng)畫還差點(diǎn)……你們先排練著，我這兒還需要半個(gè)小時(shí)。

孫暢：好吧，麻煩盡快！

半小時(shí)后，羅生強(qiáng)抱著電腦氣喘吁吁地沖進(jìn)排練廳。

羅生強(qiáng)上氣不接下氣：不……不好意思，剛剛趕完……

曹昕敏：快，去控制室，全體人員準(zhǔn)備，和動(dòng)畫走一遍。

隨著音樂，燈光亮起，李大釗和陳獨(dú)秀的扮演者投入表演。

場(chǎng)景在從過去轉(zhuǎn)為現(xiàn)代，背景開始播放，李大釗的扮演者沒能及時(shí)下場(chǎng)。

羅生強(qiáng)從控制室來到臺(tái)前，示意演員下場(chǎng)。

曹昕敏對(duì)羅生強(qiáng)搖搖頭：再往下看看，看一下整體效果。

羅生強(qiáng)驚訝地發(fā)現(xiàn)在控制室的視覺體驗(yàn)與在觀眾席的完全不一樣。

中場(chǎng)休息，曹昕敏和羅生強(qiáng)、孫暢商量對(duì)策。

曹昕敏：整體效果還是欠佳，主要因?yàn)閯?dòng)畫和舞臺(tái)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

孫暢：但是現(xiàn)在時(shí)間來不及了，我認(rèn)為需要給這個(gè)戲做一些減法，回歸到演員和劇情本身。

羅生強(qiáng)：如果還原到劇情上，整體效果就是求穩(wěn)，戲劇的先鋒性和出彩點(diǎn)會(huì)大打折扣。

曹昕敏：剛才最后播放的動(dòng)畫也是你做的？

羅生強(qiáng)：嗯，那個(gè)是用來練手的素材，扮演有時(shí)候不如還原來得震撼。

曹昕敏：我贊同你說的出彩與震撼。扮演和還原進(jìn)行結(jié)合，把假定性直接打破呈現(xiàn)給觀眾。

孫暢：老師，你是說？

曹昕敏略顯興奮：把革命先輩搬上舞臺(tái)！把穿越歷史時(shí)空的任務(wù)交給他們。

羅生強(qiáng)：我好像沒太懂……

曹昕敏：AI修復(fù)知道嗎？靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，我們可以用線條勾勒人物有標(biāo)志性的外形輪廓。

13.內(nèi)景 宿舍 日

熬了幾個(gè)通宵之后，羅生強(qiáng)的黑眼圈快要掉到鼻尖了。王超看著羅生強(qiáng)的狀態(tài)，有些不理解。

王超：強(qiáng)子，這個(gè)活還沒弄完呢？

羅生強(qiáng)沒空理會(huì)王超，用鼻腔發(fā)出聲音：嗯。

王超略顯感慨：你這都第幾版了，還不滿意，他們還真拿自己當(dāng)甲方爸爸了？

羅生強(qiáng)聽著王超的話不知道說什么。

王超：我要是你，我就不干這活兒。都是“爸爸”，哪有找自己爸爸舒服？你還真是一根筋，你就假裝服個(gè)軟，看兩天戲，然后從家里拿錢，等腰板直了再回去。這總比現(xiàn)在舒坦吧。

羅生強(qiáng)：不是這么回事。

14.內(nèi)景 宿舍 夜

羅生強(qiáng)正坐在桌前修改動(dòng)畫，電話鈴聲響起。

羅母：明天是你爸的生日，回來一塊吃個(gè)飯。

羅生強(qiáng)有些抗拒：改天吧，明天沒時(shí)間。

羅母有些無奈：你啊……心里還怨你爸呢？

羅生強(qiáng)沉默不語。

羅母：你爸那時(shí)候也不是逼你必須學(xué)表演，不給你錢也都是氣話。

羅生強(qiáng)：媽，我沒有怨他，我是真沒時(shí)間，等我忙完了就回去。

羅母嘆了口氣，掛斷了電話。

15.內(nèi)景 羅生強(qiáng)家 夜

玄關(guān)兩側(cè)架子上擺著羅父和知名戲劇導(dǎo)演的合影，桌子上是羅母做的一桌子菜，除了羅父愛吃的酸菜魚，還有羅生強(qiáng)最愛吃的紅燒肉。

羅父看著紅燒肉，有些失落。

羅父看似無心地說：他不回來啊？

羅母：他他他，他是誰??？

羅父夾了一塊紅燒肉，緩緩嚼著：兒子。

羅母起身盛湯，緩解了一下情緒：嗯，不回來。以前老逼著他學(xué)戲，這下好了，人都見不到了。

羅父沉默不語，半晌才開口：以前孩子不是小嗎，從戲里面感受一下中國文化和民族精神，再不濟(jì)當(dāng)個(gè)興趣也是好的?，F(xiàn)在我又沒逼他……

羅母打趣道：你早有這個(gè)覺悟就好了，現(xiàn)在晚了！

16.內(nèi)景 自習(xí)室 夜

羅生強(qiáng)在電腦上搜索著偉人的生平事跡和圖片，隨后對(duì)動(dòng)畫反復(fù)修改。

17.內(nèi)景 排練廳 日

曹昕敏一早來到排練廳與羅生強(qiáng)就動(dòng)畫的事討論。

曹昕敏：我認(rèn)為在關(guān)鍵時(shí)候，現(xiàn)代的動(dòng)畫只是輔助，真正重要的還是戲劇的內(nèi)在精神，要對(duì)真正有感染力的動(dòng)畫恰到好處地使用才能給愛國加上靈魂，而不是一味地在屏幕上堆砌效果。

羅生強(qiáng)連連點(diǎn)頭。

18.外景 排練廳外 日

演出結(jié)束，羅生強(qiáng)走出排練廳。

曹昕敏叫住羅生強(qiáng)。

曹昕敏的臉上洋溢著笑容：《還看今朝》被交流團(tuán)選作海外高校交流的展演作品。這次多虧了你，不然不會(huì)這么出彩。

羅生強(qiáng)謙虛地笑了笑：哪有，這個(gè)劇本身就很好了，任誰看了都熱血。

曹昕敏：我們這次做的嘗試是一次進(jìn)步，你對(duì)戲劇的熱愛、理解以及再創(chuàng)作都很好，很有靈性，我們團(tuán)隊(duì)想邀請(qǐng)你加入，以后專門負(fù)責(zé)動(dòng)畫的內(nèi)容。

羅生強(qiáng)被夸贊得有些不知所措，猶豫道：老師，我考慮一下再回復(fù)您可以嗎？

曹昕敏微笑道：沒事，不急，你好好考慮。

19.內(nèi)景 樓道 日

羅生強(qiáng)拿著一束花，站在家門口有些尷尬。

羅生強(qiáng)猶豫片刻，拿出鑰匙。

20.內(nèi)景 羅生強(qiáng)家 日

羅生強(qiáng)：媽……

羅母看到羅生強(qiáng)喜出望外：你回來怎么不提前說一聲？忙完了？我們倆吃飯?jiān)?，你還沒吃飯吧？我給你做！

羅生強(qiáng)環(huán)顧家里，沒發(fā)現(xiàn)父親。

羅生強(qiáng)把鮮花藏在身后：我爸呢？

羅母：出去遛彎兒了，你找他有事？

羅生強(qiáng)跟在羅母后面：沒……沒事。

羅母把羅生強(qiáng)趕出廚房：你去歇著！

羅生強(qiáng)拿起玄關(guān)兩側(cè)的照片，照片是高中時(shí)拍的，羅生強(qiáng)還穿著校服，站在父母中間，表情有些僵硬。

羅生強(qiáng)翻過照片，照片背面寫著“做人做事，平安順?biāo)?，棟梁之材”?/p>

羅父走進(jìn)家中：你回來了？

羅生強(qiáng)：嗯，我回來了……爸。

羅父有些哽咽，趁著換鞋的工夫連忙掩飾?。夯貋砭秃?，回來就好。

羅生強(qiáng)一邊吃著飯一邊看似不經(jīng)意地說起戲?。喊郑覅⑴c了一個(gè)戲劇，想請(qǐng)你幫我看看。

羅父和羅母一愣，隨即羅父開口：戲？好啊好?。?/p>

羅母喜笑顏開：行啊兒子，你這悄悄地開始鉆研戲了。

羅生強(qiáng)觀察著父親的反應(yīng)：沒有啦，就是正好有個(gè)機(jī)會(huì)，我就參與了，然后就用現(xiàn)在學(xué)的東西和戲劇做了些結(jié)合。

羅父：好，好??！小子有出息了，以后就看你的了！

一家三口圍坐桌邊，羅生強(qiáng)聽著父親講述年輕時(shí)經(jīng)歷的各種奇聞異事，笑容遍布每一個(gè)人的臉上。

羅生強(qiáng)回到房間，撥通了曹昕敏的電話。

羅生強(qiáng)：曹老師，我愿意加入團(tuán)隊(duì)！

(劇終)

[創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目]

國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“思想政治視域下當(dāng)代大學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)”(項(xiàng)目編號(hào)：202010616034)研究成果。