白 薇 王筱卉
(1.太原理工大學(xué),山西 太原 030060;2.中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院,北京 100024)
聚焦青海三江源國(guó)家公園的三集紀(jì)錄片《青?!の覀兊膰?guó)家公園》2021年3月12日開(kāi)播,由國(guó)家廣電總局指導(dǎo),青海省廣電局牽頭創(chuàng)作、上海廣播電視紀(jì)錄片李曉團(tuán)隊(duì)承制,也是國(guó)內(nèi)主創(chuàng)人員獨(dú)立拍攝制作完成的我國(guó)第一部國(guó)家公園類自然生態(tài)類紀(jì)錄片,已在央視紀(jì)錄片頻道及19 家上星頻道、數(shù)十家地面頻道、近百家新媒體平臺(tái)播出,全面展現(xiàn)了青海推進(jìn)國(guó)家公園示范省的建設(shè)成果。
三江源地區(qū)是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江(湄公河)的發(fā)源地,被譽(yù)為“中華水塔”,是我國(guó)重要的生態(tài)屏障,生態(tài)戰(zhàn)略地位極為重要。但由于高寒高海拔且嚴(yán)重缺氧,氣候條件嚴(yán)酷,生態(tài)極為脆弱,一旦遭到破壞極難恢復(fù)。習(xí)近平總書記在青海考察時(shí)特別指出,“青海生態(tài)地位重要而特殊,必須擔(dān)負(fù)起保護(hù)三江源、保護(hù)‘中華水塔’的重大責(zé)任。要堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先,堅(jiān)持自然恢復(fù)和人工恢復(fù)相結(jié)合,從實(shí)際出發(fā),全面落實(shí)主體功能區(qū)規(guī)劃要求,使保障國(guó)家生態(tài)安全的主體功能全面得到加強(qiáng)”。2015 年,國(guó)家啟動(dòng)了《中國(guó)三江源國(guó)家公園體制試點(diǎn)方案》 。方案提出把三江源國(guó)家公園建設(shè)成為“青藏高原生態(tài)保護(hù)修復(fù)示范區(qū),共建共享、人與自然和諧共生的先行區(qū),青藏高原大自然保護(hù)展示和生態(tài)文化傳承區(qū)”,為全國(guó)國(guó)家公園建設(shè)和自然保護(hù)地管理體制改革提供可復(fù)制、能推廣的經(jīng)驗(yàn)。青海省采取了一系列舉措,堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、集約發(fā)展,把生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)放在重要位置,堅(jiān)持自然修復(fù)與工程治理相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)高原生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán),在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下,推進(jìn)綠色發(fā)展和集約發(fā)展。《青?!の覀兊膰?guó)家公園》就是展示青海三江源國(guó)家公園生態(tài)文明成果的一部紀(jì)錄片。共分三集,每集50 分鐘,分別講述了黃河源頭和祁連山國(guó)家公園的生態(tài)修復(fù)、青藏高原高海拔的生態(tài)保護(hù)及長(zhǎng)期居住在這里的人們對(duì)自然和自然保護(hù)的感悟。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)跨越青海境內(nèi)的三江源和祁連山兩座國(guó)家公園和多個(gè)自然保護(hù)區(qū),克服高原缺氧的惡劣環(huán)境,歷時(shí)一年完成拍攝。播出后在觀眾中反響熱烈,開(kāi)播一個(gè)月,多家衛(wèi)視齊播,央視紀(jì)錄頻道罕見(jiàn)進(jìn)行重播,新浪微博話題閱讀量2610萬(wàn),創(chuàng)造了我國(guó)近年來(lái)生態(tài)類紀(jì)錄片的多項(xiàng)播出新紀(jì)錄。
黨的十八大以來(lái),我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)成果凸顯,反映生態(tài)保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)的紀(jì)錄片出現(xiàn)了很多精品之作。但“眾多精彩的中國(guó)生態(tài)文明故事還停留在實(shí)踐層面,或用于檢驗(yàn)西方生態(tài)主義理論的層面,沒(méi)有提升至話語(yǔ)建構(gòu)層面”。缺乏系統(tǒng)的話語(yǔ)體系支撐也造成了我國(guó)對(duì)外傳播上陷入“失語(yǔ)”窘境?!肚嗪!の覀兊膰?guó)家公園》把我國(guó)生態(tài)文明思想潛移默化地蘊(yùn)含在真實(shí)生動(dòng)的紀(jì)錄片中,構(gòu)建出中國(guó)化的“草、海、峽、谷、冰、河”等自然符號(hào),講述了中國(guó)生態(tài)文明故事,著重表達(dá)國(guó)家公園建設(shè)過(guò)程中人與自然的和諧關(guān)系、建立人與自然共同體的主張,在全球化的理念下凸顯了中國(guó)生態(tài)文明思想,彰顯了生態(tài)文明建設(shè)的話語(yǔ)自信。
從敘事學(xué)角度來(lái)看,第一人稱視角的敘事是一種將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和視野公開(kāi)化的表達(dá)過(guò)程,能夠拉近創(chuàng)作內(nèi)容與觀眾的心理距離?!肚嗪!の覀兊膰?guó)家公園》采用自然紀(jì)錄片常用的主導(dǎo)式作者敘事角度,適當(dāng)加上了一些片中人物的第一人稱敘事角度,片中的表達(dá)方式采用了平民化的視角,這種方式符合近年來(lái)我國(guó)生態(tài)紀(jì)錄片發(fā)展趨勢(shì),即在“形式上,正在擺脫專題片式的說(shuō)教模式,向故事化、系列化、類型化的方向發(fā)展;內(nèi)容上,從純自然元素展現(xiàn)進(jìn)入精神文化生態(tài)構(gòu)建;題材上,從國(guó)內(nèi)走向國(guó)際”。片中隨自然景觀和動(dòng)植物一起出現(xiàn)的不僅有科學(xué)家、專業(yè)人士,還有很多普通人。無(wú)論是科學(xué)家還是普通人,他們的語(yǔ)言平和樸實(shí),生活語(yǔ)言、甚至網(wǎng)民熟悉并樂(lè)于接受的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨處可見(jiàn)。片中的科學(xué)家沒(méi)有拒人千里之外的冰冷感和學(xué)術(shù)表達(dá)的生澀,普通人看似平常的生活感悟里蘊(yùn)藏著深刻的生態(tài)哲理。導(dǎo)演李曉說(shuō),這部紀(jì)錄片里人物的講話不是導(dǎo)演設(shè)計(jì)的臺(tái)詞,而是其中的人物實(shí)實(shí)在在自己說(shuō)的。
德國(guó)學(xué)者沃爾夫?qū)ろf爾施提出的生活美學(xué),將審美藝術(shù)從康德的美學(xué)范疇進(jìn)行了擴(kuò)寬,提出對(duì)日常生活進(jìn)行美的感受,將生活納入美學(xué)范疇,為影視藝術(shù)內(nèi)容的創(chuàng)作帶來(lái)了啟發(fā)。第一集《草?!分袕氖律降?cái)z影25年的“青海湖鳥王”葛玉修看到公雪雞興奮地說(shuō):“公雪雞在叫,你聽(tīng),它開(kāi)始叫像軟木塞一樣,嚓嚓嚓嚓,一聲比一聲高,好像在說(shuō),這些母雞都是我的?!?科學(xué)家將專業(yè)研究取得的成果或者給大眾科普的知識(shí)用通俗易懂的講述方式傳遞給觀眾,昆蟲科學(xué)家朱笑愚把搬運(yùn)牛糞的糞金龜比喻成“草原上的鏟屎官”,鏡頭里是糞金龜忙碌地搬運(yùn)牛糞和遠(yuǎn)處走來(lái)的牧民,畫外音說(shuō):“小蟲們必須加快速度,因?yàn)檫@些牦牛糞很快會(huì)被牧人搬走?!庇性S多我們看似熟悉的小動(dòng)物,一直在不斷適應(yīng)著高原的變化,努力生存下來(lái)。西藏齒突蟾,和平原上的蛙類不一樣,沒(méi)有御寒的厚厚皮毛,也沒(méi)有長(zhǎng)途遷徙的能力,體溫隨環(huán)境溫度而變化的兩棲動(dòng)物,卻能在高原極端的環(huán)境中生存,這是令人驚嘆的奇跡??茖W(xué)家講述齒突蟾的適應(yīng)性時(shí)則用比較的方式促進(jìn)觀眾理解:“昆蟲、兩棲動(dòng)物這些小生命,看似很脆弱,實(shí)際很堅(jiān)韌很強(qiáng)大。那些長(zhǎng)著尾巴剛剛上岸的齒突蟾,其實(shí)是前面一年繁殖的,然后第二年的夏季再爬到陸地上,所以它整個(gè)蛻變的過(guò)程也會(huì)比平原上慢一些,如果說(shuō)平原上的蛙類是兔子的話,它就是一個(gè)烏龜。如果沒(méi)有這些特殊的適應(yīng)性的話,它們?cè)诟咴峭耆珱](méi)有辦法生存下來(lái)的。”這些在觀眾看來(lái)從未見(jiàn)過(guò)的珍惜的動(dòng)植物,通過(guò)專業(yè)的敘事者饒有興趣的講解,把科學(xué)理論用生活化的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),不僅進(jìn)行了科學(xué)普及,還傳遞著美和快樂(lè),體現(xiàn)著大自然萬(wàn)物的神奇互動(dòng)。
紀(jì)錄片的故事化敘事既能讓紀(jì)錄片中的人物生動(dòng)而具有人情味,又能將人物在敘事中置于變動(dòng)之中,通過(guò)劇情內(nèi)容來(lái)豐滿人物,這樣的故事化使得敘事能夠更好地服務(wù)于作者的藝術(shù)表達(dá)。在《青?!の覀兊膰?guó)家公園》中,作者將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)智慧集中體現(xiàn)的中華民族在人與自然關(guān)系上特有的價(jià)值體系、行為準(zhǔn)則以及表達(dá)方式,比如道家推崇的“道法自然”,尊重且順應(yīng)自然的法則;老子主張的“少私寡欲,知足知止”的生態(tài)消費(fèi)觀,莊子主張的“道生萬(wàn)物”觀念和“萬(wàn)物平等”等觀念融入創(chuàng)作中,這些穿越時(shí)空的中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)智慧,不僅為我們提供精神力量,還提供了從古到今的實(shí)踐智慧,滋養(yǎng)了中國(guó)生態(tài)文明思想的話語(yǔ)自信?!肚嗪!の覀兊膰?guó)家公園》中的解說(shuō)詞、人物的語(yǔ)言就傳遞了這些傳統(tǒng)生態(tài)哲學(xué)觀。通過(guò)片中人物故事化敘事和情感投射巧妙地將人物的價(jià)值觀體現(xiàn)出來(lái),體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)的生態(tài)智慧,體現(xiàn)人與自然的和諧共生關(guān)系。比如在第三集《峽·谷》中,醫(yī)生達(dá)杰在做好嚴(yán)格防護(hù)挖取有毒的大戟后將沒(méi)有用掉的根部重新埋回土里,因?yàn)椤爸参镌谀睦锷鸵惠呑釉谀睦锷?,它不能跑也不能叫,所以有些植物就只能用毒性?lái)保護(hù)自己。不管有毒沒(méi)毒,植物本身沒(méi)有好壞。我們依靠植物來(lái)解決很多問(wèn)題,本來(lái)就應(yīng)該感謝它,盡量保護(hù)它的生命延續(xù)下去,拿走的東西,也要用在該用的地方,不辜負(fù)它的慷慨和善良”,傳遞了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然節(jié)制與感恩的態(tài)度。漂流船長(zhǎng)扎西然丁在談到漂流中的人和河流的關(guān)系時(shí)說(shuō):“野外的河流一到夏天脾氣就上來(lái)了,你說(shuō)了不算,只有河流說(shuō)了算,它加速你就得加速,它轉(zhuǎn)彎你就得轉(zhuǎn)彎,我的辦法是相信河流,把自己交給它,變成它的一部分,你不是在漂流,你就是河流。河流的平靜就是你的平靜,河流的野性就是你的野性?!斌w現(xiàn)了尊重、順應(yīng)自然規(guī)律,不違拗自然的生態(tài)哲學(xué)。美術(shù)教師王芳芳說(shuō):“我們會(huì)休息身體,卻很少想到休息心靈,美的事物,是心靈最好的棲息港灣,我們應(yīng)該清醒,應(yīng)該感恩,如此美的自然,其實(shí)就在我們身邊?!本劢沽爽F(xiàn)代人渴望融入自然、尋求心靈歸宿的共情點(diǎn)。
不光語(yǔ)言,在片中人物在器材運(yùn)用上也放棄了那些精密的科學(xué)儀器,代之以大眾熟悉的器材。昆蟲學(xué)家用一把張開(kāi)的傘和燈光為昆蟲開(kāi)一場(chǎng)“夜間宴會(huì)”,吸引它們來(lái)做客,歷史學(xué)家在野外用尺子丈量古老的巖畫,同伴用手機(jī)進(jìn)行記錄,先鋒派作家在濕地旁用身邊的鵝卵石給小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示繪畫的要領(lǐng)。這種平民化的表達(dá)方式把原本距離大眾很遠(yuǎn)的科學(xué)家、歷史學(xué)家、畫家與大眾距離拉近,符合全媒體時(shí)代大眾容易接受的表達(dá)方式。
生態(tài)影像是人們利用各種媒介對(duì)客觀自然的一種主觀描述,是把影像的精神價(jià)值與人的心理、情感需求相連,用來(lái)寄托美好生態(tài)愿景,以期讓受眾對(duì)生態(tài)環(huán)境更多地關(guān)注、思考的藝術(shù)形式。我國(guó)生態(tài)文明思想突出人與自然生命的共同體關(guān)系,主張正確處理人與自然的矛盾,把人、自然界和其他生命看成是一個(gè)共同體,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用整體性、聯(lián)系性及系統(tǒng)性的生態(tài)方法解決生態(tài)問(wèn)題。近年來(lái),生態(tài)類紀(jì)錄片擯棄了以往以人類為中心、以人的利益作為最高權(quán)威的思維方式,盡可能地賦予生物與人類同等的尊嚴(yán)。《青?!の覀兊膰?guó)家公園》很好地體現(xiàn)了生態(tài)敘事傳播方法,突出人與自然共同體理念,用以小見(jiàn)大,見(jiàn)微知著的方式講好生態(tài)文明建設(shè)這個(gè)大題材。該紀(jì)錄片運(yùn)用視聽(tīng)語(yǔ)言展示生態(tài)美感,以小見(jiàn)大地傳遞中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)美學(xué)思想,宋家玲編著的《影視敘事學(xué)》從專業(yè)的視聽(tīng)分析角度指出了影響影視敘事節(jié)奏的六大要素:(1)被攝主體的運(yùn)動(dòng)速度或強(qiáng)度變化;(2)攝像機(jī)位置的變化;(3)攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)方向和速度等;(4)景別的變化;(5)聲音的配合;(6)鏡頭內(nèi)部的速度變化。該片從構(gòu)圖到光線,從運(yùn)鏡到色彩,輔助故事,展現(xiàn)了在當(dāng)?shù)鼐幼∩詈凸ぷ鞯娜藗兣c那些植物、動(dòng)物、山川、河流的共生、共存關(guān)系。鏡頭配色和光影體現(xiàn)了極富詩(shī)意的生態(tài)美感,把國(guó)家宏觀發(fā)展戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設(shè)用一個(gè)個(gè)小故事形成生動(dòng)的互文關(guān)系,潤(rùn)物無(wú)聲地講述了國(guó)家公園里的中國(guó)生態(tài)故事。
《青海·我們的國(guó)家公園》生動(dòng)展現(xiàn)了國(guó)家公園內(nèi)生命物種的多元形態(tài)和它們之間的密切關(guān)系。在選擇題材方面體現(xiàn)了獨(dú)創(chuàng)性,把生態(tài)紀(jì)錄片注入新鮮內(nèi)容,開(kāi)掘了國(guó)家公園內(nèi)人與自然關(guān)系這一新的題材,全方位、立體化地展示了國(guó)家公園的生態(tài)美。在鏡頭語(yǔ)言方面,運(yùn)用遠(yuǎn)景俯拍躺在廣闊無(wú)垠草地上的大學(xué)生牧人達(dá)杰,站在蒼茫的山巔遠(yuǎn)眺群山的歷史學(xué)家,在高山峽谷中駕駛著橡皮艇與河流融為一體的漂流船長(zhǎng),用對(duì)比的手法把蒼茫寥廓的自然之宏大和人類的渺小與微不足道表現(xiàn)得淋漓盡致,如同古代山水傳世名畫中描述的天地萬(wàn)物之靈氣在水墨之間融為一體,用中國(guó)天人合一的傳統(tǒng)美學(xué)對(duì)人與自然的關(guān)系做出最形象的表達(dá);而在描述生命物種多樣性方面,則運(yùn)用近景特寫突出結(jié)伴而行攀巖走壁的高原精靈雪豹、姿勢(shì)怪異地從灘涂爬到草地的高原珍惜兩棲動(dòng)物齒突蟾;用遠(yuǎn)紅外高清鏡頭捕捉到珍惜野生動(dòng)物荒漠貓一家四口其樂(lè)融融的畫面;運(yùn)用延時(shí)拍攝法拍攝水下開(kāi)花的云生毛茛,運(yùn)用微距拍攝停在昆蟲學(xué)家手指上的野生絹蝶。營(yíng)造出無(wú)人區(qū)并不荒蕪,而是隨處可見(jiàn)生命的律動(dòng),用藝術(shù)化的手法表達(dá)了極限環(huán)境下高原動(dòng)植物強(qiáng)大的生命張力。特別是在表現(xiàn)人與動(dòng)物、植物的關(guān)系上,多用平視視角拍攝,讓原本弱小的高原植物或小動(dòng)物有了與人類平等的關(guān)系。在中醫(yī)達(dá)杰順著大圓柏指引找到了一種能治療刀傷的草藥時(shí),用仰拍的視角將其放大,而將人虛化為背景,贊揚(yáng)了高原植物不僅自身?yè)碛性趪?yán)苛環(huán)境中生存的頑強(qiáng)生命力,還能治愈其他生命的強(qiáng)大而奇異的力量。片中從一個(gè)個(gè)普通人平淡的講述中體現(xiàn)生態(tài)資源永續(xù)的利用思想和敬畏自然、遵循自然規(guī)律的生態(tài)思想,以及生態(tài)保護(hù)對(duì)人們的反哺,體現(xiàn)了中華生態(tài)智慧。藏地中醫(yī)達(dá)杰在看到被棕熊啃食過(guò)的蕨麻散落在一片狼藉的土地上,他小心地把保留有根系的蕨麻重新種到土里,希望再來(lái)的時(shí)候能夠重新長(zhǎng)出來(lái),因?yàn)椤白匀唤绲臇|西不是人類獨(dú)有的,共享不是一味地索取,及時(shí)地反饋是最好的感恩”。他在挖了一棵中藥大戟之后小心地把周圍的土填平,把草覆蓋上去,“因?yàn)橐粓?chǎng)雨過(guò)后,草就會(huì)長(zhǎng)回來(lái)”。牧民給孩子們講故事中欺負(fù)小動(dòng)物的孩子會(huì)被貓頭鷹抓走,他看到附近有一個(gè)藏狐的窩,告誡孩子們放牧?xí)r不要打擾到它們。在環(huán)境惡劣的藏地,人類與動(dòng)物建立起超越物種的親密關(guān)系,體現(xiàn)了藏族的宗教信仰,也繼承了中國(guó)傳統(tǒng)中的生態(tài)智慧。
在聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言修辭方面,這部紀(jì)錄片減弱背景音樂(lè)和解說(shuō)的畫外音,強(qiáng)化自然本真的生態(tài)之音,呈現(xiàn)出或平靜安詳,或寂寥空闊,或山雨欲來(lái)的氛圍,用聲音節(jié)奏營(yíng)造紀(jì)錄片情感氛圍。正如蘇聯(lián)戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基所說(shuō):“速度節(jié)奏如果用得正確,就會(huì)自然而然地產(chǎn)生正確的情感和體驗(yàn);如果用得不正確,就會(huì)產(chǎn)生不正確的感情,這種感情也只能通過(guò)適當(dāng)?shù)乃俣裙?jié)奏才能得到糾正?!痹谄?,山中的鳥聲,峽谷里的風(fēng)聲,突如其來(lái)的雨變成落在草地上的冰雹聲,牦牛吃草的咀嚼聲,奔跑的馬的呼吸聲,小蟲爬行在石頭上的撞擊聲,隨著一幀幀鏡頭徐徐展開(kāi),讓人們聽(tīng)到久在城市里聽(tīng)不到的大自然最美的聲音,與自然對(duì)話,讓人們感到探頭探腦的動(dòng)物有著它們個(gè)人的史詩(shī)故事,每一株植物都有獨(dú)特隱秘的生存法則,在山與水的交響中孕育出蕓蕓眾生,人與自然的共生關(guān)系,發(fā)展與平衡的關(guān)系都在鏡頭中呈現(xiàn)出來(lái)。就像片中昆蟲學(xué)者說(shuō)的:“在這里,人變成了客人,昆蟲則成了草原的主人?!睙o(wú)論科技怎樣發(fā)展,自然界中總有很多因素制約著人類的行為,對(duì)自然保持敬畏,既是對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的需要,也契合人類心靈深處的需求。導(dǎo)演李曉說(shuō):“拍攝國(guó)家公園符合現(xiàn)代人的內(nèi)心需要,我們渴望藍(lán)天,渴望綠色,渴望草原和森林?!边@樣的拍攝手法,從物理空間到精神世界,國(guó)家公園的含義,也在紀(jì)實(shí)影像中悄然發(fā)生了變化,展現(xiàn)了富有東方美學(xué)特色的紀(jì)錄片意境之美。
生態(tài)產(chǎn)品的文化價(jià)值應(yīng)該“包含著豐富的生態(tài)智慧與自然精神,散發(fā)著濃厚的人文氣息,承載著可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代精神,體現(xiàn)生態(tài)文明的價(jià)值目標(biāo)”。作為一部系統(tǒng)介紹青海生態(tài)文明建設(shè)成果的自然生態(tài)類紀(jì)錄片,應(yīng)該如何在確保藝術(shù)性的同時(shí),體現(xiàn)生態(tài)文明成果,達(dá)到宣傳和教育目的,是創(chuàng)作人員孜孜以求的。據(jù)《青海日?qǐng)?bào)》報(bào)道,青海省在注重生態(tài)保護(hù)的同時(shí)促進(jìn)人與自然和諧共生,準(zhǔn)確把握牧民群眾脫貧致富與國(guó)家公園生態(tài)保護(hù)的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)牧民群眾積極參與國(guó)家公園建設(shè)。截至目前,共有17211 名牧民轉(zhuǎn)變身份成為生態(tài)管護(hù)員,戶均年收入增加21600 元。真正實(shí)現(xiàn)了綠水青山就是金山銀山。那么如何在片中體現(xiàn)以人民福祉為中心的中國(guó)生態(tài)文明特色?如果能夠從人文精神層面去觀照本土自然景觀資源和它對(duì)當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生的影響,必然會(huì)拓展紀(jì)錄片呈現(xiàn)生態(tài)文明特色的方式,在教育宣傳的同時(shí)顯著地提升本土文化的影響力。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)抓住生態(tài)紀(jì)錄片的特點(diǎn),用小事件、小人物以及他們的語(yǔ)言和行為,達(dá)到了觀照生態(tài)審美體驗(yàn)又避免說(shuō)教議程設(shè)置,完成了人與自然命運(yùn)共同體和生態(tài)文明建設(shè)的敘事主題,實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)表達(dá)和宣傳教育的目的同向同行的要求。
在片中,三江源生態(tài)修復(fù)和生態(tài)保護(hù)給當(dāng)?shù)厝藥?lái)的福祉是從一個(gè)個(gè)小人物的神情和鏡頭語(yǔ)言中自然流露和表達(dá)的,在此,創(chuàng)作者對(duì)構(gòu)圖、特寫等拍攝技巧都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。影視構(gòu)圖實(shí)際上是對(duì)被攝對(duì)象的一種安排和布置,好的構(gòu)圖能準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的意念, 表現(xiàn)情節(jié), 同時(shí)具有獨(dú)立的欣賞價(jià)值, 體現(xiàn)出創(chuàng)作者的美學(xué)素養(yǎng)。片中退耕還草后仍在高原牧場(chǎng)中的牧人扎西用剛剪下來(lái)的牦牛毛悠閑自得地在風(fēng)景如畫的草原上用傳統(tǒng)的手工法織毛線,用曬干的牦牛糞煮水做飯,在自給自足,循環(huán)天然的西藏,在物質(zhì)條件改善的今天,完全靠牦牛生活對(duì)扎西來(lái)說(shuō),已經(jīng)不再是一種必需,而是一種習(xí)慣和眷戀。但他們還是很享受這樣的生活方式?!耙?yàn)槲覀兩钪幸揽克鼈?,吃穿用的東西都是它給的,如果離開(kāi)幾天,就會(huì)想它們,外面住不下去?!痹餮劾锪髀兜氖菨M滿的幸福,他說(shuō)自己是幸運(yùn)的,因?yàn)椴粌H可以幾百頭牦牛為伴,而且“這里也成了國(guó)家公園”。此處鏡頭給了扎西面部的特寫,攝像中的特寫鏡頭是指用近距離拍攝的方法, 把人或物的局部加以強(qiáng)調(diào), 起到放大局部的效果,造成強(qiáng)烈的視覺(jué)體驗(yàn), 給觀眾留下深刻的印象。但他也有對(duì)未來(lái)的擔(dān)心和期許:“我們現(xiàn)在的放牧方式和以前不同了,希望孩子們有花草,動(dòng)物們陪伴他們長(zhǎng)大,希望他們能照看好牦牛和小動(dòng)物們,這是傳統(tǒng),也是我們自己心里想要的?!蹦撩褡楷敿幼詮挠辛藝?guó)家公園生態(tài)管護(hù)員身份后,就負(fù)責(zé)定期在楚瑪爾河丈量河水變化,爬到冰舌上記錄冰雪的變化,常年的生態(tài)監(jiān)測(cè)讓他發(fā)現(xiàn):“國(guó)家公園里自然萬(wàn)物聯(lián)系得非常緊密,無(wú)論走到哪里,你總能感覺(jué)到一種力量。這可能就是自然的力量。”雖然他以前也關(guān)心下雨和河流的變化,但現(xiàn)在他自豪地說(shuō),“這是我的責(zé)任”,因?yàn)椤斑@河水連接的更多生命”。在可可西里藏羚羊保護(hù)區(qū),保護(hù)隊(duì)員多杰作為“羊爸爸”喂養(yǎng)與母親失散的十幾頭藏羚羊,他怕那頭最小的羊受到其他大羊欺負(fù),把它帶回宿舍里睡覺(jué),清晨幾頭小羊擠在多杰旁邊搶著吸吮牛奶瓶,夕陽(yáng)下兩頭藏羚羊依偎在“羊爸爸”頭上,多杰給調(diào)皮的公羊取了和自己一樣的名字,寵愛(ài)地看著那些小羊從弱小慢慢長(zhǎng)得強(qiáng)壯,明知它們長(zhǎng)大后就會(huì)離開(kāi)圍欄回到草原,還是希望它們快點(diǎn)長(zhǎng)得健壯、恢復(fù)野性的心理矛盾,看到自己親手喂養(yǎng)照料的幾頭藏羚羊恢復(fù)野性跨出圍欄與遷徙的羊群一起消失在茫茫草原的黯然神傷,都從鏡頭語(yǔ)言中很好地體現(xiàn)出來(lái)。這樣以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法充滿了人性的關(guān)懷,通過(guò)生活在本地的人們和外來(lái)的荒野探秘者記錄、思考、探討人的行為與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系,在傳播生態(tài)和諧思想和生態(tài)文明成果的同時(shí)完成了生態(tài)紀(jì)錄片不可推卸的教育引導(dǎo)責(zé)任。與自然紀(jì)錄片相比, 生態(tài)紀(jì)錄片不應(yīng)滿足于展現(xiàn)自然界的秀美風(fēng)光與奇異物種, 而應(yīng)該視野更廣、題材更多樣。生態(tài)紀(jì)錄片應(yīng)該具有生態(tài)學(xué)的系統(tǒng)性、整體性的視野和思維, 以再現(xiàn)和思考人與自然的關(guān)系為主題。就像片中中醫(yī)達(dá)杰所說(shuō):“感謝自然,不能只是心里想一想,能做什么就盡量做,盡早做,自然一直守護(hù)著我們,我們也必須守護(hù)它?!边@部片子的成功拍攝,本身也是對(duì)三江源國(guó)家公園生態(tài)保護(hù)、喚起人們關(guān)注生態(tài)熱愛(ài)自然的一種貢獻(xiàn)。
近年來(lái),本土題材資源的精品化創(chuàng)作已經(jīng)日漸繁榮,深耕本地選題資源,投入一流團(tuán)隊(duì),巨大制作資金和資源打造精品力作,巧用本土資源優(yōu)勢(shì),憑借差異化策略,集中力量打造精品力作,已經(jīng)成為我國(guó)電視紀(jì)錄片創(chuàng)作的熱點(diǎn)。而描述生態(tài)文明建設(shè)成果的紀(jì)錄片也逐漸擺脫了西方生態(tài)主義的理論,代之以中國(guó)生態(tài)文明思想,在文化傳播上更突出我們的話語(yǔ)體系?!肚嗪!の覀兊膰?guó)家公園》的播出,無(wú)疑給更多的人講述了三江源的生態(tài)保護(hù)與修復(fù)的故事,也必將通過(guò)向海外的傳播,更好向世界講述中國(guó)生態(tài)故事,傳播我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)成果。