苗 娟

（廈門市思明區(qū)文化館 福建 廈門 361008）

2021 年6 月，廈門市思明區(qū)以“紅色的暢想”為主題，舉辦了一場群眾大聯(lián)歡活動。該活動采用線下開展，線上直播的方式進行，產(chǎn)生了良好的社會反響。這場活動從籌備到演出歷時三個多月，活動的成功當然離不開導(dǎo)演的精準調(diào)度和舞美的完美配合。但是，最大化的群眾參與是活動的亮點。該場活動群眾方陣的總?cè)藬?shù)達500人，群眾通過紅綢、扇子、手電筒等道具配合舞臺表演，形成了真正意義上的群眾大聯(lián)歡。這種活動形式熱烈、感染性強，但卻極難實現(xiàn)。這需要廣泛發(fā)動轄區(qū)文藝骨干，在短時間內(nèi)投入排練，力求動作整齊劃一。作為承辦單位之一的思明區(qū)文化館主要負責(zé)文藝作品的呈現(xiàn)工作?？梢哉f，這場活動是群眾文藝創(chuàng)作的成果，也是對全民藝術(shù)普及成果的檢驗。如何做好群眾文藝創(chuàng)作下的藝術(shù)普及工作？這是一個值得探究的問題。

一、抓好日常藝術(shù)普及工作

“紅色的暢想”群眾大聯(lián)歡活動以人民舞、人民歌貫穿始終。這體現(xiàn)了群眾的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了思明人的文藝素養(yǎng)。短時間內(nèi)集結(jié)群眾配合演出，一是要有良好的群眾基礎(chǔ)，才可能一呼百應(yīng)。二是要了解群眾的能力，取長補短，使藝術(shù)完美呈現(xiàn)。思明區(qū)文化館通過藝術(shù)普及工作，逐漸培養(yǎng)群眾的文藝素養(yǎng)。

藝術(shù)普及是滿足人們文化需求的重大舉措，也是解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的有效途徑。藝術(shù)普及不僅可以促進人的全面發(fā)展，而且可以提高全民藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。廈門市思明區(qū)的全民藝術(shù)普及工作始于2016 年。剛開始，區(qū)文化館以街道文化站、社區(qū)文化活動室、文化館自身場館為授課場地，街道、社區(qū)工作人員收集民意，與區(qū)文化館工作人員共同研究符合周邊特點的方案，對外公布培訓(xùn)的時間、地點、課程內(nèi)容、教師簡介，并從市文聯(lián)、區(qū)文聯(lián)提供的教師庫中選擇教師免費進行教學(xué)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)規(guī)定授課人數(shù)，報滿為止。后來，為最大程度方便群眾，授課點定在居民所屬社區(qū)、公園等地。由于效果好，老百姓認可度高，政府加大財政投入，街道辦事處、社區(qū)居委會加大藝術(shù)普及力度，在轄內(nèi)增設(shè)多門藝術(shù)課程。目前，思明區(qū)街道級綜合文化服務(wù)中心開設(shè)了不同類型的培訓(xùn)課程，并組建了多支文藝隊伍。思明區(qū)10 個街道98 個社區(qū)登記在冊的文藝隊伍有511 個。在藝術(shù)普及工作中，為培育創(chuàng)新品牌，思明區(qū)文化館與臺灣藝術(shù)團體深度合作，創(chuàng)編了“海峽兩岸原創(chuàng)廣場舞”教程。自2017 年開始，思明區(qū)藝術(shù)團面向全區(qū)各街道、社區(qū)舞蹈隊伍進行免費培訓(xùn)，目前已成功培訓(xùn)兩岸文化志愿者金牌教師50 位，培訓(xùn)骨干1500 名，參與人數(shù)30 萬人次，成功打造了思明區(qū)嘉蓮街道龍山社區(qū)示范點。2021年，龍山社區(qū)獲得了2020 年全國學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個100”先進典型宣傳推選活動的“最美志愿服務(wù)社區(qū)”榮譽稱號。

二、做好群眾性的文藝創(chuàng)作工作

文化館作為群眾文化陣地，一方面需要開展藝術(shù)普及，將文化成果惠及全民，另一方面需要創(chuàng)作具有群眾性的文藝作品。群眾文藝創(chuàng)作是群眾文藝事業(yè)的重要組成部分，是藝術(shù)家深入基層、深入群眾，對人們美好生活的藝術(shù)再現(xiàn)。它是文藝工作者在現(xiàn)實生活中與群眾互動、接觸產(chǎn)生的所感、所悟。文藝工作者對生活的審美體驗，通過藝術(shù)加工改造，可形成供人們欣賞的文藝作品。優(yōu)秀的群眾文藝作品是源于生活而又高于生活的，既陶冶情操，又振奮人們的精神世界。文藝創(chuàng)作的靈感來自人民群眾。藝術(shù)可以插上想象的翅膀，但是創(chuàng)作一定要腳踩堅實的大地。要想創(chuàng)作出老百姓喜聞樂見的文藝作品，文藝工作者就一定要“接地氣”?！叭嗣袷俏乃噭?chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼。能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本的決定于是否能為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷。要虛心向人民學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)，從人民的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，不斷進行生活和藝術(shù)的積累，不斷進行美的發(fā)現(xiàn)和美的創(chuàng)造?！?/p>

群眾文藝創(chuàng)作來源于群眾的日常生活，這就要求藝術(shù)家必須要到基層調(diào)研，了解群眾生活，找到感動點、契合點進行藝術(shù)加工。而藝術(shù)普及工作是一個很好的切入點。當藝術(shù)家走進文化站，會面對來自各行各業(yè)的勞動者、退休的老年人、全職媽媽、自由職業(yè)者……這個群體有共同的特質(zhì)，就是對這項藝術(shù)有極高的熱情。與這群人在一起時，藝術(shù)家既是授課者，也是分享者、體驗者。藝術(shù)普及的課堂比平時的學(xué)校課堂更輕松，且目的性較弱。課堂中的人是因共同愛好而集結(jié)在一起的。在這種氛圍下，大家討論的話題以該藝術(shù)呈現(xiàn)為主，在傳道授業(yè)解惑中，大家逐漸了解該藝術(shù)，且?guī)熒g更像朋友。在教學(xué)的探討中，在學(xué)生蹩腳的模仿中，擁有不同身份和不同經(jīng)歷的人的表現(xiàn)形式也必然多樣化。這就為藝術(shù)家提供了多樣的體驗，有利于其增強創(chuàng)作的靈感，更好地梳理不同階層的共識與個性化事物，為之后的文藝創(chuàng)作提供了強大的群眾基礎(chǔ)。當然，一兩堂課、三四次講座不可能有這樣的效果。這是一個由量變到質(zhì)變的過程。

三、文藝創(chuàng)作與藝術(shù)普及相互促進

全民藝術(shù)普及突出的是藝術(shù)傳播的范圍，廣度，強調(diào)全民共同參與。群眾文藝創(chuàng)作注重表達作者情感。優(yōu)秀的文藝作品具有不可替代性，通過情感感染人。這兩者是相輔相成、共同發(fā)展的。

文藝工作者在藝術(shù)普及過程中，通過和群眾分享藝術(shù)，切磋技藝，從而創(chuàng)作出更好的文藝作品；優(yōu)秀的群眾文藝作品可以作為教材、范例運用到全民藝術(shù)普及工作當中，教化育人，陶冶情操。兩者的受益對象都是群眾，都是以群眾為基礎(chǔ)，需要被大眾認可，并為廣大群眾服務(wù)的文藝行為。群眾文藝創(chuàng)作是為了滿足群眾需求，得到大眾認可。優(yōu)秀的群眾文藝作品可引起全民模仿、參與、普及，最終成為經(jīng)典。換句話說，在全民藝術(shù)普及工作中，一個文藝作品被選為教材，就意味著這個文藝作品的成功。

老百姓對藝術(shù)的熱情一直存在，但是，在這個信息發(fā)達、新興事物層出不窮的時代，一般的老百姓很難靠自學(xué)把握藝術(shù)規(guī)律，選擇越多，越無所適從，以丑為美的情況也曾出現(xiàn)。這就要求文化館給予群眾正確引導(dǎo)，通過藝術(shù)普及工作廣泛宣傳正確的價值觀、藝術(shù)取向。到現(xiàn)在還有些人認為，藝術(shù)普及工作就是教老百姓唱歌、跳舞、畫畫，極為簡單。甚至，當聽到藝術(shù)家去基層教課時，他們都會覺得不可思議，或者認為這樣的活動對藝術(shù)家來說，大材小用。其實，正因為藝術(shù)普及面向的群體是老百姓，其人群結(jié)構(gòu)比學(xué)校的學(xué)生更復(fù)雜，這就要求藝術(shù)普及工作的授課者具有極高的藝術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗。只有這樣，才能圓滿完成藝術(shù)普及工作。

適當?shù)募顧C制也是必不可少的。例如，廈門市思明區(qū)為促進文藝精品創(chuàng)作，培養(yǎng)后備人才，鼓勵各基層單位和個人積極參與文藝創(chuàng)作和體育比賽，思明區(qū)人民政府制定了《思明區(qū)文藝獲獎和體育比賽獎勵暫行辦法》，思明區(qū)所屬的各部門、各街道辦事處及其下屬的企事業(yè)單位和個人都可以申報獎勵金，獎勵內(nèi)容包括音樂、舞蹈、戲曲、小品、美術(shù)、攝影、書法、文學(xué)作品、各項體育競技項目等取得的成果。據(jù)統(tǒng)計，2016-2020年思明區(qū)文化體育獎勵金共獎勵近300萬元。激勵機制也需要是雙向的，既要針對文藝創(chuàng)作的藝術(shù)家，也要面向積極參與公共文化活動的群眾，他們的熱情也需要激勵。只有有效調(diào)動個人、單位、社會組織的積極性，才有可能全面引導(dǎo)居民建立積極健康的文化生活方式。例如，思明區(qū)開展的“以獎代補”社區(qū)文化活動項目獎勵機制，就是將原來財政對項目的直接補助，改為由社區(qū)居民、社區(qū)居民小組、企業(yè)、社會組織等先行籌資投入，待驗收合格后，再由區(qū)財政給予一定額度的獎勵補助。“以獎代補”用獎勵取代補助，將政府“主辦”變?yōu)榫用瘛爸鬓k”，將群眾由“要我參與”變?yōu)椤拔乙獏⑴c”。思明區(qū)還以加強社會服務(wù)和創(chuàng)新社會管理為主線，大力弘揚公益精神，提高社會組織自主發(fā)展能力，促進社會公益事業(yè)發(fā)展，在全社會營造良好的輿論氛圍，從而進一步推動思明區(qū)社會組織、社會公益事業(yè)健康有序發(fā)展。

文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更持久、更深沉的力量。藝術(shù)普及的發(fā)展必將惠及全民。放眼新時代的中國，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)正蓬勃發(fā)展，文明之花正處處綻放。不是所有人都可以成為藝術(shù)家，但是他們都可以用自己喜歡的藝術(shù)形式去表現(xiàn)生活，都擁有可以實施群眾文藝創(chuàng)作的基礎(chǔ)。我們要繼續(xù)做好藝術(shù)普及工作，用文化提振精神力量，塑造億萬中國人的精神氣質(zhì)。