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        音色在小提琴演奏與教學(xué)中的重要性研究

        2021-11-14 11:14:56
        戲劇之家 2021年23期
        關(guān)鍵詞:音色技巧情感

        陳 展

        (福建省歌舞劇院 福建 福州 350001)

        小提琴是一種既能伴奏又能獨(dú)奏的樂(lè)器,被譽(yù)為“樂(lè)器之后”。小提琴的音色獨(dú)特且多變,同時(shí)音色的好壞直接關(guān)系到樂(lè)曲的整體表現(xiàn),所以對(duì)于音色的處理是小提琴演奏和教學(xué)中的核心與難點(diǎn)。一個(gè)好的小提琴演奏家一定會(huì)根據(jù)樂(lè)曲的背景、內(nèi)容、情緒,而控制左右手的揉弦、運(yùn)弓力度,產(chǎn)生豐富多變的音色,生動(dòng)形象地表達(dá)作品內(nèi)容,與觀眾產(chǎn)生情感交流與共鳴,力求創(chuàng)造更好的聽覺效果。將音色運(yùn)用到音樂(lè)中,服務(wù)好音樂(lè),這才是音色在小提琴演奏與教學(xué)中的重要意義。

        一、音色在小提琴中的應(yīng)用

        在小提琴的演奏與教學(xué)中,演奏者通常會(huì)通過(guò)不同的方法演奏音樂(lè),給聆聽者帶來(lái)不同的感受;老師也會(huì)從不同的角度講析樂(lè)曲,讓學(xué)生得到充分理解。這樣一來(lái),不僅能夠演奏出悅耳的樂(lè)曲,還能拉近人與人之間的距離和情感。無(wú)論是演奏者還是聆聽者,內(nèi)心都會(huì)充盈著飽滿的情緒。

        而音色在小提琴演奏與教學(xué)的過(guò)程中,則扮演著一個(gè)不容忽視的重要角色。如果僅僅只是沒(méi)有感情的、單純的旋律重復(fù),那么小提琴本身的靈活性就會(huì)大大降低,演奏者無(wú)法傳達(dá)自己的真實(shí)情感,聆聽者也無(wú)法從中感受到音樂(lè)的美妙之處。

        所以,在小提琴的演奏與教學(xué)中,無(wú)論是演奏者還是教師,都一定要在做好基礎(chǔ)訓(xùn)練、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、鞏固專業(yè)技巧的同時(shí),考慮演奏技巧、樂(lè)曲情感、演奏情感、個(gè)人特色的變化與確立等,從根本上提升音色在小提琴演奏與教學(xué)中的應(yīng)用。

        所以本文將從正確認(rèn)識(shí)音色、演奏技巧的選擇、情感展現(xiàn)、建立個(gè)人特色等多方面,綜合簡(jiǎn)析音色在小提琴演奏與教學(xué)中的重要性。

        二、音色對(duì)于小提琴的重要性

        小提琴的演奏與教學(xué)是一個(gè)廣泛的概念,它包含著許多類型和風(fēng)格,同時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)手法的因人而異,哪怕是同一風(fēng)格的曲子也有著極大的差別。導(dǎo)致這一差別的主要原因就在于音色。如果僅僅只是簡(jiǎn)單的旋律,演奏者就無(wú)法向聆聽者傳播感情。所以準(zhǔn)確把握小提琴演奏時(shí)的音色,能夠反映出演奏者的音樂(lè)情感和樂(lè)曲的音樂(lè)文化。

        (一)正確認(rèn)識(shí)音色

        音色也稱為音品,指的是聲音的品質(zhì),所以只要是聲音就會(huì)有音色、就會(huì)有品質(zhì)。在進(jìn)行小提琴演奏與教學(xué)時(shí),音色極易受到其他因素的影響,從而發(fā)生一定的變化。但在非專業(yè)人士看來(lái),音色在樂(lè)曲中的變化幾乎可以忽略不計(jì),所以在音色方面仍然存在爭(zhēng)議與分歧。

        但需要肯定的是,音色在小提琴演奏與教學(xué)中有著不可取代的重要地位。因?yàn)橐羯亩嘧冃?,同一位小提琴演奏者在不同時(shí)間、采取不同的演奏技巧來(lái)演奏同一首樂(lè)曲,完全可能演奏出不同的音色,表達(dá)出截然不同的情感。所以為了帶來(lái)極致的聽覺感受,在小提琴的演奏與教學(xué)中就要重視音色所帶來(lái)的變化,而這一切的前提是需要正確認(rèn)識(shí)音色。

        (二)影響音色的主要因素

        音色的變化并非是不可控的,通常是由一些細(xì)節(jié)而造成的。因此專業(yè)素養(yǎng)較好的演奏者,是可以根據(jù)不同的情感需求來(lái)轉(zhuǎn)變小提琴音色的。雖然每個(gè)人天賦不同,但只要通過(guò)足夠的練習(xí),就可以自如地控制音色變化。當(dāng)然,在此之前需要了解影響音色的因素有哪些,這樣才能在演奏與教學(xué)中找到練習(xí)的方向與目標(biāo)。

        影響音色的因素有很多,有的因素可控,有的因素不可控;有的因素影響大,有的因素影響小……在實(shí)踐中,筆者認(rèn)為演奏技巧與演奏情感是兩個(gè)可以控制且對(duì)于音色影響較大的主要因素。

        1.演奏技巧

        演奏技巧包括右手運(yùn)弓的軌道、力度、速度及各種不同弓法和左手觸弦點(diǎn)音準(zhǔn)的掌握。例如,在小提琴的演奏與教學(xué)中,一般是通過(guò)左手指尖的觸弦和右手運(yùn)弓的力度、弓速來(lái)控制音色。但如果運(yùn)弓用力過(guò)大,琴弦就會(huì)發(fā)出噪聲;用力過(guò)小,音色又會(huì)發(fā)虛,缺乏活力和表達(dá)。所以,在練習(xí)和演奏中,就可以通過(guò)合理控制用力和發(fā)力方式,選擇正確的演奏技巧,從而來(lái)改變音色,達(dá)到保證音色優(yōu)美的目的。

        2.樂(lè)曲情感

        小提琴演奏者在進(jìn)行演奏或教學(xué)的過(guò)程中,自身情感的賦予也是影響音色變化的主要因素之一。這也就意味著,如果想要優(yōu)質(zhì)的音色,就必須要對(duì)樂(lè)曲的創(chuàng)作背景、思想情感等進(jìn)行分析,不能直接照搬理論,而是要多關(guān)注演奏情感,從而更好地理解音色。只有充分掌握演奏情感,才能在演奏與教學(xué)的過(guò)程中更好地應(yīng)用音色、展現(xiàn)音色。

        (三)音色與情感展現(xiàn)

        音色與情感的關(guān)系,不僅有上文提到的樂(lè)曲情感,還包括演奏情感。前者是指演奏者對(duì)于樂(lè)曲感情的理解,后者是指演奏者在演奏時(shí)傳達(dá)給聆聽者的情感。樂(lè)曲情感在前文已經(jīng)簡(jiǎn)析過(guò),所以此處僅簡(jiǎn)析演奏情感。

        音色的魅力在于其多變——在小提琴演奏中通過(guò)不同的位置、手部力量等,從不同的情感角度去創(chuàng)造、演奏音樂(lè),給聆聽者帶來(lái)不同的感受,展現(xiàn)不同的樂(lè)曲情感。例如,音色較為平緩柔和,演奏效果也隨之變得委婉含蓄,向觀眾傳達(dá)的情感則為憂傷、懷念、哀怨等;若音色較為尖銳,那演奏情感多為憤怒、恐怖、緊張等;若音色輕快明朗,演奏效果較為集中,演奏情感則為愉悅、美妙、靈動(dòng)等。

        由此可以看出,音色與情感展現(xiàn)之間是相互影響、相輔相成的。演奏者對(duì)于樂(lè)曲情感的理解,影響到演奏與教學(xué)中音色的展現(xiàn),音色又影響著演奏情感的展現(xiàn)。所以音色在小提琴演奏與教學(xué)中的情感展現(xiàn)具有重要意義。

        三、獲取理想音色的前提與方法

        不同的小提琴演奏者有著不同的演奏習(xí)慣,因此,音色也必然會(huì)有巨大的差異,最終的演奏效果也會(huì)天壤之別。所以在小提琴演奏與教學(xué)的過(guò)程中,不能生搬硬套他人的演奏習(xí)慣,而是應(yīng)該通過(guò)調(diào)整音色而確立獨(dú)特的演奏個(gè)性和特征。所以此處將簡(jiǎn)析在小提琴演奏與教學(xué)中應(yīng)該如何獲得理想的音色,從而達(dá)到情感展現(xiàn)的目的。

        (一)建立鮮明的個(gè)人特色

        小提琴演奏的技巧都是相似的,如果想要脫穎而出,就必須建立鮮明的個(gè)人特色。音色是處于動(dòng)態(tài)變化中的,在演奏與教學(xué)中,老師應(yīng)盡快引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的演奏風(fēng)格,精準(zhǔn)定位自己的演奏角色,從而給聽眾帶來(lái)深刻且難以忘卻的印象。

        例如,在演奏或教學(xué)《圣母頌》這一類優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的作品時(shí),演奏者就可以使音色趨于靈動(dòng)、飄逸;而如果是演奏或教學(xué)《流浪者之歌》這一類回腸蕩氣的樂(lè)曲時(shí),演奏者則應(yīng)該使音色趨于熱情、亢奮。

        由此可以得出結(jié)論,在不同主題的演奏與教學(xué)中,演奏者需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整演奏角色,從而以一種更具有代入感的方式為聆聽者呈現(xiàn)音樂(lè)作品,從而建立鮮明的個(gè)人特色,使演奏過(guò)程更加流暢的基礎(chǔ)上,獲取理想的音色。

        (二)做好基本功訓(xùn)練

        小提琴演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練,不僅包括正確的演奏技巧、力度控制、弓速和弓段的分配等,還包括音色與演奏方法之間的關(guān)系。音色極易變化的特性,就導(dǎo)致只有技藝足夠優(yōu)秀的演奏者才能夠?qū)崿F(xiàn)靈活運(yùn)用音色這一目標(biāo)。而技藝優(yōu)秀的重要前提就是做好基礎(chǔ)訓(xùn)練。

        合理選擇演奏技巧,靈活運(yùn)用各類音色,是小提琴演奏與教學(xué)中的重難點(diǎn)。但不同學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、天賦不同,因此在平時(shí)的演奏與教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生,進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)才能達(dá)到音色之間的完美轉(zhuǎn)換,達(dá)到不同的情感表達(dá)效果。

        而在基礎(chǔ)訓(xùn)練中,經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,最重要的應(yīng)是左右手的合理配合以及揉弦和不同弓法的綜合運(yùn)用。這樣才能演奏出均勻、飽滿、悅耳的音色。在小提琴演奏與教學(xué)中理想音色并沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn),所以一定要不斷提升演奏技巧,不斷完善其中音色。

        (三)熟練掌握演奏曲目

        音色的調(diào)整和展現(xiàn)具有一定的復(fù)雜性,對(duì)于演奏者的演奏能力、技巧等具有一定的要求與標(biāo)準(zhǔn)。所以在小提琴演奏與教學(xué)中,老師一定要引導(dǎo)學(xué)生做好基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音色的敏感度。如果基礎(chǔ)訓(xùn)練沒(méi)有做好,那么整個(gè)小提琴演奏的過(guò)程就會(huì)變得混亂,甚至產(chǎn)生噪聲。在做好基礎(chǔ)訓(xùn)練的前提下,老師還應(yīng)幫助學(xué)生在小提琴的演奏與教學(xué)中找到適合自己的表演風(fēng)格,從而增加小提琴演奏的表現(xiàn)力與感染力。

        音色的獲取,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期且困難的過(guò)程,只有對(duì)曲目十分熟練的演奏者才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。所以,老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究,強(qiáng)化自身專業(yè)能力和演奏技藝,在演奏前熟練掌握相關(guān)曲目。只有在不斷的練習(xí)下,才能獲取理想的音色。

        四、音色的研究意義

        在現(xiàn)代交響樂(lè)團(tuán)的演奏中,小提琴是最為重要的樂(lè)器之一,因?yàn)槠浼饶苤刈嘁材塥?dú)奏。而這一特性,就要求小提琴演奏者除了要與其他樂(lè)器進(jìn)行合作,還要注重個(gè)人能力與技巧?!扒Ю镏校加谧阆隆?,掌握好小提琴音色的練習(xí)方法,是成為一位優(yōu)秀小提琴演奏者的必經(jīng)之路。

        這也就是為什么音色雖然是一個(gè)抽象且不可觸碰的事物,但是我們?nèi)栽谘芯克脑?。哪怕現(xiàn)如今有的群體認(rèn)為音色對(duì)于非專業(yè)人士來(lái)說(shuō)是可以忽略不計(jì)的,但這依然不能否認(rèn)音色在小提琴演奏與教學(xué)中始終占據(jù)著極為重要的位置。因?yàn)橐羯霓D(zhuǎn)換,樂(lè)曲變得更加具有表現(xiàn)力;因?yàn)橐羯亩嘧冃?,聲?lè)作品變得更加具有感染力和藝術(shù)感……所以無(wú)論是在演奏中還是教學(xué)中,都應(yīng)該堅(jiān)定這一觀念——進(jìn)行音色訓(xùn)練是學(xué)習(xí)小提琴的重要部分,也是最關(guān)鍵的部分之一。

        使小提琴演奏出更為優(yōu)美的樂(lè)章;使小提琴表達(dá)更為強(qiáng)烈的情感;為聆聽者帶來(lái)更極致的感受……這就是小提琴音色的研究意義。

        五、總結(jié)

        綜上所述,音色對(duì)于小提琴演奏與教學(xué)具有重要的研究意義與價(jià)值。教師只有在實(shí)踐中,不斷加強(qiáng)對(duì)音色的練習(xí),熟練掌握小提琴演奏技巧,才能真正幫助學(xué)生做到音色與不同樂(lè)曲的完美融合。但是僅僅靠教學(xué)部分的幫助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,每個(gè)人的情況都不盡相同,所以每個(gè)人也都擁有屬于自己的音色。只有不斷練習(xí),才能找到適合自己的方法,再加以不斷的研究與練習(xí),相信每個(gè)人都可以找到自己的音色。

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