■王洪明

從傳統(tǒng)的傳播手段來看，一部戲的傳播從它搬上舞臺公演才開始，充其量在演出前進(jìn)行一些廣告宣傳。網(wǎng)絡(luò)的興起為錫劇藝術(shù)的傳播創(chuàng)造更多元、更便捷、更快速的平臺。將新戲的宣傳提前到劇本創(chuàng)作及二度創(chuàng)作階段，將其分成若干段落，形成一個闡述劇目主題、風(fēng)格，展示音樂唱腔、舞美、服裝、人物造型設(shè)計等創(chuàng)作手稿，一環(huán)扣一環(huán)地輪番發(fā)布，迎合觀眾對于錫劇創(chuàng)排背后故事不知又欲知的渴望心理。一是劇透劇本梗概，有節(jié)奏、有選擇地展開劇情故事，人物命運(yùn)……欲言又止，留有懸念，吊足觀眾胃口。這期間我們適時邀請劇院公眾號的微友等與編導(dǎo)、主創(chuàng)老師以及主演見面，通過交流，讓微友們了解編導(dǎo)和主演的創(chuàng)作思路和塑造角色的手法、體會，使創(chuàng)作者和主演從中洞悉觀眾對劇目題材、故事情節(jié)、音樂唱腔等方面的喜愛與選擇，增進(jìn)觀演雙方的了解和理解。二是將部分主要唱段的詞、譜，通過劇院公眾號和編導(dǎo)以及主演們的朋友圈發(fā)出去，任憑受者去討論、評論或?qū)W唱，滿足微友觀眾急于了解新戲動態(tài)的需求，吸引他們的關(guān)注，從中捕捉他們的反應(yīng)、評介或建議，然后有針對性地展開討論和切磋。三是將舞美、服裝、人物造型設(shè)計效果圖原稿通過各種平臺發(fā)布出去，讓劇目創(chuàng)作過程中的“案頭”走出創(chuàng)作室，讓主創(chuàng)團(tuán)隊中的幕后“英雄”走到臺前，多側(cè)面地展現(xiàn)舞臺藝術(shù)的綜合性，側(cè)重于舞臺藝術(shù)中繪畫美之魅力，一幅幅精湛而又充滿了舞臺特色的繪畫作品，吸引了人們的目光，滿足了戲迷觀眾探窺舞臺藝術(shù)各環(huán)節(jié)內(nèi)涵的好奇心，意外俘獲了一部分喜愛美術(shù)和服飾并不鐘情錫劇人士的眼球。

以往新戲的排練是一個相對封閉的過程，雖然也會偶爾對新聞媒體開放，主要是借助其去宣傳，傳播的幅度也有限，有時還會受制于媒體的關(guān)注度和熱情高低的影響。這幾年受到自媒體興起的影響，我們加大了自覺靠近并積極利用的力度，在新劇目創(chuàng)排過程中，適時適度開放排練，在排練的不同階段，邀請相關(guān)人士探班排練，進(jìn)行互動和對話，借助他們的力量，向社會發(fā)布新劇目創(chuàng)排的各類信息。一是邀約部分有一定文化層次人士旁聽“坐排”，前幾年成立的錫劇藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會中有許多社會各界的成功人士，他們對錫劇藝術(shù)有興趣，又具有見解，通過旁聽“坐排”以后，他們對于一部戲從劇本到經(jīng)過導(dǎo)演再創(chuàng)作剪裁為“導(dǎo)演臺本”，感受到了導(dǎo)演“中心地位”的重要作用，從演員將臺詞演化為角色的“說白”，感受到演員的功力，既理解了劇本作為一劇之本的基礎(chǔ)性作用，又看到導(dǎo)演的二度創(chuàng)作對于劇目質(zhì)量的決定性作用，再從演員念白功力中深感“三分唱腔七分說白”之分量。二是進(jìn)行觀眾與主演的見面交流活動，受邀者一進(jìn)排練廳便可看到張榜在墻上的主演們撰寫的角色分析文章，一下子觸摸到每一位主演的心理軌跡和藝術(shù)修養(yǎng)，對劇中人物的個性、走向、命運(yùn)等方面有了初步的印象，再坐下來觀摩排練，能較順利進(jìn)入劇情而產(chǎn)生共鳴?？赐昱啪氝M(jìn)入與主演座談交流時，相互間比較融洽，因?yàn)橛^眾大多對主演早就在舞臺上相識良久，近距離見面一見如故，很快就自己所感興趣的話題與主演交流，贊嘆演員排練的認(rèn)真和不厭其煩的精益求精，表示要跟蹤關(guān)注直到演出，一些觀者當(dāng)場約定首演之日的戲票。三是排練廳四周布置的排練計劃、角色分配、演員出場、詞譜等圖表，舞美、服裝、人物造型設(shè)計效果圖很吸引人，告訴觀眾一個綜合藝術(shù)，是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，少一環(huán)都無法成為一場精彩演出。大家紛紛將這些圖標(biāo)和畫稿以及拍攝下的排練精彩瞬間發(fā)布出去，引來許多點(diǎn)贊和關(guān)注。通過探班排練，紛紛感慨舞臺上那么瀟灑、自如的演員要達(dá)到演活人物，演好故事的境界，需要花費(fèi)多少心血，留下多少汗水。許多人還產(chǎn)生了親近感。四是開放彩排前的“合成”，一遍又一遍的布景道具遷換排練，讓探訪者目不接暇，有時他們比舞臺上的演員還要著急和心煩，看到舞臺上燈光戛然關(guān)閉時，演員們能將布景道具準(zhǔn)確無誤地放到位置上，他們再一次領(lǐng)略了什么是訓(xùn)練有素而深感佩服。然后，他們再去舞臺上，看到臺面上貼滿或?qū)憹M的布景道具位置、圖標(biāo)，好似進(jìn)入了一個復(fù)雜而又難解的迷宮，他們贊嘆演員們真是多面手，既有高超藝術(shù)思維，又有勤快的動手能力。

許多愛好者漸漸地不滿足于行走在錫劇藝術(shù)和舞臺之外圍，也不滿足于被動接受錫劇藝術(shù)的熏陶，產(chǎn)生了欲成為舞臺上一員哪怕只有一次就心滿意足的強(qiáng)烈愿望。于是我們在多年前設(shè)計并開展了“錫劇體驗(yàn)日”活動，構(gòu)建一個讓觀眾親近錫劇的平臺，選擇合適的時間、劇場以及演出劇目，一般在演出的當(dāng)日白天，通過劇院公眾號和相關(guān)朋友圈發(fā)信息公示。

首次觀眾體驗(yàn)日選擇在無錫大劇院，借助無錫大劇院對于觀眾有吸引力的熱度，根據(jù)當(dāng)天主演為劇院新生代名角青春靚麗之特色，邀請了錫劇進(jìn)校園特色學(xué)校的師生代表參加，學(xué)生們早早來到后臺化妝室，演員們精心為學(xué)生們化妝、穿戴戲服，進(jìn)校園輔導(dǎo)老師的帶著學(xué)生候場演出，師生和陪同的家長抓緊時間拍照拍視頻，連忙發(fā)到各自朋友圈，劇院和學(xué)校的公眾號也及時跟進(jìn)發(fā)布，引來許許多多的點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)。二是在體驗(yàn)活動中進(jìn)行錫劇發(fā)展史、藝術(shù)特色、流派風(fēng)格、輝煌成就和一代代名角等知識的普及，劇院的專家和名角都樂意講課，他們采用講述與演唱相結(jié)合的方式，內(nèi)容通俗易懂，很容易走入觀眾心靈，還邀請錫劇進(jìn)校園特色學(xué)校的學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)錫劇的心得體會，穿插進(jìn)行問答環(huán)節(jié)，進(jìn)一步拉近演員與觀眾之間的距離，增進(jìn)演員與觀眾的了解和友誼，激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)文化及錫劇藝術(shù)的認(rèn)同和自信。三是與戲迷同臺演出，錫劇體驗(yàn)日的主題每一次各有側(cè)重，其中就有主演與戲迷互動演出，參加體驗(yàn)活動的人士可能會獲得一次與劇院主演同臺表演的機(jī)會，幸運(yùn)者可選擇自己心儀的主要演員，再選一折這位主要演員的代表性劇目的段子，這段子往往是這位戲迷的拿手段子，清唱或彩唱均可，而被選中的主演則十分樂意、十分配合，與喜愛自己的“粉絲”完美合作，幸運(yùn)的戲迷十分看重這樣的同臺，會更加熱烈地去追捧自己心中的“明星”，更癡迷地追捧錫劇，也引來在場其他人的羨慕，等待下一次體驗(yàn)日也來碰碰運(yùn)氣。四是參觀后臺，看看演出幕后的工作和場景，可以請化妝師、演員為自己化妝，還可以穿戴戲服體驗(yàn)體驗(yàn)，都會一一得到滿足，陳翠娥、孟麗君、彩萍……從頭到鞋靴一應(yīng)俱備，然后還可拍照拍視頻，許多人會與主演合影，或在多彩的戲服旁留影，照片和視頻很快刷爆朋友圈，引來點(diǎn)贊和期待。