李波

【摘 要】當(dāng)下教學(xué)目標(biāo)對核心素養(yǎng)提出了更加嚴(yán)格的要求。在新教學(xué)理念下，學(xué)校要培養(yǎng)出的是一大批素質(zhì)極高的人才。核心素養(yǎng)理念下教師要不斷提升自身的素養(yǎng)，并將這種觀念傳達(dá)給每一位學(xué)生，使學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過程中滲透并體現(xiàn)這種理念。小學(xué)音樂教師要注重課堂與素養(yǎng)的結(jié)合。本文將對小學(xué)音樂課堂當(dāng)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式進(jìn)行一系列分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);音樂課堂;核心素養(yǎng);途徑

學(xué)校和教師要不斷宣傳新型核心素養(yǎng)的理念，讓更多的人明白素養(yǎng)的價值所在。其次，通過鍛煉學(xué)生的素質(zhì)水平，學(xué)生們的發(fā)展前景會更加的突出。在這一些可觀的結(jié)果中，我們可以得出當(dāng)下小學(xué)音樂要取得較高的質(zhì)量與水平，必須要將課堂知識與素質(zhì)水平有效融合起來的結(jié)論。只有教學(xué)各方都嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)工作，教學(xué)水平才能得到大幅提升。

1.選擇合適教材內(nèi)容，貫穿核心素養(yǎng)理念

小學(xué)生仍然處在一個探索新知的過程中。在這個階段，教師在課堂上的授課內(nèi)容顯得尤為重要。只有教師將正能量，積極向上的課堂內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生們才能夠不斷端正自己的價值觀與人生取向。通過合乎自己日常生活與道德理念的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們能夠深刻的認(rèn)識到素養(yǎng)對一個人的生活有多大影響。

例如，在學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)音樂五年級歌曲《草原小姐妹》這首樂曲時，教師首先在課前需要通過篩選將有關(guān)草原的歌曲做一個合集，并在課堂上為學(xué)生們一一播放，以此來讓學(xué)生們在聆聽琵琶演奏曲的過程中展開自己的想象，去深刻的感受歌曲中所要表達(dá)的情感，并將自己的認(rèn)知在欣賞完歌曲之后，與身邊的學(xué)生相互交流。通過選取這一系列草原類型的歌曲，教師能夠讓學(xué)生們認(rèn)識到草原人民的突出性格與特色。這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠讓學(xué)生們養(yǎng)成善于與人交際的能力，帶給學(xué)生們蓬勃向上的情懷，使學(xué)生們在日常中與他人交流時能夠形成灑脫的氣質(zhì)。所以，這一系列豪放的歌曲能夠讓學(xué)生們在產(chǎn)生歡快與活潑的心態(tài)之余，學(xué)會如何與他人相處，而這也正是當(dāng)下核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)中的一個重要內(nèi)容。

2.巧妙融合樂曲德育，加深學(xué)生音樂理解

在正確的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)下，學(xué)生們可以找到正確的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)方向。教師在講解的過程中要注重將日常生活與我們的課堂音樂有效融合起來，讓學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的最終目的是提升自己的各種素質(zhì)水平。一個只有知識的人是無法在社會上立足的。通過這一些現(xiàn)身說法，學(xué)生們的認(rèn)知與理解會達(dá)到更深的程度。可見，音樂與我們的生活是息息相關(guān)的，我們綜合素質(zhì)的提升更是離不開對藝術(shù)的認(rèn)識。

例如，在學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)音樂六年級樂曲《熱愛地球媽媽》時，首先教師要讓學(xué)生們明白如何演唱這首樂曲，并為整個樂曲當(dāng)中的歌詞進(jìn)行排序。學(xué)習(xí)這首樂曲的目的就是要讓學(xué)生們通過用親切的歌聲來表達(dá)自己對身邊優(yōu)美環(huán)境的愛護(hù)之情。為了讓學(xué)生們對地球上豐富的資源與秀麗的風(fēng)光有更加深刻的印象，教師還可以在PPT上為學(xué)生們展示出相關(guān)的風(fēng)景畫。同時，在學(xué)習(xí)這首樂曲的過程中，學(xué)生們還會不斷增強(qiáng)自己環(huán)保的意識，形成一系列良好的文明習(xí)慣。而這樣的環(huán)保意識也是屬于當(dāng)下核心素養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。這一首四四拍的樂曲能夠給我們帶來一種活潑的氣氛，讓我們對擁有美好干凈的環(huán)境充滿更多的期盼。學(xué)生要學(xué)會在自己悠揚(yáng)的氣息中將自己的情緒完整的表現(xiàn)出來。

3.注重師生互動教學(xué)，提高學(xué)生情感體悟

師生之間的有效互動是檢驗(yàn)整個課堂學(xué)習(xí)結(jié)果的一個最常用的方法。教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ブ鲃拥呐c自己溝通，從而讓教師及時的獲取學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。通過這種教學(xué)方法，教師可以及時的改正學(xué)生的認(rèn)知理念，加深學(xué)生對不同知識的理解和感悟。情感交流是促進(jìn)教學(xué)的一劑輔助藥，更是促進(jìn)學(xué)生健康向上的良藥。

例如，在學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)音樂一年級《我愛北京天安門》這首樂曲時，教師就要讓學(xué)生們通過音頻播放來感受整首樂曲的歡快情緒，同時掌握樂曲所要求的五種節(jié)奏。在課前，教師可以準(zhǔn)備鄰鼓、圓舞板等多種樂器來作為課堂上的輔助教學(xué)工具。通過學(xué)習(xí)這首樂曲，教師要讓學(xué)生形成對祖國的熱愛之情。對我們的祖國形成正確的認(rèn)識，是核心素養(yǎng)中的一個重要板塊。教師可以讓學(xué)生們交流自己喜歡天安門的理由。通過在課堂上拋出一系列的問題，教師可以將自己與學(xué)生之間的距離拉近。在提問環(huán)節(jié)中，許多學(xué)生會自主的交流自己聽完歌曲的感受，并為我們展示出他們在歌曲當(dāng)中學(xué)到了哪些內(nèi)容。在學(xué)生積極的交流中，教師要及時做好深化工作，讓學(xué)生們在活躍的氛圍中表達(dá)出自己對天安門以及祖國的一份赤誠之心。

教師在開課前要為學(xué)生們選擇適當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容，讓學(xué)生們在自己所選的教材中深刻認(rèn)識到教學(xué)的理念所在。同時，在課堂進(jìn)行時，教師應(yīng)該有意的將課堂內(nèi)容與課外的德育等知識聯(lián)合起來，讓學(xué)生們深化對這一理念的認(rèn)知。此外，促進(jìn)音樂課堂質(zhì)量提升的一個重要方法就是加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通頻率。

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2012.