◎劉 馨

主持人“角色化”正在逐漸成為當(dāng)今真人秀節(jié)目發(fā)展的特點(diǎn)，“角色化”的主持人在行使其功能時(shí)，可以使節(jié)目流程更自然的推進(jìn)，使節(jié)目節(jié)奏得到更有效的控制，也使節(jié)目主題更深入的探討。本文以相關(guān)真人秀節(jié)目為例，對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探討，為今后的真人秀節(jié)目主持人發(fā)展提出一些建議。

一、真人秀節(jié)目的“去主持化”與“角色化”

隨著我國(guó)電視、網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展，綜藝節(jié)目制作不斷改革與創(chuàng)新，綜藝娛樂節(jié)目的類型與形式也日益豐富多樣，從專題晚會(huì)、互動(dòng)游戲、到娛樂訪談，再到近幾年大熱的真人秀節(jié)目，如今的中國(guó)綜藝娛樂節(jié)目進(jìn)入一個(gè)異?；钴S的發(fā)展期。

1.真人秀節(jié)目介紹

真人秀節(jié)目，“真”指的是特點(diǎn)，“人”指的是核心，“秀”是它游戲形式。如今大多數(shù)真人秀節(jié)目都依賴流量藝人來(lái)制造話題、提高收視，但節(jié)目想要長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，就要轉(zhuǎn)變靠名人明星才能博取收視的陳舊觀念，摒棄講排場(chǎng)、拼明星的錯(cuò)誤做法，吸納更多各行各業(yè)基層群眾參加節(jié)目制作。

有學(xué)者認(rèn)為，“真人秀”節(jié)目是嘉賓在規(guī)定的情景中，按照預(yù)定的游戲規(guī)則，為了一個(gè)明確的目的，做出自己的行動(dòng)，同時(shí)被記錄下來(lái)而做成電視節(jié)目，也泛指由制作者制定規(guī)則，嘉賓參加并錄制播出的電視競(jìng)技游戲節(jié)目。此外，還有學(xué)者把“真人秀”節(jié)目定義為“特定虛擬空間中的真實(shí)故事，以全方位，真實(shí)的近距離拍攝和以人物為核心的戲劇化的后期剪輯而作成的節(jié)目”。

2.如何把握真人秀節(jié)目“角色化”

大家所熟知的真人秀《極速前進(jìn)》、《極限挑戰(zhàn)》等，這些節(jié)目往往邀請(qǐng)到流量明星一線大牌，將設(shè)定好的游戲作為節(jié)目載體，進(jìn)行全方位地拍攝記錄。在錄制中，導(dǎo)演組發(fā)號(hào)的口令則承擔(dān)了以往的主持人功能，這便是所謂的“去主持化”。

由此可見真人秀不能一味順應(yīng)潮流地“去主持化”，而賦予主持人“角色化”身份的“去主持化”模式，便成了更多真人秀節(jié)目的首選，主持人角色變化：由“主”變“客”。

二、真人秀節(jié)目中“角色化”主持人的功能闡釋

一檔節(jié)目的進(jìn)行，要如同轉(zhuǎn)輪一般一刻不停向前方轉(zhuǎn)動(dòng)行進(jìn)，也就是主持中所說(shuō)的話輪轉(zhuǎn)換。“主持人通過(guò)對(duì)內(nèi)容精心組織、銜接轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)各單元之間的過(guò)渡，使整檔節(jié)目層次分明，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。深”而擁有了“角色化”身份的主持人則使得流程的推進(jìn)不再形式化，變得更加自然合理。

1.“角色化”主持人更自然地推進(jìn)節(jié)目流程

《向往的生活》中，何炅因?yàn)槠湟患抑鞯慕巧蔀榱瞬粍?dòng)聲色轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪的發(fā)動(dòng)機(jī)，節(jié)目進(jìn)程隨著他的引導(dǎo)自然而然地發(fā)展。當(dāng)所有人沒有目的地坐在涼棚下乘涼時(shí)，何老師則會(huì)在合適的時(shí)間點(diǎn)開始一個(gè)新的話題。

由于真人秀節(jié)目的自身性質(zhì)，不管前期劇本多么的完善，準(zhǔn)備工作多么充足，在實(shí)際拍攝中還是會(huì)發(fā)生許多意想不到的狀況，而“角色化”的主持人也可以更加自然的救場(chǎng)。何炅在《向往的生活》中便經(jīng)常做救場(chǎng)工作，發(fā)揮主持人緩解尷尬氣氛的作用，化解潛在矛盾。例如趙麗穎與謝娜兩位姐妹花一同來(lái)到節(jié)目中，二人特別激動(dòng)，在一番熱鬧的調(diào)侃擁抱后，氣氛突然陷入了安靜，場(chǎng)面十分尷尬。這時(shí)何老師馬上救場(chǎng)，開始詢問兩人晚上吃什么，將尷尬的氣氛從二人身上引開，緩解了冷場(chǎng)。

2.“角色化”主持人更加有效地控制節(jié)目節(jié)奏

“主持人要根據(jù)不同的節(jié)目類型的需要，從自身播音特點(diǎn)出發(fā)，努力創(chuàng)造多種主持風(fēng)格，允許在保持節(jié)目總風(fēng)格的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人的播講特點(diǎn)，以促進(jìn)節(jié)目風(fēng)格的多樣化，使節(jié)目形式更加生動(dòng)活潑?！倍嫒诵愎?jié)目因?yàn)榉N種的不可控性，需要主持人更有效的控制節(jié)目節(jié)奏，使節(jié)目形式更加的生動(dòng)活潑。

想要把控好節(jié)目的整體節(jié)奏，不但要將個(gè)體與諸多要素的關(guān)系把握好，還需要對(duì)節(jié)目的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌芽??！敖巧钡闹鞒秩酥挥性谧陨韺?duì)節(jié)目結(jié)構(gòu)極度熟悉的基礎(chǔ)之上，才可以做到收放自如。在《向往的生活》當(dāng)中，遇到可以延展討論的話題時(shí)，扮演“一家之主”角色的何老師總會(huì)準(zhǔn)確地提取談話內(nèi)容中觀眾感興趣的點(diǎn)，再引導(dǎo)大家對(duì)此話題更加深入地探討下去。例如在一期節(jié)目中，大家在飯后談到黃磊年輕時(shí)曾是北京電影學(xué)院的老師，而一位嘉賓說(shuō)她十分害怕黃老師，覺得他特別嚴(yán)厲時(shí)，何老師便抓住了“嚴(yán)厲”二字，引發(fā)大家對(duì)黃磊的期待以及對(duì)后續(xù)故事的期待。

3.更深入地探討節(jié)目主題

由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和自媒體進(jìn)程的進(jìn)一步加快，受眾接收信息的門檻越來(lái)越低。相比從前，“溝通式”的傳播模式越來(lái)越流行，受眾更重視體驗(yàn)和參與。而綜藝真人秀節(jié)目作為真人現(xiàn)場(chǎng)移動(dòng)拍攝，主要通過(guò)場(chǎng)景來(lái)串聯(lián)節(jié)目的一種形式，恰好符合了當(dāng)前受眾追求的參與感和體驗(yàn)感的潮流，也體現(xiàn)了綜藝節(jié)目的娛樂性和真人秀節(jié)目的真實(shí)性。

往常我們看到的大多數(shù)節(jié)目，為了提升節(jié)目質(zhì)量與深度，主持人往往又會(huì)是節(jié)目負(fù)責(zé)人?！皩?shí)行節(jié)目主持人責(zé)任制，使主持人自始至終意識(shí)到自己在節(jié)目中所占的地位和應(yīng)起的作用，自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，始終不忘節(jié)目的總意圖?！闭嫒诵愎?jié)目里“角色化”使得節(jié)目意圖不再是主持人的一味闡述，而是主持人參與其中，在節(jié)目進(jìn)程中通過(guò)“角色化”的主持人形象發(fā)揮在節(jié)目中的地位和作用，更深入地把握和詮釋節(jié)目的總意圖。

三、真人秀節(jié)目主持人“角色化”的思考

當(dāng)受眾將主持人作為節(jié)目核心人物當(dāng)做一種必須的模式，反映出了我國(guó)電視節(jié)目的單一化與程序化，由此可見“角色化”的主持人將是對(duì)綜藝節(jié)目主持形式的一大創(chuàng)新與實(shí)踐。

1.角色化主持的優(yōu)勢(shì)

“角色化”的主持形式是受眾與節(jié)目的需求，將承擔(dān)主持人功能的角色置身于節(jié)目之中，主持人以一個(gè)參與者身份走進(jìn)節(jié)目當(dāng)中，展現(xiàn)真實(shí)的自己同時(shí)推進(jìn)節(jié)目的進(jìn)程，更有效把握了節(jié)目節(jié)奏與進(jìn)程。同時(shí)，“角色化”的主持形式也使得所謂主持人變得更加自然、更加親切、更加體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格、增加個(gè)人魅力，同時(shí)拉進(jìn)了與觀眾之間的距離。

2.角色化主持的弊端

作為一種新興的主持方式，“角色化”的主持方式也有著一些弊端?！断蛲纳睢分?，何老師因?yàn)橛卸嗄甑闹鞒纸?jīng)驗(yàn)，因此可以完美的把握尺度，應(yīng)對(duì)自如。而我們往往要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，并非所有人都有與何老師一樣的主持素養(yǎng)，這便對(duì)“角色化”主持人的選擇產(chǎn)生了極大的局限性。

“角色化”的主持方式是綜藝節(jié)目發(fā)展史上的一次創(chuàng)新，主持人在行使其功能時(shí)，可以使節(jié)目流程更自然的推進(jìn)，使節(jié)目節(jié)奏得到更有效的控制，也使節(jié)目主題更深入地探討。它可以為今后的節(jié)目創(chuàng)作提供更多可能性，同時(shí)我們要規(guī)避這種主持方式所帶來(lái)的弊端，避免適得其反的效果，使節(jié)目面貌煥然一新。