夏 路

恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在新的教學(xué)改革下，各個(gè)科目開(kāi)始了與信息技術(shù)的結(jié)合或者是課程思政的探索。在新時(shí)代的背景下，高職教育需要向更加科學(xué)和規(guī)范的道路上邁進(jìn)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)歷史性的發(fā)展和跨越。進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義的發(fā)展，需要經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等不斷進(jìn)步，當(dāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變革后，需要更多人才投入到實(shí)際的生產(chǎn)中，高職的教育目的就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。[1]

一、職業(yè)教育的功能

1.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展越來(lái)越重視。職業(yè)教育的發(fā)展直接關(guān)系到我國(guó)工業(yè)的發(fā)展。湖北省是我國(guó)重要的工業(yè)大省，其工業(yè)發(fā)展關(guān)系到整個(gè)中原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)崛起，因此湖北省的高等職業(yè)教育發(fā)展非常重要?，F(xiàn)在，湖北省已經(jīng)加快了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的步伐，需要教育與人才的大力支持，只有職業(yè)教育取得了進(jìn)步，才能夠保障更高質(zhì)量的就業(yè)，并且對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定也有舉足輕重的作用。加快職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)湖北省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、平衡人才供求緩解就業(yè)壓力、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。[2]

2.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

任何教育都是以培養(yǎng)完整的人為目的，一個(gè)完整的人有心靈、思想、價(jià)值、能力、技能等組成，就像一輛完整的汽車(chē)，如果把各個(gè)部件拆開(kāi)，就不能在路上飛馳。職業(yè)教育包含了人文素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，胸懷和精神決定了成就。高等職業(yè)教育的發(fā)展，能夠加快課程思政戰(zhàn)略發(fā)展的步伐，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。職業(yè)教育就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到一技之長(zhǎng)，從而能夠有良好的適應(yīng)社會(huì)的能力，最終實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。高職教育中分著很多不同的專(zhuān)業(yè)，這有利于挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)并對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的職業(yè)能力。職業(yè)教育的發(fā)展能夠促進(jìn)思政工作的發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)生的思想道德水平，這樣也有利于塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。[3]

二、湖北省高等職業(yè)教育實(shí)踐研究

1.加強(qiáng)校友聯(lián)系，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作。

高職教育本身就需要學(xué)生多做實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而提高實(shí)際操作能力。要提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，就需要促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。優(yōu)秀校友參與畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，可以有效解決畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，是解決畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的新方法和新途徑。[4]就業(yè)服務(wù)體系在運(yùn)作過(guò)程中，應(yīng)該注意從低年級(jí)的學(xué)生入手，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容的梯度上升。對(duì)于大學(xué)中低年級(jí)的學(xué)生，可以通過(guò)校友工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，來(lái)向他們灌輸基本的就業(yè)常識(shí)和就業(yè)意識(shí)，并且通過(guò)優(yōu)秀校友的工作經(jīng)歷，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加各種職業(yè)競(jìng)賽，還能夠通過(guò)這種方式讓學(xué)生完成自己的職業(yè)規(guī)劃。另外，校友可以開(kāi)設(shè)一些大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的選修課，或者創(chuàng)建一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠通過(guò)課程和活動(dòng)更好地理解就業(yè)的重點(diǎn)。[5]而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，校友可以通過(guò)自己的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)輔助大學(xué)生，完善自己的職業(yè)規(guī)劃，還能夠，讓校友在實(shí)習(xí)過(guò)程中帶領(lǐng)大學(xué)生一起提升工作能力。對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)卻待業(yè)在家的學(xué)生，可以讓校友與他們?nèi)〉寐?lián)系，通過(guò)交流、溝通和幫助來(lái)解決他們的就業(yè)問(wèn)題。[6]

2.提高教師素質(zhì)，完善高職就業(yè)服務(wù)體系。

要推動(dòng)高職院校的發(fā)展，就需要建立起一支專(zhuān)業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)。高職院校應(yīng)該組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，這種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該著重兩個(gè)方面，一個(gè)是教師教學(xué)水平的提升，還有一個(gè)是教師新媒體能力的提升，這樣對(duì)推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革有重大意義。此外，高職院?？梢哉匈t納士，多聘請(qǐng)一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域中的專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，這樣有利于提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。還有，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題非常突出，為了進(jìn)一步目前面對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，高職院校應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)校友工作的發(fā)展。最首要的，是要建立健全高職就業(yè)服務(wù)體系[7]。大學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量會(huì)直接關(guān)系到院校的社會(huì)聲譽(yù)和地位，因此，高職院校應(yīng)該對(duì)所有教職員工進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，從而使教師的教學(xué)質(zhì)量更貼合實(shí)際需求。再者，高職應(yīng)該加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，積極引導(dǎo)校友進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，完善高職就業(yè)服務(wù)體系?？梢宰屝Ｓ压ぷ髡吒鶕?jù)不同學(xué)生的不同專(zhuān)業(yè)進(jìn)行不同的就業(yè)指導(dǎo)，從而可以提高校友進(jìn)行就業(yè)服務(wù)工作的體系化、制度化和規(guī)范化，并能夠建立起高職全員參與的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，從而更好地推動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)工作。