老師三勸我回校

汪志

師恩難忘。每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都會(huì)碰到各式各樣的老師。在上學(xué)的過(guò)程中，更是會(huì)有很多的老師，在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮重要的作用。很多時(shí)候，老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還無(wú)時(shí)無(wú)刻不用自己的人格影響著學(xué)生的一生……

我住處不遠(yuǎn)處是一所小學(xué)。每天看到一群群孩子高興地去學(xué)校，又在老師的護(hù)送下走出校園時(shí)，我不禁想起初中時(shí)的班主任楊新鵬老師三次勸我回校讀書(shū)的故事。

我的初中是在十幾里外的鄉(xiāng)中學(xué)就讀的，那時(shí)沒(méi)有寄宿制，早上天沒(méi)亮就起床步行去學(xué)校。中午不回家，幾口饃饃夾咸菜，晚上回到家已是天黑。這是我第一次走這么遠(yuǎn)去上學(xué)，感覺(jué)很吃力。尤其是初一下學(xué)期，幾乎天天下雨。那時(shí)沒(méi)有鄉(xiāng)村公路，全是彎彎曲曲的鄉(xiāng)間土路，一下雨就道路泥濘，滿褲腿爛泥巴邁不開(kāi)腳，再加上我瘦小體弱，終于吃不消了。我決定不上學(xué)了，三天沒(méi)有到校。第四天，我正幫父親在犁地，忽然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前——班主任楊新鵬老師找我來(lái)了。

那時(shí)候?qū)W生怕老師，我當(dāng)即像做錯(cuò)了什么事，嚇得跑開(kāi)了。楊老師邊追邊喊我，我跑得更快了。忽然我聽(tīng)到身后重重的一聲響和“哎喲”聲，回頭一看，是戴著近視眼鏡的楊老師在鄉(xiāng)間土路上不慎摔倒了。我當(dāng)即跑了回來(lái)。楊老師一邊擦拭流出的鼻血，一邊厲聲問(wèn)我：“幾公里的鄉(xiāng)路，幾天的毛毛雨，就把你嚇倒了？想想紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，爬雪山，過(guò)草地，吃野草煮皮帶，受凍挨餓都挺過(guò)來(lái)了。和紅軍比，你現(xiàn)在這么點(diǎn)苦都受不了，你還是不是男子漢？”我耷拉著腦袋，任憑老師數(shù)落。我也知道自己錯(cuò)了，第二天就重返學(xué)校了。

那個(gè)年代，家家孩子多，生活困難，父母擔(dān)子重。我家姊妹六個(gè)，父母每天起早貪黑忙碌，家里家外都忙不過(guò)來(lái)。剛讀初二那年，一天放學(xué)剛回家，父親對(duì)我說(shuō)：從明天開(kāi)始就不要上學(xué)了，讀了三年還是回家種地，還不如趁早學(xué)手藝。

父親的話有些道理，那個(gè)年代初中升高中、考中專、考大學(xué)，難度都非常大，一個(gè)班級(jí)考不上幾個(gè)。我們一千多人的村子，有時(shí)候幾年考不上一個(gè)。我問(wèn)父親學(xué)啥手藝，父親說(shuō)學(xué)木匠。那時(shí)，木匠很吃香，“荒年餓不死手藝人”嘛。我當(dāng)即就同意了。我在縣城的一個(gè)木匠親戚家剛學(xué)了三天手藝，哥哥進(jìn)城叫回了我，說(shuō)班主任楊老師又找上門來(lái)了。

記得楊老師當(dāng)時(shí)跟我父親說(shuō)：不管什么人，要想有前途就得有知識(shí)，知識(shí)改變未來(lái)。知識(shí)哪來(lái)？上學(xué)讀書(shū)。過(guò)去窮人沒(méi)學(xué)上，吃了沒(méi)知識(shí)的虧?，F(xiàn)在新中國(guó)，要讓孩子多學(xué)習(xí)，即使考不上高中和中專、大學(xué)，多讀點(diǎn)書(shū)也有益無(wú)害。同時(shí)，楊老師又對(duì)我說(shuō)道：學(xué)手藝固然重要，但上學(xué)讀書(shū)更重要。要想成為有用之材，上學(xué)讀書(shū)是首選，不要只顧眼前，要面向未來(lái)……楊老師苦口婆心，我第二次又背上書(shū)包去學(xué)校了。

第三次楊老師勸我回校，是初三上學(xué)期。那時(shí)小學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，只有到了初中才上英語(yǔ)課。那時(shí)我根本學(xué)不進(jìn)去英語(yǔ)，連26個(gè)字母都記不住。英語(yǔ)單詞要么念錯(cuò)，要么發(fā)音不準(zhǔn)。教英語(yǔ)課的是個(gè)省城女知青，她每次上英語(yǔ)課，我越是不會(huì)，她越是提問(wèn)我?；卮疱e(cuò)了，就叫我站黑板前或站到門外。為此，我的自尊心大傷，罵了她幾句后，索性干脆不上學(xué)了。

記得那天下大雨，我剛從外面打豬草回家，一進(jìn)門就看見(jiàn)楊老師和英語(yǔ)老師都在我家。父親先是狠狠地罵我?guī)拙洌骸霸趺戳R老師呢？”英語(yǔ)老師也向我道歉，說(shuō)她恨鐵不成鋼，方式方法欠妥。楊老師則批評(píng)我不求上進(jìn)，偏科，見(jiàn)困難就躲避。為啥其他單科成績(jī)都優(yōu)秀，唯獨(dú)英語(yǔ)不行？還是沒(méi)有用心去學(xué)。只要肯登攀，路就在腳下。楊老師當(dāng)場(chǎng)問(wèn)我：想不想上學(xué)了？有沒(méi)有信心學(xué)好英語(yǔ)？我點(diǎn)頭同意了。

隨即，楊老師和英語(yǔ)老師給我制訂了加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，每天下午放學(xué)后，楊老師在辦公室輔導(dǎo)我一節(jié)課英語(yǔ)，每周六英語(yǔ)老師再在家輔導(dǎo)我半天，同時(shí)我也早晚多記多讀多背。在兩位老師的悉心幫助下，我的英語(yǔ)一下從全班倒數(shù)第一上升到全年級(jí)第一。為此，我將學(xué)習(xí)體會(huì)寫了一篇作文《倒數(shù)第一的英語(yǔ)課》發(fā)表在省青年報(bào)上。

班主任楊老師三勸我回校讀書(shū)的事，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快四十年了。我至今還記憶猶新，像是在昨天。我想感謝我人生中最敬愛(ài)的老師們，他們像一根根蠟燭，燃燒自己，照亮別人……