■王 歡/長春職業(yè)技術學院

當今時代，國際競爭的焦點是經濟競爭，而經濟競爭又集中于科學、技術和知識。我國長期以來提倡“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，但這種“體”被日益枯燥的教學內容所忽視，卻被簡單的游戲所引領，忽視公共體育的基礎及其所蘊含的思想政治教育。長期以來，思想政治教育停留在紙面上，難以融入實踐教育，應引起我們足夠的重視。

一、高校體育課程與思政教育結合的必要性

思政教育與大學體育有機結合，對學生進行身體素質的提升與運動技能的培養(yǎng)，同時幫助他們了解體育競技精神的感受，加強愛國主義教育，提高思想道德意識，正確對待自身挫折，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和學生發(fā)展。

(一)響應國家號召，貫徹落實會議精神

高校體育歷來是保證學生身心健康發(fā)展的重要課程，它將德育、思想教育、文化教育、科學教育、生活技能教育與自身體育活動有機結合起來。在習近平新時期思想的指導下，“課程思政”的推廣是適應時代發(fā)展的產物。因此，必須推進高校體育課與思想政治課的有機結合，充分認識體育課對提高高校思想政治工作質量的有效作用。過去，大學體育教育更注重學生的運動技能和身體素質的提高，而不是他們的心理發(fā)展和心理健康。國家提出的“課程政治化”為高校體育教育提出了明確的目標，但同時也告訴我們，要把體育與政治化結合起來。

(二)保持領先并在體育運動中發(fā)揮作用

黨的十九大以來，中國正式進入中國特色社會主義新時代。我國高等教育必須擔負起振興民族、繁榮富強國家的重要使命，努力培養(yǎng)能夠承擔民族復興重任的接班人。在這一大背景下，高校體育課程融入了“課程思政”的理念，一方面與時俱進，注重培養(yǎng)多方面的人才；另一方面，希望學生在體育教學中發(fā)揮好作用可以通過思想政治課的教學來充分發(fā)揮。此外，高校體育課與思想政治教育相結合，也旨在改變以往高等體育教育只注重技能和知識而不注重德育功能的狀況?！绑w育強國之路”絕對不是簡單的片面提升國民體質，而是全面提升身體素質，共同提升道德水平和思想觀念。二者的有機結合，必然構成未來時代的大發(fā)展趨勢。

二、高校公共體育教育存在的問題

什么是公共體育？它是在高校教育的基礎上，豐富學生枯燥的生活，提高學生綜合素質的一門學科。傳統(tǒng)的高校體育教育模式對學生進行體育教育，與公共體育的教育理念和教學形式存在分歧，這些問題嚴重影響了體育教學質量和學習質量，在阻礙學生健康發(fā)展的同時，目前公共教育中以教師為中心忽視了真正的課堂主體是學生，不能滿足學生體育教育的需要。從相關調查報告來看，高校在公共體育教學中所采用的教學方法還不適應時代的發(fā)展，不符合社會對體育人員的基本要求。

三、高校公共體育課程與思政教育融合的策略

(一)確保教師以言傳身教，以教育為中心

馬克思曾經說過：“思想是不能成就任何事情的，要實現(xiàn)思想，就需要有人運用實踐的力量?！彼枷胝稳谌胝n程不能僅僅通過學生的感知來實現(xiàn)，而最重要的是通過教師的定位。在體育教學中，教師是教學過程的組織者和引導者，教師自身的思想政治素質，如正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀，對學生的世界觀、人生觀和價值觀有著重要的影響。本文認為，必須加強體育教師的士氣，以期在中國社會主義思想的新時代開始學習，提高他們的品德水平，可以在體育教學過程中融入體育教學，以確保思政融入體育課教學后提高課堂的教學效果；第二，教學通過教師的言行具有滲透性，因此在教與學的過程中，教師必須賦予自己的話語以起到引領和公平的作用，尊重學生，注重正能量傳遞將學生融入到政治教育思想的教學中。在體育教學的框架內。也就是說在教與學的過程中，鍛煉自身品德，勤勉樂于助人，共同努力，在團隊教學中以身作則，激勵學生，在教學過程中形成一種相互促進、競爭合作的文化，實現(xiàn)政治思想教育的目的。

(二)提高教師素養(yǎng)，增強德育意識

俗話說“名師出高徒”。教師在學生的整個學校生活中扮演著重要的角色，是他們人生的向導，是他們心靈的建筑師。高校體育教師更是如此，他們不僅要擔負起日常體育教學的根本任務，更要成為中國特色社會主義文化的傳播者、中國共產黨的支持者和學生全面發(fā)展的輔導者。高校體育教師是高校體育課程思想政治建設的重要群體，所有體育教師都要充分體會新時代社會主義接班人在偉大祖國所獲得的使命感和榮譽感。

因此，高校必須加強對體育教師的培養(yǎng)。首先，要加強體育教師思想政治意識的培養(yǎng)，做到“打鐵要硬”。第二，提高教師的水平和教學技能，使他們懂得如何運用自己的技能，將思想政治課教學融入日常體育教學中，實現(xiàn)兩者的結合；最后，把教育目標和教育目標結合到體育活動中，比如組織體育競賽，在賽前和賽后對教師進行充分的思想教育，使學生了解體育精神，從而豐富學生的體育活動，最后，體育教師的責任意識有待加強，許多高校體育教師的態(tài)度比較平淡，大部分時間都是把學生拋在后面。自由活動，這無疑是對體育資源的浪費，不利于體育教學目標和效果的實現(xiàn)。因此，必須加強體育教師的責任意識，建立獎懲制度，對部分體育教師不負責任的行為進行懲戒，使高校體育教學充分發(fā)揮作用。

(三)把課堂體育教學中的教育因素融入到思想政治教育中去

體育學科的課堂教學不同于其他學科，它包含了許多反思、政治、德育等內容。首先，在體育領域的教學中，有體育教材的收集和歸還，這涉及到教學設施的布局、學前班隊伍的組織、學生人數(shù)和熱身操。例如：跆拳道禮儀的原則是：從儀式開始，以儀式結束，通常的問候，握手，升旗儀式，接見儀式。因此，教師在教學過程中，如體育教材的收集階段，應充分利用這些因素，使學生養(yǎng)成習慣，自覺樹立和發(fā)展誠實守信的品質；合理使用課前互致問候語，以培養(yǎng)禮貌和尊重他人，加強對學生的思想道德教育。第二，體育課在愛國主義、集體主義、團隊精神教育中發(fā)揮著重要作用。在第一課開始的教學中，老師可以講出體育運動的起源和相互了解、友誼、團結和忠誠的“奧林匹克精神”，并可以安排播放我國的乒乓球、羽毛球、體操，運動員們在頒獎典禮上的風采，此時，設計游戲環(huán)節(jié)可以充分發(fā)揮學生的主動性，學生自由選擇合作，使學生在合作、互補的氛圍中相互學習，加強學生之間的溝通、交流和協(xié)作，促進自我管理，充分發(fā)揮自己的智慧，在團隊合作中提高學生的協(xié)作性。

(四)堅持科學方法，設計體育課程

多年來，各高校不斷努力，全面落實學生的根本任務，推進學生思想政治教育工作。它涉及到運用科學的方法和設計合理的體育教學計劃，使思想政治教育得以全面實施。首先，我們必須放棄狹隘的觀念，如體育教學只負責一項或多項運動技能的習得等，設計要根據(jù)學生的身心特點，有計劃、有重點、有針對性；必須根據(jù)體育教學的目標、內容、方法乃至評價標準，認真分析和準備，直到把思想政治教育思想融入體育教學之中。二是要深化高校體育課程中的思想政治教育內容。加強思政教育，從體育課程資源、課外教學、課外游戲、課外體育活動等方面入手，對項目活動的內容進行了合理的篩選，將思政教育資源整合到教學中。第三，體育結合思政教學當然很難維持一定的秩序，但應使思政教育更自然地與體育教育相結合，而不僅僅是在體育層面上，更要重視體育教學，培養(yǎng)“潛移默化的參與感”慢慢地哺育學生，在體育運動中踐行核心價值觀的社會主義道德精神，彰顯中華體育文明。

(五)加強部門合作，建立長效機制

在“課程思政”的大背景下，高校體育課要與思想政治課教學相結合，充分實行院系合作。地方要建立長效機制，如果不能夠堅持下來，不僅不能起到正確的思想政策教育作用，反而會起到挫傷學生體育積極性的作用。首先，大學必須加大力度，推動“學習計劃政治化”，使學生認識到這項國家倡議的重要性，并使教師了解這項倡議的目標，以便鼓勵教師加強在這方面的教學；其次，要加強部門之間的合作，發(fā)展和完善教育體制和招生制度，從而認識和控制體育思想與政治思想的有機結合。

總之，高校公共體育與思想政治教育相結合是高校思想政治教育改革的需要，是體育教育的重要體現(xiàn)。高校公共體育需要教師以體育為載體，不斷提高思想政治修養(yǎng)，從體育的角度出發(fā)，多方面挖掘學生的潛能，滲透到思想政治教育中去，更科學地教育他們成為國家未來的接班人。高校公共體育作為高等教育體系的重要組成部分，向思想政治教育轉變具有重要的現(xiàn)實意義和可行性，標志著高校思想政治教育進入了一個時代。高校公共體育是實現(xiàn)思想政治教育，充分體現(xiàn)思想政治教育內容，傳播思想教育思想的重要手段。實現(xiàn)高校公共體育與思想政治教育的全面融合，還要堅持不懈，常抓不放，相信最終一定可以確定預期的效果。