■武軍海/山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院

自十八大以來，習(xí)總書記高度重視青年的成長成才問題，習(xí)總書記結(jié)合自身的親身經(jīng)歷與青年大學(xué)生進(jìn)行了多次談話并逐漸形成了習(xí)近平青年觀。就如何培養(yǎng)青年、培養(yǎng)什么樣的青年等一系列相關(guān)問題為高校思想政治教育提供了目標(biāo)，為青年的發(fā)展樹立了前進(jìn)的方向，具有重大的實(shí)踐意義。在新時(shí)代，如何將習(xí)近平青年觀融入到高校教育的體系中，這是值得深思與探索的問題。

一、習(xí)近平青年觀的基本內(nèi)涵

(一)青年的地位與特點(diǎn)

在新的歷史時(shí)期，如何去定位青年，這既是對(duì)青年所處地位及其特點(diǎn)的概括，也是習(xí)總書記對(duì)青年進(jìn)行認(rèn)知的起點(diǎn)。在過去的歷史階段中，黨的國家領(lǐng)導(dǎo)人充分肯定青年在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展過程中所發(fā)揮的重要作用；在新時(shí)代，習(xí)總書記也同樣重視青年，他將青年與中國夢(mèng)相聯(lián)系起來，指出“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”。當(dāng)代青年是掌握世界前沿文化的重要群體，他們的身上永遠(yuǎn)洋溢著生機(jī)與活力，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他們是獨(dú)立的、開放的且易于接受新鮮事物，他們勇于挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)，也樂于挑戰(zhàn)。

(二)新時(shí)期青年的使命

新時(shí)代中國青年的使命，就是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。新時(shí)代賦予青年的使命，要求青年以旺盛的青春勇敢地站起來，肩負(fù)時(shí)代的重要任務(wù)，立足社會(huì)主義偉大實(shí)踐，積極參與祖國建設(shè)。

(三)青年發(fā)展的保障

高校作為青年接受教育的關(guān)鍵場(chǎng)所，要積極改革，將立德樹人作為中心任務(wù)，重視青年大學(xué)生的教育培養(yǎng)。首先，從高校方面來講，高校黨委應(yīng)重視青年工作，搭建相關(guān)的平臺(tái)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼邇A斜，在此過程中尤其要注重發(fā)揮高校黨團(tuán)組織的引領(lǐng)作用；其次，從教師方面來講，一方面教師要有扎實(shí)的基本功和高尚的道德素養(yǎng)，另一方面教師應(yīng)該采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育，使青年自覺發(fā)現(xiàn)問題、改正問題，使青年能夠始終沿著正確的目標(biāo)方向前進(jìn)；最后，高校也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，為青年學(xué)生的健康成長提供環(huán)境保障和制度保障。

二、習(xí)近平青年觀融入高校思想政治教育的探索與實(shí)踐

(一)發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

思政課是全國高校通識(shí)必修課，它能夠讓我們更清楚地了解當(dāng)前的形式，幫助我們樹立更加健全的人格，讓我們以更加理智的心態(tài)去思考問題，同時(shí)它也是高校對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，發(fā)揮著重要的作用。借助課堂教學(xué)的陣地，把習(xí)近平關(guān)于青年的使命與追求融入到課堂中，可以促進(jìn)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢(mèng)而繼續(xù)努力提升自我。

(1)在教學(xué)目標(biāo)上，以價(jià)值引領(lǐng)為核心。在思政課教學(xué)的主渠道中，應(yīng)堅(jiān)持把知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合起來，必須要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，以正確的方向、務(wù)實(shí)的態(tài)度和求真的精神引導(dǎo)大學(xué)生，其所追求的價(jià)值目標(biāo)就是以人為本，積極引導(dǎo)學(xué)生成長成才、自由而全面發(fā)展，努力培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。思政課應(yīng)堅(jiān)持把立德樹人作為主要目標(biāo)，讓價(jià)值教育貫穿于教學(xué)的全過程中，讓青年大學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，努力去追求真善美。第一，思政課應(yīng)堅(jiān)持以先進(jìn)的理論指引青年，幫助青年立大志，樹大德，使其成為真正的時(shí)代新青年；第二，思政課可從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手，引導(dǎo)青年厚植愛國情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、錘煉高尚的品格；第三，思政課應(yīng)引導(dǎo)青年勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，為新時(shí)代中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而砥礪奮斗、奉獻(xiàn)自我。

(2)在教學(xué)互動(dòng)中，促進(jìn)習(xí)近平青年觀理論的落地生根。習(xí)近平青年觀尤為強(qiáng)調(diào)立德樹人思想，即高校教育應(yīng)以學(xué)生為本，著重注意學(xué)生的道德發(fā)展，這就要求思政教師應(yīng)該著力探索新型的師生教學(xué)模式，改變過去只單一地教授學(xué)生知識(shí)的教學(xué)觀念，在新時(shí)期教學(xué)應(yīng)該讓青年學(xué)生全面發(fā)展，并不僅僅是在知識(shí)方面。在將習(xí)近平青年觀融入高校課堂教學(xué)的過程中，我們應(yīng)注意：一方面，我們要及時(shí)、準(zhǔn)確地運(yùn)用，以其先進(jìn)的思想性和完整的系統(tǒng)性武裝和引領(lǐng)大學(xué)生的頭腦，使思政課成為與時(shí)俱進(jìn)、富有內(nèi)涵的課堂。如在思修課教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)結(jié)合習(xí)總書記在五四運(yùn)動(dòng)100周年上的講話對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教學(xué)，讓青年?duì)幾鰫蹏挠袨榍嗄?；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，并用學(xué)生喜聞樂見的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使思政課真正發(fā)揮樹人立志的作用。如在綱要課教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)通過講授歷史英烈故事、紅色故事，師生角色互換等方式，讓青年懂得以史為鑒、明白國家的根本利益高于一切，從而激發(fā)其愛國情懷、使其堅(jiān)定理想和信念，主動(dòng)肩負(fù)起新時(shí)期所給予的偉大任務(wù)。

(二)打造高質(zhì)量的思想政治教育工作隊(duì)伍

作為一個(gè)概念，高校育人隊(duì)伍經(jīng)常被誤解為只是教育者，其實(shí)它不僅包括思政教育工作者同時(shí)也包括管理者和服務(wù)者。他們應(yīng)該具有淵博的專業(yè)知識(shí)和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，只有這樣才能夠?yàn)榱?xí)近平青年觀融入高校思政教育提供保障。

(1)培養(yǎng)高水平的思想政治教育工作者。在高校，思想政治教育工作者的言行舉止都會(huì)在無形中影響學(xué)生，因此打造一支道德素質(zhì)較高、專業(yè)知識(shí)過硬的思政教育工作者隊(duì)伍，對(duì)于青年觀融入高校思政教育和塑造新時(shí)代有為青年具有重要的推動(dòng)作用。高校應(yīng)該將建設(shè)的目光多向提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍質(zhì)量上轉(zhuǎn)移。學(xué)生在校期間，輔導(dǎo)員相對(duì)于其他教育工作者來說與學(xué)生的接觸較多，他們的工作在一定程度上對(duì)學(xué)生成長成才有著重要作用。因此，高校應(yīng)該積極推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，讓他們?cè)趯?duì)青年學(xué)生進(jìn)行的教育過程中有意識(shí)地結(jié)合中國夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)主題，促使其自覺地把個(gè)人與民族的命運(yùn)結(jié)合起來，豐富他們的生活。從微觀上來講，要求輔導(dǎo)員以身作則，從小事做起，給青年學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們提升自我管理和自我約束的能力。

(2)發(fā)揮高校共青團(tuán)組織的思想政治教育作用。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重要載體就是共青團(tuán)組織，它在新時(shí)期的主要任務(wù)是更好的引領(lǐng)、教育和服務(wù)青年。加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮其在塑造青年方面的引領(lǐng)作用，有助于加快推進(jìn)習(xí)近平青年觀融入高校思政教育的進(jìn)程。高校在塑造有為青年的過程中，共青團(tuán)組織的作用是不容忽視的。共青團(tuán)組織應(yīng)該發(fā)揮引領(lǐng)作用，加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，從道德入手，有效引導(dǎo)青年、幫助其轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。團(tuán)組織可成立習(xí)近平青年理論宣講團(tuán)，深入到教室、圖書館等各個(gè)角落去進(jìn)行宣講，將習(xí)總書記對(duì)青年在新時(shí)代所承擔(dān)的使命與追求表述出來，幫助其樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們的使命感與責(zé)任感；同時(shí)團(tuán)干部應(yīng)該發(fā)揮好帶頭作用，艱苦奮斗、踏實(shí)工作，為新時(shí)代青年樹立良好的榜樣。在實(shí)際工作中，要做到從青年中來、到青年中去，一切以服務(wù)青年學(xué)生為中心，深入到青年大學(xué)生群體之中，了解學(xué)生心聲，準(zhǔn)確掌握其所憂慮的事情，在物質(zhì)上或者精神上給予一定的幫助。

(三)開展以提升青年能力為中心的實(shí)踐活動(dòng)

馬克思、恩格斯曾指出：“思想、觀念、意識(shí)的生產(chǎn)最初是直接與人們的物質(zhì)活動(dòng)，與人們的物質(zhì)交往，與現(xiàn)實(shí)生活的語言交織在一起”。當(dāng)代青年要想讀懂習(xí)近平青年觀的理念，就必須結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí)。

(1)組織社團(tuán)開展豐富多樣的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。社團(tuán)是高校青年活動(dòng)的主要場(chǎng)所，開展校園創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)，精心策劃各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容、流程和獎(jiǎng)項(xiàng)，在實(shí)踐活動(dòng)中踐行習(xí)近平青年觀所體現(xiàn)的精神。社團(tuán)可以開展榜樣交流活動(dòng)，組織校內(nèi)優(yōu)秀青年代表來參與其中，探討他們優(yōu)秀的品質(zhì)，讓廣大青年學(xué)生以他們?yōu)榘駱?、向他們學(xué)習(xí)；社團(tuán)還可以“堅(jiān)定理想信念、塑造有志青年”為主題，舉辦互動(dòng)對(duì)話、專題演講、詩詞朗誦等一系列活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生參與到這種活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生理解在偉大復(fù)興中國夢(mèng)實(shí)現(xiàn)過程中他們所發(fā)揮的作用，促使青年堅(jiān)定理想和信念，主動(dòng)承擔(dān)起時(shí)代給予的歷史使命。

(2)組織師生開展生動(dòng)有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校要搭建服務(wù)基層的實(shí)踐平臺(tái)，制定完善的基層實(shí)踐計(jì)劃，讓青年到艱苦的環(huán)境中進(jìn)行磨煉，鍛煉他們吃苦耐勞的品質(zhì)，錘煉他們實(shí)事求是的工作作風(fēng)。高?？梢越M織師生選擇農(nóng)村、選擇基層、選擇吃苦，以求鍛造自我，服務(wù)社會(huì)；高?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐木蠢显罕硌莨?jié)目、打掃衛(wèi)生，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)青年尊老愛幼的良好美德，樹立正確的價(jià)值觀；高校還可以組織師生去紅色資源紀(jì)念館、革命遺址、去黃土高原體驗(yàn)革命路程的艱辛，從而幫助青年了解革命同志堅(jiān)定不移的理想追求和誠摯深厚的愛國情懷。在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和深化習(xí)近平青年觀理論，增強(qiáng)青年大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

注釋：

①②習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2019-05-01.

③馬克思恩格斯選集(第一卷)[M].北京:人民出版社,2012.