■劉 磊/江西科技學(xué)院

2018年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時指出:“人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，加強思想政治工作體系建設(shè)，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容。”由此就可以看出，不斷通過合理的方式來構(gòu)建高校思想政治工作是非常重要的。通過高校思想政治工作的構(gòu)建不僅可以提高學(xué)生對知識的認知度，還可以讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價值觀，讓高校學(xué)生可以在日后朝著更綜合的方向發(fā)展。而且現(xiàn)階段想要構(gòu)建完善高校思想政治工作體系，需要把握好合理的方式，讓工作人員可以清晰認識到高校思想政治工作開展的重要性。高校學(xué)生同一般學(xué)生不同，這些學(xué)生經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一套學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而且高校學(xué)生也獲得了相應(yīng)的成績。因此教師在開展高校思想政治工作的時候需要以引導(dǎo)為主，進落實高校思想政治工作的意義，從而讓高校學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下更好發(fā)展。

一、構(gòu)建高校思想政治工作體系中存在的問題

(一)高校思想政治工作體系中存在“孤島”現(xiàn)象

從高校教學(xué)中來看，很多教師采用的教學(xué)模式還比較傳統(tǒng)，很多教師在課堂中還采用“灌輸式”的方式來教育學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生對思想政治知識不感興趣，這樣就直接降低了思想政治工作體系的質(zhì)量。而且很多人固有的思維就是思想政治工作的開展主要是黨務(wù)干部、思想政治教師、輔導(dǎo)員等人員的事情，同自身并沒有太大的關(guān)系。這樣就會導(dǎo)致思想政治工作體系比較單一，要知道，想要完善思想政治工作體系需要依靠大家共同的努力。而且很多專業(yè)課教師、管理人員在進行人才培養(yǎng)的時候往往將自己的工作定位在知識傳授、能力培養(yǎng)上，并沒有形成新的意識，這樣的教學(xué)模式會受到很大的局限性，導(dǎo)致思想政治工作成為“孤島”。

(二)高校思想政治工作體系中存在“片面”現(xiàn)象

很多高校中，之所以沒有更迅速開展思想政治工作體系，主要的原因就是沒有注重思想政治工作開展的重要性。很多時候，教師往往只是教授學(xué)生知識，而學(xué)生就是在教師的指導(dǎo)下進行知識的學(xué)習(xí)。但是教師教授的知識只存在表面現(xiàn)象，并沒有讓學(xué)生將知識與實踐相結(jié)合，導(dǎo)致思想政治工作體系無法更好開展。而且很多高校對教職工思想政治狀況的示范性、教育性等重視不夠，很多教職工黨支部建設(shè)存在虛化、弱化、邊緣化的傾向。很多高校學(xué)生都以教師為榜樣，如果教師都沒有注重思想政治工作的開展，那么思想政治工作體系就成為了虛無的內(nèi)容，沒有實質(zhì)性的意義，導(dǎo)致思想政治工作體系存在“片面”現(xiàn)象。

(三)高校思想政治工作體系中存在“脫節(jié)”現(xiàn)象

從高校思想政治工作體系中來看，很多思想政治工作的呈現(xiàn)內(nèi)容和方式與師生不同階段的思想狀況、發(fā)展需要銜接不夠緊密，每次教師在教授學(xué)生思想政治知識的時候，都沒有根據(jù)時事政治來看。而且教師關(guān)注、關(guān)心的熱點與實際的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重“脫節(jié)”，社會中出現(xiàn)的熱點，教師并沒有過分的關(guān)注，這樣不僅會讓學(xué)生無法及時、正確的回應(yīng)教師，還會降低學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識的興趣，這對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展都是存在很大影響的。因此為了改變這種情況，需要教師把準(zhǔn)時代脈搏、時間節(jié)點，從而讓高校學(xué)生給與教師最合適的回應(yīng)。

二、構(gòu)建高校思想政治工作體系的主要方式

(一)強化高校黨委領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌

高校思想政治工作體系是一個有機的整體。而且這個整體所牽扯出來的內(nèi)容是非常豐富的、廣闊的，涉及到的因素也是非常多的。想要做好這一點需要不斷強化高校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌任務(wù)，落實好每一位管理人員的責(zé)任，讓教師與學(xué)生可以各司其職，從而更好開展思想政治工作體系。通過合理的方式還需要不斷進行凝聚各方的力量，這樣才能提高整體的工作積極性，進而為體系構(gòu)建提供堅強的政治保障和組織基礎(chǔ)。除此之外，還需要高校管理人員做好領(lǐng)導(dǎo)，并針對思想政治工作體系做好計劃，打造適合高校學(xué)生的學(xué)習(xí)機制，讓高校學(xué)生可以更全面的學(xué)習(xí)思想政治知識，達到最好的教學(xué)效果。想要做到這一點需要從幾個方面來闡述：第一個方面就是領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌能力主要是突出重點、帶動全局。想要做好這一點需要讓管理人員從自身的管理能力出發(fā)，構(gòu)建完善、有序的思想政治工作體系，提高整體的工作能力，進而有效增強領(lǐng)導(dǎo)自身的統(tǒng)籌能力。而且學(xué)校管理人員非常迫切需要讓廣大師生可以了解到思想政治工作體系的實質(zhì)性意義，從而準(zhǔn)思想政治工作體系構(gòu)建的“堵點”、“痛點”、“難點”，進而實施完善的計劃方案。另外一點就需要需要做好整體的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，找到一個好的發(fā)展機制，讓整體的機制可以融會貫通，這樣才能確保思想政治工作體系穩(wěn)健有效，讓思想政治工作可以順利開展，讓廣大高校學(xué)生都可以認識到思想政治工作體系的重要性。

(二)推動“大思政”理念深入人心

思想政治工作不是單純一條線的工作，而是全方位的工作，主要的工作形式也是無處不在的。因此在實際的教學(xué)中，教師需要不斷推行“大思政”理念，讓大思政理念可以逐漸深入人心，讓高校學(xué)生可以了解思想政治知識的重要性，進而達到育人的目的。教師在推動“大思政”理念的同時，需要樹立好正確的教學(xué)目標(biāo)，針對我國當(dāng)前的局勢進行開展相應(yīng)的教育渠道，進而達到最佳的效果，真正意義上實現(xiàn)從“要我育人”到“我要育人”的觀念轉(zhuǎn)變。想要達到這個觀念，需要不斷發(fā)揮“三會一課”等學(xué)習(xí)載體的作用，針對高校的教學(xué)現(xiàn)狀進行開展思想政治工作。首先高校管理人員需要認識到教師和學(xué)生的困惑，然后通過開展思想政治工作體系的方式來解答困惑，進而貫徹正確的理念和要求，將實際生活中的一些情況直接結(jié)合思想政治工作體系來講述出來，進而提升育人水平。例如：現(xiàn)階段社會中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象“老人摔倒要不要扶？”針對這個社會現(xiàn)象，教師便可以開展思想政治工作，讓學(xué)生可以在課堂中發(fā)表自己的觀念。而且教師還可以跟學(xué)生一起對這種現(xiàn)象的本質(zhì)進行探討，找到其中存在的弊端，以及解決方法。通過現(xiàn)象看本質(zhì)，讓高校學(xué)生可以擁有最正確的認知，進而提高學(xué)生的自身素養(yǎng)，讓更多的個體和組織都可以在思想政治工作體系中充分、創(chuàng)造性地吸收文化，實現(xiàn)“點燃一盞燈，照亮一大片”的目的。

(三)不斷完善制度配套保障

高校思想政治工作體系之所以稱之為體系，主要的方面在于有一系列與之相配套的制度將其以規(guī)則、模式、秩序等形式科學(xué)地固化下來，而且這些體系、模式正在穩(wěn)定、健康的運行中。現(xiàn)階段隨著思想政治工作的不斷開展，很多高校教師都采用新型等方式來教育學(xué)生，這樣不僅可以給學(xué)生提供重要的保障，還可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生可以認識到思想政治工作體系開展的重要性。針對這種情況，就需要不斷完善適合高校學(xué)生的教學(xué)制度，從“全員、全程、全方位”上進行解決教學(xué)難題，進而實現(xiàn)“三全育人”的目標(biāo)。而且教師現(xiàn)在教學(xué)中還需要明確自身的職責(zé)，需要落實思想政治工作體系的重要保障，進而提高教師的教學(xué)力度，秉承分層、分類、分眾的原則，對有關(guān)職責(zé)或要求進行梳理，讓思想政治工作可以更高效運行。這樣不僅可以提高整體的教學(xué)效率，還可以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。而且高校不斷完善制度配套保障，還可以讓大眾認識到高校思想政治工作的有效性，只有這樣才能提高教師的教學(xué)效率，從而讓學(xué)生感受到思想政治知識對自身綜合素養(yǎng)提高有著非常重要的作用，以此來滿足高校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下更好提升自身的學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、新時代背景下高校思想政治工作體系的應(yīng)有樣態(tài)

在新時代的發(fā)展背景下，要想建立起更加科學(xué)完善的高校思想政治工作體系，需要在思想政治工作過程中有效做好人才培養(yǎng)工作，需要將高校內(nèi)部思想政治工作有效融入到人才的培養(yǎng)過程當(dāng)中，充分實現(xiàn)全員育人、全程育人以及全方位育人的培養(yǎng)工作效果。相關(guān)工作人員經(jīng)過大量的實踐工作分析之后得出，高校思想政治工作體系的建設(shè)工作需要具有主體廣泛激活力量、有效聯(lián)合力量、全面覆蓋工作主體等多方面特性。

(一)主體廣泛激活

在高校的教育教學(xué)活動中，育人工作不單純是針對技能知識的傳授，同時也是對學(xué)生的一種自我精神價值的熏陶和塑造。如果教師在教學(xué)活動中只進行單純的教書而沒有做好育人工作，會造成學(xué)生在精神方面的食糧嚴(yán)重缺乏。管理工作人員和服務(wù)工作人員只是做好自身的分內(nèi)之事，沒有有效落實教育育人的工作職責(zé)，是單純依靠輔導(dǎo)員或者思想政治理論課程教師來開展一些表面的思想政治工作，則高校內(nèi)部在思想政治工作的開展效果上將會大大折扣，育人的力量并沒有得到充分的發(fā)揮，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法從各個方面來全面提高自身的精神層次以及理論知識，影響到了學(xué)生的身心健康成長。因此，在高校教育階段的思想體系工作開展過程中，必須要以育人工作作為主體，尤其是針對專任教師群體而言，需要讓學(xué)校當(dāng)中各個方面工作人員，都可以充分了解到高校思想政治工作開展的重要性，要充分了解自身的教育育人工作職責(zé)，要不斷加強育人工作的動力，同時全面提高育人工作能力讓學(xué)生從知識文化以及思想政治素養(yǎng)等多個方面同步提升，要有效履行自身的本職工作，并且在本職工作崗位之上，通過間接或者直接的方法，向?qū)W生傳遞更多關(guān)于思想政治方面的知識，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)活動中了解更多關(guān)于思想政治，道德理念以及相關(guān)思想政治知識，對提高學(xué)生的思想政治精神層次打下了良好的基礎(chǔ)。

(二)力量有效關(guān)聯(lián)

在高校思想政治工作體系的建設(shè)過程中，必須要充分為要學(xué)生為主體來加以開展，要充分做到圍繞人、關(guān)照人。在學(xué)校內(nèi)部各個工作單位和各支思想政治工作隊伍，需要有效圍繞學(xué)生群體加強協(xié)同聯(lián)動工作，并且要突破傳統(tǒng)思想政治工作開展所存在的條塊分割問題，需要將思想政治教育工作力量匯集到同一個起點，讓學(xué)生在思想政治工作開展過程中全面提高自身的思想政治精神層次，讓學(xué)生充分了解高校內(nèi)部思想政治工作開展的重要性，對學(xué)生日后的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要充分實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部各方面工作力量的有效連接，不但需要充分考慮到學(xué)校各個單位和組織的力量，同時還需要重視個體的力量，將各種力量之間進行有效連接，可以全面提高高校思想政治工作的開展質(zhì)量和效果。在系統(tǒng)層面上高校內(nèi)部的黨委和行政工作單位之間做好力量聯(lián)合，需要自覺遵守和加強黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，需要不斷提高黨的建設(shè)工作質(zhì)量和水平，要始終堅持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)思想，全面增強各個工作單位的工作凝聚力，統(tǒng)籌推動高校思想政治工作貫穿在教育教學(xué)管理的全過程當(dāng)中。除此之外，高校各機關(guān)單位和各學(xué)院內(nèi)部的思想政治工作力量需要有效做好聯(lián)合，要充分圍繞學(xué)科、教學(xué)、科研以及實踐工作等各個環(huán)節(jié)來加以開展。要通過各種交流會議以及協(xié)調(diào)工作機制等，保證各個工作單位各司其職，將多方面工作力量之間進行有效聯(lián)合，同時發(fā)揮出各個不同領(lǐng)域和不同工作單位的工作優(yōu)勢，以此來全面推動高校內(nèi)部思想政治工作體系的建設(shè)。在個體層面上，需要將廣大教職員廣大青年學(xué)生的力量進行有效聯(lián)合，將各條工作戰(zhàn)線的工作人員力量進行融合，形成一種聯(lián)合作戰(zhàn)的發(fā)展模式，要共同研討學(xué)生所關(guān)注的熱點思想政治工作話題，同時對學(xué)生更深層次的思想困惑進行解答，有效引領(lǐng)學(xué)生尋求更高的精神價值。除此之外，在多方面力量的聯(lián)合過程中，不能只做于表面工作，必須要有效做好內(nèi)在的聯(lián)動和分工工作關(guān)系，充分實現(xiàn)在協(xié)調(diào)聯(lián)動工作條件下，各工作單位之間的分工合作，全面提高高校思想政治工作體系建設(shè)質(zhì)量和效果。

(三)對象全面覆蓋

對于教育者而言自身必須要先受到更好的教育，這是教育人員在承擔(dān)起立德樹人神圣使命的重要先決條件。在一些人為性觀念當(dāng)中，學(xué)生屬于一種天然的受教育者，而教師則屬于天然的教育者，但是要想將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會優(yōu)秀性人才，離不開學(xué)生在校園當(dāng)中接觸的每一位教師的言傳身教，以及日常學(xué)習(xí)的耳濡目染。因此，在建立起高校思想政治工作體系過程中，必須要做到對象全面覆蓋，不但需要對學(xué)生進行思想政治教育工作，同時也需要保證教師在日常的教育教學(xué)活動中，不斷提高自身的思想政治層次，需要將教職工的思想政治教育工作放在重要的位置，充分做到思想政治工作開展的全面覆蓋特征。有效實現(xiàn)對象的全面覆蓋，一方面是實現(xiàn)學(xué)生群體的全面覆蓋，另一方面是實現(xiàn)教職工的全面覆蓋。對于學(xué)生全面覆蓋而言，主要是針對校園當(dāng)中每一個年級和不同層次學(xué)生的覆蓋，而教職工的全面覆蓋，主要針對的是將思想政治工作，有效覆蓋到每一個教師和職工身上。在進行全面覆蓋工作過程中，也需要充分考慮到各個不同類別、不同年齡段以及不同教職工的工作特性，要充分發(fā)揮出黨組織政治核心作用，要不斷加強群體組織的政治功能，全面提高教職工的思想政治教育教學(xué)工作能力，有效幫助學(xué)生形成正確的思想政治發(fā)展方向。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著新課標(biāo)的不斷深入，在現(xiàn)階段的高校思想政治工作中，教師為了更好培養(yǎng)學(xué)生，需要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)理念，同時落實新型的教學(xué)體系，這樣才能從全方面來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，進而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。而且教師在教育高校學(xué)生的時候，不僅需要教授學(xué)生大量的專業(yè)知識，還需要在此基礎(chǔ)上開展高校思想政治工作，這樣教師才能在日后更好提高教學(xué)效率，從而讓學(xué)生認識到高校思想政治工作開展的重要性。而且在新時代中，高校為了給社會培養(yǎng)出高能力、高素質(zhì)的全能人才，需要緊跟時代的步伐，并結(jié)合實際，找到高校思想政治工作開展的著重點，進一步實現(xiàn)教育學(xué)生的方式。對高校學(xué)生來說，體系也是一種標(biāo)準(zhǔn)，教師開展高校思想政治工作體系，可以將其更恰當(dāng)?shù)娜跁炌?，同時把思想政治工作體系可以分成幾種不同的模塊：第一種是學(xué)科體系、第二種是教學(xué)體系、第三種是教材體系、第四種是管理體系等，這樣不僅可以提高整體的工作效率，還可以為高校學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。