澤仁志瑪

四川省甘孜藏族治自州康南民族高級(jí)中學(xué)

圖書(shū)館是高中學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)圖書(shū)館管理能夠?yàn)閹熒峁└嗟奈幕Y源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生能夠在良好的文化環(huán)境下健康成長(zhǎng)，因此，加強(qiáng)圖書(shū)館的管理工作是非常有必要的，需要從管理制度、人員素質(zhì)、拓展經(jīng)費(fèi)來(lái)源、建立服務(wù)平臺(tái)等方面入手，促進(jìn)圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)。

一、高中學(xué)校圖書(shū)管理問(wèn)題分析

圖書(shū)管理工作具有較強(qiáng)的綜合性和專(zhuān)業(yè)性，在高中教育教學(xué)過(guò)程中承擔(dān)著重要的輔助作用，不僅是師生學(xué)習(xí)、閱讀的良好場(chǎng)所，還是豐富的信息、知識(shí)和數(shù)據(jù)的來(lái)源。在當(dāng)前的高中圖書(shū)管理中還存在一些尚不完善的地方，影響著圖書(shū)館功能和作用的發(fā)揮。

1.圖書(shū)館的管理制度不完善。

許多的高中學(xué)校圖書(shū)館缺乏科學(xué)有效管理規(guī)章制度，導(dǎo)致圖書(shū)館室的整體管理水平較差，首先，許多高中時(shí)在圖書(shū)館借閱與學(xué)習(xí)中不按照制度來(lái)，亂扔垃圾，破壞圖書(shū)館物品等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。其次，在圖書(shū)館書(shū)籍管理上，沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)存放，使用與管理還十分不規(guī)范。然而，這些圖書(shū)館出現(xiàn)管理問(wèn)題的主要原因。

2.圖書(shū)館條件有限。

高中圖書(shū)館缺乏人性化管理，學(xué)校師生在圖書(shū)借閱等方面的服務(wù)還不夠完善，無(wú)法滿足師生的需求。部分高中學(xué)校圖書(shū)館成立時(shí)間較長(zhǎng)，在資金上投入不足，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行維護(hù)，導(dǎo)致圖書(shū)館環(huán)境較差，比如，書(shū)籍破舊、設(shè)施損壞、管理人員不足等問(wèn)題比較常見(jiàn)，由于沒(méi)有人員定期整理與維護(hù)，導(dǎo)致許多的設(shè)備損壞無(wú)法正常運(yùn)行，學(xué)生體驗(yàn)不到良好的圖書(shū)服務(wù)。

二、高中學(xué)校圖書(shū)管理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

1.加強(qiáng)圖書(shū)館管理制度建設(shè)，明確管理職責(zé)。

許多高中學(xué)校圖書(shū)館成立時(shí)間不長(zhǎng)，在管理制度上面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，需要建立健全圖書(shū)館的規(guī)章管理制度來(lái)約束管理人員及學(xué)生的行為，讓他們自覺(jué)地養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)，積極地?fù)?dān)當(dāng)起自身的責(zé)任，使圖書(shū)館能夠更加的規(guī)范。當(dāng)然，圖書(shū)館建設(shè)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，制定科學(xué)有效的現(xiàn)代化管理制度來(lái)規(guī)范圖書(shū)館的工作，在圖書(shū)館安全責(zé)任劃分中，需要對(duì)管理人員的地位與職責(zé)進(jìn)行細(xì)分，讓每個(gè)部門(mén)的人能夠在自己的崗位，這就需要高校強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館的管理責(zé)任，讓各個(gè)部門(mén)管理人員能夠明確自己的職責(zé)，使圖書(shū)館能夠走向正確的發(fā)展軌道，確保圖書(shū)館管理工作中能夠有法可依，有章可循。

2.加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，提高管理人員的素質(zhì)。

在管理中最為關(guān)鍵的任務(wù)就是對(duì)圖書(shū)館工作人員做好管理培訓(xùn)工作，要在思想上形成一種意識(shí)，在工作中才能夠更加注重對(duì)圖書(shū)館的精細(xì)化管理，更好地完成圖書(shū)館的日常維護(hù)工作。因此，針對(duì)圖書(shū)館管理工作中，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先是組織部門(mén)管理人員培養(yǎng)，在培訓(xùn)的過(guò)程中對(duì)管理理念展開(kāi)詳細(xì)解說(shuō)，讓他們形成正確的管理理念，明確好各個(gè)部門(mén)之間的職責(zé)，在工作中進(jìn)行協(xié)調(diào)與分工，管理工作進(jìn)行起來(lái)就比較容易了。其次是加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)校全校師生圖書(shū)館管理知識(shí)的宣傳工作，讓他們能夠在享受圖書(shū)館服務(wù)的同時(shí)，能夠明確自身的責(zé)任，正確使用圖書(shū)、規(guī)范行為、誠(chéng)信行為、責(zé)任感上面進(jìn)行培訓(xùn)，從而樹(shù)立起保護(hù)圖書(shū)館愛(ài)護(hù)圖書(shū)館的意識(shí)。

3.拓寬自圖書(shū)館資金渠道，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)。

針對(duì)當(dāng)前高中學(xué)校圖書(shū)館資金不足的情況，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的資金投入力度，不斷拓展圖書(shū)館資金渠道，能夠?yàn)閳D書(shū)館建設(shè)提供物質(zhì)條件。一方面，學(xué)校要加大對(duì)圖書(shū)館設(shè)備的投入，對(duì)于一些不能使用獲取損壞的設(shè)備進(jìn)行更換，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)提供便利，為學(xué)生圖書(shū)館創(chuàng)建良好的環(huán)境。另一方面，學(xué)校要積極地吸引社會(huì)資源創(chuàng)辦圖書(shū)館，將學(xué)校內(nèi)具有文化特色的圖書(shū)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，吸引外界投資捐贈(zèng)圖書(shū)資源，許多企業(yè)可以通過(guò)投入資金來(lái)履行自身的社會(huì)責(zé)任，因此，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，積極引導(dǎo)企業(yè)關(guān)注教育事業(yè)，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.建立服務(wù)平臺(tái)，掌握服務(wù)技能與技巧。

圖書(shū)館可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的建立，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)在線服務(wù)與管理，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源的共享。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，廣大師生可以在平臺(tái)上為圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展提出自己的建議，圖書(shū)館可以根據(jù)師生的反饋及時(shí)調(diào)整管理工作的不足，優(yōu)化圖書(shū)館管理，確保圖書(shū)館服務(wù)能夠更加地優(yōu)質(zhì)。圖書(shū)館還可以根據(jù)學(xué)生的需求，有針對(duì)性建設(shè)在線管理圖書(shū)服務(wù)APP及服務(wù)端，比如圖書(shū)館可以開(kāi)設(shè)微信公眾平臺(tái)、抖音平臺(tái)、APP平臺(tái)賬號(hào)來(lái)為廣大師生提供圖書(shū)服務(wù)，讓廣大師生能夠及時(shí)地接受圖書(shū)館的信息資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式就可以與大眾實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的溝通，促進(jìn)圖書(shū)館管理的現(xiàn)代化發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

高中學(xué)校圖書(shū)館管理可以從多方面進(jìn)行，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)管理人員素質(zhì)、管理制度及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等方面入手，勇于肩負(fù)起國(guó)家賦予的責(zé)任，引導(dǎo)圖書(shū)館建設(shè)更加的規(guī)范化與現(xiàn)代化，將圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，為高中學(xué)校教育發(fā)展提供源泉與動(dòng)力，提高高中教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。