■葉新征/江西省教育科學研究所

現(xiàn)代學生是祖國與社會未來發(fā)展的主力軍，而他們能夠為國家發(fā)展助一臂之力，關鍵在于能否將學生培養(yǎng)成綜合型人才?？梢哉f，現(xiàn)代學生的素質是國家素質的反應，通過現(xiàn)代學生就可以看到國家未來的發(fā)展。站在另一個角度上來說，加強對學生綜合素質的培養(yǎng)，讓他們成為綜合型人才，是新時期各所學校面臨的新課題。

一、學生綜合素質教育的現(xiàn)狀

(一)缺乏探索精神

本次研究發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)代學生存在的一個通病都是缺乏探索精神，他們都是被動學習，老師讓我學習什么，我就學習什么；讓我背誦什么，我就背誦什么；讓我做什么活動，我就做什么活動，沒有絲毫獨立探究的意識與習慣。另外，他們在學習的過程中，遇到問題就直接問老師、問家長，或者看答案，很少自己去探究、解決。這些都與素質教育所提倡的培養(yǎng)學生探索與創(chuàng)新精神的要求相違背。

(二)綜合能力整體發(fā)展不平衡

本次研究還發(fā)現(xiàn)，大部分學生的綜合能力比較差，單拿出一項能力，他們可能都非常突出，如有的學生口算能力比較強，有的學生畫畫能力比較強，有的學生體育素質比較好……但是一提到綜合能力，他們都“蔫吧”了，為什么會這樣？主要是因為教師和家長都忽視了對學生綜合能力的發(fā)展，這樣就導致他們綜合能力整體發(fā)展不平衡。另外，當人具有一項突出才能的時候，要積極表現(xiàn)出來，如果自己的能力得不到展現(xiàn)，就好像千里馬空有一身本領世人卻看不見，而這就需要伯樂去發(fā)現(xiàn)，避免讓人才與成功“失之交臂”。

二、提高學生綜合素質的必要性

(一)素質教育改革的根本要求

在素質教育不斷深入的今天，各所學校都在積極開展教育改革，向素質教育方向推進。而素質教育的著手點就是學生，從根本上提高學生的綜合素質，如道德修養(yǎng)、學習能力、交際能力等等。只有提高學生的綜合素質與能力，才能讓他們更好的走進社會，滿足社會發(fā)展需求，實現(xiàn)國家繁榮、富強。

(二)良好的素質是人才成長的保障

綜合素質是學生成長的保障嗎，一個人想要得到更好的成長與發(fā)展，實現(xiàn)個人價值，必須要提高自身的綜合素質?？v觀社會優(yōu)秀人才，他們都具有較強的綜合素質與能力，如果教育工者所培養(yǎng)的人才缺乏良好的綜合素質與能力，那這與素質教育所提出的人才教育目標是相違背的。因此，各所學校在教育教學中，都要將培養(yǎng)學生綜合素質當做第一目標，加強學生的綜合素質教育，讓學生成為與社會發(fā)展相符合的現(xiàn)代人才，而這也是現(xiàn)代教育領域的發(fā)展趨勢。

(三)促使學生更快地適應社會

在教育教學中，加強學生綜合素質教育可以幫助學生更快地走進社會，跟上時代步伐。不管是義務教育階段，還是高中(中職)教育階段，亦或者是高職教育階段，都要將職業(yè)意識融入其中，讓學生進一步提高自身的社會與職業(yè)素養(yǎng)。因此，各所學校在實際教學中，要加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學生對自己明確自己未來的發(fā)展，從而以更好的姿態(tài)走進社會，實現(xiàn)個人價值。

三、提高學生綜合素質的措施分析

(一)加強師資隊伍建設，提高教師教學科研水平

不管是在“教”的活動中，還是在“學”的活動中，教師都發(fā)揮著極為重要的作用，尤其是在當前素質教育背景下，教師的文化素質與職業(yè)道德素質極為重要，教師的一舉一動、一言一行都會對學生產生影響，甚至對他們一生產生影響。因此，必須要提高教師的科研水平，提高教師隊伍的綜合水平。

首先，加強職業(yè)道德建設，讓教師在學生面前呈現(xiàn)良好的師德風范，對學生產生積極影響。教師在教書的過程中，還要做到育人，用自身的美德去感染、滋潤學生，從而達到潛移默化的效果。其次，要加強對教師專業(yè)文化水平與業(yè)務能力的提高。教師要積極參與各種培訓活動，如新方法培訓、新技能培訓等等，避免教學方式陷入單一化的僵態(tài)中，同時，使教師的能力更強、吸引力更大。如何打造一只高素質教育隊伍呢？第一，“請進來”，邀請教學專家和學者到學校開展講座，或者是與其他學校一起開展教研活動，讓教師集中討論，相互學習；第二，“走出去”，學校要加大教師外出進修的投資力度，鼓勵學校教師積極到外地或者其他國家學習先進的教學理念與教學方法，進一步提高自身的教育水平。第三，結幫扶對子。與本市或者其他省市名校相互幫扶；本校教師要相互幫扶，以老帶新，推動年輕教師的快速進步?？偟膩碚f，在當前素質教育中，教師只有不斷提高自身的專業(yè)能力與綜合素質，才能培養(yǎng)出更多的綜合型人才，才能與時代發(fā)展步伐相一致。

(二)加強宣傳思想工作，增強學生道德素質

在綜合素質教育中，第一，學校要加強“兩課”建設，將理論知識傳授與思想政治教育有效結合起來，也就是說，將理論武裝與實踐育人結合起來，改進教學內容、教學方法以及教學手段，提高教學效果；第二，加強對社會形式政策的教育，也就是說，在具體教學中，教師要時時刻刻關注國際與國家形勢，以及學生關注的焦點問題，然后在此基礎上制定詳細的教育計劃，并進行實施；第三，加強對少先隊、團組織、學生黨組織的建設，不斷創(chuàng)新少先隊、團組織、學生黨組織等活動的開展方式，讓少先隊、團組織、學生黨組織走進學生的生活，提高教育效果；第三，加大建設宣傳思想陣地的力度，將思想政治教育主題有效突顯出來，同時還要正確把握輿論方向，有效利用網絡化、碎片化等新傳播途徑，加強學校校園網、廣播、宣傳櫥窗等思想宣傳陣地的建設，同時還要有效利用微信、微博、QQ等有效渠道，為學生思想政治教育營造一個良好的校園環(huán)境，增強學生的道德素質。

(三)開展學生活動課程化改革，提高教育教學質量

在綜合素質教育中，教育工作者還要制定完善的素質教育方案，并將其落實到課堂教學中，并構建完善的以思想政治教育課程、個性發(fā)展課程、人文教育課程以及專業(yè)課程為框架的課程體系，使人文教育、專業(yè)教育、思想教育均得到發(fā)展。另外，還要加強對學生活動課程的改革，以實現(xiàn)綜合素質教育目標的依據(jù)，有效開展心理健康教育、素質拓展訓練、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、社會實踐等各種素質教育活動，提高學生的社會實踐能力，促進學生身心健康發(fā)展。

就拿社會實踐活動來說，這適合在中高職階段教育中開展。學?？梢宰寣W生利用節(jié)假日、周六日的時候到與本專業(yè)相關的公司實習，了解現(xiàn)階段本專業(yè)學習中需要掌握的知識以及技能，滿足社會發(fā)展需求。就拿植物專業(yè)來說，學?？梢蚤_展頂崗實習的社會實踐活動，讓學生到醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房、藥材基地等單位實習，并讓他們從事一線工作，從而讓學生掌握更多的基礎技能。同時，學生還可以讓學生根據(jù)自身的能力為學生發(fā)展提出一些建設性意見，進一步促進學生分析問題、思考問題、解決問題的創(chuàng)新以及創(chuàng)新能力的提高與發(fā)展。

(四)加強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強學生職業(yè)素養(yǎng)

在綜合素質教育中，還要以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為重點，提高學生的職業(yè)能力與素質。具體措施如下：第一，要加急開展專業(yè)實踐，積極開展設計型實驗、研究型實驗，并且還于根據(jù)學生的教育條件建立實驗實訓室，向學生全面開放；第二，加強創(chuàng)業(yè)教育，以學生職業(yè)素養(yǎng)的提高目標有效開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，讓學生明確自己未來的發(fā)展方向，使學生的職業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)能力得到進一步提高；第三，學校可以根據(jù)根據(jù)當前社會人們專業(yè)開展一些活動，如職場模擬演練、創(chuàng)業(yè)設計競賽、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃競賽等等，促進學生分析問題、解決問題能力的進一步提高，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)意識。但在這個過程中，教師要加強對學生創(chuàng)業(yè)欲望、進去精神的保護。

(五)加強學生身心素質拓展，提高學生身心素質

各個階段的各所學生在綜合素質教育中，要加強對心理健康教育體系的建立，以心理健康教育為中心建設教研室，并設置相應的課程，加強心理健康教育；另外，學校還可以聘請心理教育專業(yè)，讓他們對學生進行輔導，促進學生心理健康發(fā)展。除此之外，學校還要以“學生體質健康是否達標”為目標，加強對學生體育習慣的鍛煉，讓學生形成良好的體育意識，并養(yǎng)成終身體育意識。在體育健康教育中，學校要加強運動場所、體育設備的建設，確保每個學生的體育需求得到滿足。同時，學校還可以開展各種體育俱樂部或者社團，如健美操社團、拓展訓練基地等等，鼓勵學生積極參與，促進學生身心健康發(fā)展。

總的來說，在當前素質教育背景下，要先提高教育工作者的專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)，成為一名復合型教師，然后再對學生開展素質教育，提高學生的綜合素養(yǎng)，讓學生成為一名德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才。