■張曉雅/西安建筑科技大學(xué)

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主力軍，是社會(huì)消費(fèi)群體的重要構(gòu)成部分。目前大學(xué)生高消費(fèi)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)之一，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生們的消費(fèi)觀念已經(jīng)成為各個(gè)高校教育工作的重要環(huán)節(jié)。因此對(duì)這個(gè)特殊群體的高消費(fèi)行為進(jìn)行科學(xué)、客觀的調(diào)查分析是非常必要的，分析影響學(xué)生發(fā)生高消費(fèi)行為的原因并加強(qiáng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的消費(fèi)理論觀是十分有意義的。

一、現(xiàn)代大學(xué)生中存在的高消費(fèi)現(xiàn)象

(一)過(guò)分依賴父母，缺乏自強(qiáng)自立

有些學(xué)生只考慮自身虛榮心理，消費(fèi)上不考慮自己家庭經(jīng)濟(jì)水平的實(shí)際情況，而家庭的過(guò)分溺愛(ài)給大學(xué)生超前消費(fèi)提供了物質(zhì)條件，使這部分學(xué)生沒(méi)有鍛煉社會(huì)生存能力。有些大學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)情況十分困難而產(chǎn)生自卑心理，與外界接觸存在抵觸心理，不愿參加學(xué)校內(nèi)外的勤工助學(xué)、兼職等實(shí)踐活動(dòng)，他們嫌臟怕累，想要不勞動(dòng)而獲得補(bǔ)助，對(duì)父母和他人的勞動(dòng)成果也不愛(ài)惜，這一部分學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上甚至在道德上產(chǎn)生了“雙困”現(xiàn)象。

(二)奢侈之風(fēng)盛行，浪費(fèi)現(xiàn)象較嚴(yán)重

在大學(xué)校園里，資源浪費(fèi)現(xiàn)象也不容忽視。大部分學(xué)生完全沒(méi)有可持續(xù)消費(fèi)的觀念，也沒(méi)有這方面知識(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。校園內(nèi)公共設(shè)施等資源都需要校內(nèi)人員共同維護(hù)，而現(xiàn)在大學(xué)生保護(hù)資源意識(shí)并不強(qiáng)，意識(shí)不到資源浪費(fèi)也是我們現(xiàn)代大學(xué)生高消費(fèi)的一種表現(xiàn)。水房?jī)?nèi)不停流著水，學(xué)生卻當(dāng)作看不到任其流水；教室夜晚燈火通明卻少有幾人在其中，學(xué)生們離開后卻沒(méi)有及時(shí)關(guān)燈的習(xí)慣；學(xué)生使用的書籍其實(shí)可以多次利用，借給低年級(jí)學(xué)生繼續(xù)使用，但學(xué)生每學(xué)期要買新書，使用完就擱置一邊。

(三)畸形消費(fèi)現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)

對(duì)于心理還沒(méi)有完全成熟的很多大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，面對(duì)社會(huì)上種種誘惑完全沒(méi)有防備心理和抵抗力，尤其是面對(duì)金錢時(shí)，大家在消費(fèi)時(shí)僅憑感覺(jué)，只顧當(dāng)前感受，不考慮這樣的行為會(huì)造成怎樣的結(jié)果，很多大學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)畸形的消費(fèi)心理?，F(xiàn)如今，由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、渠道成為大學(xué)生這個(gè)特殊群體獲取一系列信息的主要渠道，但由于大學(xué)生們對(duì)于事實(shí)情況的判斷能力較差，容易受到這些新媒體的誤導(dǎo)和干擾，盲目追求最新的時(shí)尚潮流，從而容易因?yàn)樽陨頉_動(dòng)而形成畸形消費(fèi)。

二、現(xiàn)代大學(xué)生高消費(fèi)行為產(chǎn)生的原因

(一)大學(xué)生自身消費(fèi)認(rèn)知不足

離開父母的庇護(hù)，進(jìn)入大學(xué)開始集體生活，獨(dú)立自主意識(shí)較差，想的不是去如何迎接暫新生活的全新挑戰(zhàn)，如何去適應(yīng)學(xué)校集體生活的環(huán)境，而是不切實(shí)際的追求高消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。許多學(xué)生不清楚父母掙錢的辛勞，不知道家庭的實(shí)際困難程度，更不了解金錢的來(lái)之不易，實(shí)際上他們?nèi)狈碡?cái)經(jīng)驗(yàn)，暫時(shí)缺少了父母的幫助和照顧，十分容易受到錯(cuò)誤消費(fèi)觀的誤導(dǎo)，金錢支配上并沒(méi)有規(guī)劃，一旦沒(méi)有錢就向父母伸手要，造成惡性循環(huán)。

(二)家長(zhǎng)消費(fèi)觀引導(dǎo)的缺失

現(xiàn)如今，我國(guó)家庭教育的方式分為兩種類型，一類是“以家長(zhǎng)為中心”的家庭，另一類是“以孩子為中心”的家庭。這兩種家庭教育出來(lái)的學(xué)生都會(huì)思想認(rèn)識(shí)上或是獨(dú)立自主生活上有缺失。第一部分家庭的家長(zhǎng)是以自己的工作為主，缺乏對(duì)于孩子的教育和關(guān)愛(ài)，除了在金錢上補(bǔ)償孩子之外，對(duì)于孩子其他方面的事情關(guān)心較少，容易造成孩子自私自利的想法和花錢大手大腳的行為；第二種家庭教育的特點(diǎn)是完全寵溺孩子，父母為了孩子可以放棄自己的事業(yè)、生活，現(xiàn)在的大學(xué)當(dāng)中基本上絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小一直被當(dāng)作家里的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，對(duì)自己孩子的消費(fèi)需求基本上是無(wú)條件地滿足。

(三)學(xué)校教育環(huán)節(jié)的失誤

學(xué)生在踏入大學(xué)校門后，學(xué)校的老師雖然對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行了傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育培養(yǎng)和引導(dǎo)，但沒(méi)有從實(shí)踐中給學(xué)生們講清楚為什么要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的意義，沒(méi)有正確引導(dǎo)學(xué)生們的消費(fèi)觀念，更沒(méi)有采取有效合適的管理辦法和措施，對(duì)于學(xué)生們的高消費(fèi)行為沒(méi)有加以糾正。而且大學(xué)中也并未設(shè)立相關(guān)的消費(fèi)觀念、方式等的教育課程，為大學(xué)生提供科學(xué)有效的消費(fèi)理念和指導(dǎo)。相關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的開展也是疲于應(yīng)付，沒(méi)有讓當(dāng)代大學(xué)生傳承勤儉節(jié)約的美德落到實(shí)處。

(四)社會(huì)上高消費(fèi)的熏染

隨著社會(huì)發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高、生活條件不斷改善，人們的生活標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)得到了提高，追求高消費(fèi)已經(jīng)成為一種新的消費(fèi)時(shí)尚。在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，大學(xué)生們面對(duì)各方面的負(fù)面影響是難以避免的，他們還處在人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，接受能力強(qiáng)但判斷能力較差，非常容易受到錯(cuò)誤消費(fèi)方式的誤導(dǎo)。在這種不良社會(huì)風(fēng)氣的影響下，部分學(xué)生萌生出了“人生在世，吃喝玩樂(lè)”的“新潮觀念”，認(rèn)為自己的生活水平提高了，可以不用再提倡艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)了。

三、引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生建立健康消費(fèi)觀的對(duì)策

(一)大學(xué)生要著力提高自身的素質(zhì)和認(rèn)識(shí)

大學(xué)生們要自覺(jué)克服社會(huì)上不良消費(fèi)行為對(duì)自己的影響，提高自身的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)，在適度消費(fèi)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持艱苦奮斗的作風(fēng)，在消費(fèi)時(shí)要量力而行，樹立正確地消費(fèi)觀念，真正了解錢是怎樣掙的、如何獲取的，如何花才最有效益，提高自己勤儉節(jié)約的本領(lǐng)，逐漸培養(yǎng)艱苦奮斗的生活習(xí)慣。大學(xué)生不僅要做到適度消費(fèi)，而且更要注重培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，勤儉節(jié)約，堅(jiān)持理性、適度消費(fèi)，反對(duì)浪費(fèi)，不盲目攀比和跟風(fēng)，遵循良好、正確的消費(fèi)原則，從一點(diǎn)一滴做起。

(二)作為父母要特別注意自己的行為導(dǎo)向

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)該給自己的孩子作出吃苦耐勞、不搞超前消費(fèi)、不追求物質(zhì)享受的榜樣。家長(zhǎng)給孩子生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用是必要的，但是也需要對(duì)孩子在思想上進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)，不能孩子說(shuō)什么就答應(yīng)滿足孩子，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作出決定，嚴(yán)格要求孩子。對(duì)孩子不溺愛(ài)，嚴(yán)格要求，并且應(yīng)從小就注重積極培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。而對(duì)于在上大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，即使家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力允許，家長(zhǎng)們也應(yīng)該提供合理、適當(dāng)?shù)纳钯M(fèi)用，不能夠一味地滿足子女過(guò)分的要求，更不可助長(zhǎng)他們追求物質(zhì)享受的不良習(xí)氣。

(三)學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神

進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校要鼓勵(lì)和提倡組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，體會(huì)金錢的得來(lái)不易，這期間高校還應(yīng)該制定相關(guān)的管理措施辦法，健全改善獎(jiǎng)、助學(xué)金管理制度，對(duì)于大學(xué)生們的高消費(fèi)行為加以控制，對(duì)于損壞學(xué)校公共設(shè)施財(cái)務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育處理，對(duì)平時(shí)愛(ài)出入高檔場(chǎng)所使用高檔設(shè)備的同學(xué)加以教育限制。以各種方式和途徑，幫助學(xué)生能夠清醒地認(rèn)識(shí)到，我們?cè)诳紤]提高生活消費(fèi)水平的同時(shí)，千萬(wàn)不能忘記基本國(guó)情，珍惜今日有限的財(cái)富，摒棄超前消費(fèi)和畸形消費(fèi)。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的高消費(fèi)行為，問(wèn)題表現(xiàn)盡管體現(xiàn)在自身上，但根源卻與社會(huì)、家庭、學(xué)校分不開，因此，引導(dǎo)學(xué)生走出高消費(fèi)、超前消費(fèi)、不良消費(fèi)的誤區(qū)，必須靠全社會(huì)的共同努力。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展新局面的主力軍，這就要求他們要具備優(yōu)良的品質(zhì)，艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)以及正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。