■張曉培/陸軍工程大學(xué)石家莊校區(qū)教研保障中心圖書館

圖書館中匯集了各種各樣的文獻(xiàn)資料，在社會中承擔(dān)著引導(dǎo)文化向前發(fā)展的重要作用，重要角色，不論是從圖書館本身的功能來說還是從其所具有的文化引導(dǎo)意義而言，圖書館都是寶貴的資源。高校圖書館對于本校教育教學(xué)工作和學(xué)生的個人發(fā)展至關(guān)重要，在今天這樣一個時代中，高校圖書館還承擔(dān)起了更多的角色，例如推動服務(wù)高校學(xué)科建設(shè)的角色，自從“2110工程”開展以來，各類軍校的學(xué)科建設(shè)面臨著更高的要求，需要在學(xué)科布局活動、教育規(guī)模、師資力量和教育方式等方面做出很多改變才能滿足這些要求，其中最顯著的變化就是學(xué)科建設(shè)的縱深發(fā)展和橫向發(fā)展都面臨著更多的新狀況。在這方面，傳統(tǒng)圖書館服務(wù)高校學(xué)科建設(shè)的力量比較有限，必須根據(jù)高校教學(xué)環(huán)境的發(fā)展以及現(xiàn)階段的社會整體情況對高校圖書館進(jìn)行創(chuàng)新，讓其服務(wù)高校學(xué)科建設(shè)的作用得到更充分的發(fā)揮。

一、軍校學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)涵

(一)學(xué)科建設(shè)涵義

學(xué)科包括兩方面的內(nèi)涵，首先是整個知識體系中所包含的科目以及分支。學(xué)科同專業(yè)這個概念兩者之間的最顯著不同體現(xiàn)在學(xué)科更強(qiáng)調(diào)知識體系，但是專業(yè)更強(qiáng)調(diào)社會職業(yè)相關(guān)領(lǐng)域。所以專業(yè)可以是許多學(xué)科的整體，而學(xué)科能用應(yīng)到到各種專業(yè)領(lǐng)域里；其次學(xué)科也可以作為一種高校機(jī)構(gòu)中的教學(xué)等各種功能的單位，主要用來界定教育機(jī)構(gòu)中的教師教學(xué)活動以及科研業(yè)務(wù)等所屬的范圍。就“學(xué)科建設(shè)”這個概念中的學(xué)科來說，它的意思更接近上面的第二種，不過同第一種之間也具有聯(lián)系。通常學(xué)科建設(shè)的主要要素有三個，第一個是學(xué)術(shù)體系借由形成的各種分支內(nèi)容，第二個要素是在某些研究領(lǐng)域所發(fā)展出來的專業(yè)知識，第三個要素為具備進(jìn)行相關(guān)的科研活動能力的專業(yè)人才隊伍以及相關(guān)的設(shè)施。

(二)軍校學(xué)科建設(shè)中要處理好的幾種重要關(guān)系

(1)學(xué)科建設(shè)同人才培養(yǎng)之間關(guān)系。在高校的發(fā)展過程中，其學(xué)科建設(shè)的水準(zhǔn)揭示了學(xué)校的學(xué)術(shù)能力，但更重要的是給學(xué)校的人才培養(yǎng)工作提供了根本的保障。人才培養(yǎng)的重要性不言而喻，就軍校的人才培養(yǎng)而言，良好的學(xué)科建設(shè)工作能夠幫助學(xué)校打造高質(zhì)量的教育訓(xùn)練活動，從而確保學(xué)校能夠?yàn)樯鐣斔途C合素質(zhì)過硬的軍事人才，所以學(xué)科建設(shè)為高校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才提供必要的支持。高校學(xué)科建設(shè)工作的主要內(nèi)容和關(guān)鍵目標(biāo)也在于人才培養(yǎng)?，F(xiàn)階段軍事類學(xué)校的學(xué)科建設(shè)更多的強(qiáng)調(diào)科研活動方面，對人才培養(yǎng)內(nèi)容的考量比較少，同時在這方面也缺少相關(guān)的政策措施的支持，必須將學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)兩者之間的重要關(guān)系把握好。

(2)學(xué)科建設(shè)同科研活動之間關(guān)系。就學(xué)科建設(shè)和科研活動兩者之間的關(guān)系而言，科研活動的正常實(shí)施要以學(xué)科作為基礎(chǔ)，同時科研活動也為學(xué)科的發(fā)展提供了可能性，可以應(yīng)用科研活動推動各種學(xué)科內(nèi)容在基礎(chǔ)理論層面的彼此融合與滲透，學(xué)科建設(shè)則能夠?qū)崿F(xiàn)科研手段彼此之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，而這能夠反過來進(jìn)一步推動學(xué)科建設(shè)本身的前進(jìn)。如果將學(xué)科建設(shè)同科研活動兩者之間的關(guān)系處理好，高校就能夠在某些領(lǐng)域獲得更多的重要科研成果，所以學(xué)科建設(shè)同科研活動兩者之間是一種相依相生、彼此促進(jìn)的良性關(guān)系，兩者所具有的側(cè)重點(diǎn)不盡相同，可以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”的效果。

(3)學(xué)科建設(shè)同學(xué)科交叉之間關(guān)系。在今天這樣一個時代里，學(xué)科建設(shè)活動通常需要對其他學(xué)科所涉及的理論或者方法進(jìn)行借鑒，從而實(shí)現(xiàn)本學(xué)科在深層次方向上的發(fā)展。不同的學(xué)科經(jīng)由學(xué)術(shù)思想切磋以及學(xué)科知識上的融合、彼此在理論以及方法上的借鑒，最終互相補(bǔ)充、互相滲透，整合出更大的價值，并借由學(xué)科之間的交叉以及綜合促進(jìn)彼此的生存發(fā)展，這樣一來，不光學(xué)科群的建設(shè)獲得了更長足的動力推動力，而且原學(xué)科本身也得到了更強(qiáng)大的發(fā)展動力，這是一種讓傳統(tǒng)的學(xué)科同新的學(xué)科建設(shè)共同向前發(fā)展的可靠手段。所以學(xué)科建設(shè)和學(xué)科交叉之間也是一種良性互促的關(guān)系。

(4)學(xué)科建設(shè)同規(guī)劃管理之間關(guān)系。學(xué)科建設(shè)活動實(shí)際上是一種比較復(fù)雜的綜合性系統(tǒng)工程，其中不光涉及到人力財力物力，也涉及到教學(xué)學(xué)習(xí)管理等各種內(nèi)容，因此需要科學(xué)有效的規(guī)劃才能開展下去，沒有了科學(xué)合理的規(guī)劃作為指導(dǎo)，學(xué)科建設(shè)也就成了無水之源、無本之木。軍事類院校一直以來都很關(guān)注在學(xué)科建設(shè)方面的規(guī)劃管理活動，不過在筑基和把握方向上做得不是很深入，同時對學(xué)科建設(shè)整個實(shí)施過程以及其中涉及的各種階段性目標(biāo)沒有進(jìn)行動態(tài)化的規(guī)劃控制。

二、制約軍校圖書館服務(wù)學(xué)科建設(shè)的因素

(一)學(xué)科服務(wù)處于較低層次

現(xiàn)階段，我國的軍事類高效圖書館在服務(wù)學(xué)科建設(shè)方面受到的第一個制約因素來自于較低的學(xué)科服務(wù)層次。在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，國內(nèi)高校圖書館在學(xué)科服務(wù)方面的工作都僅僅滿足于提供學(xué)科信息內(nèi)容以及文獻(xiàn)檢索機(jī)會的層次上，這些都屬于較低層次的學(xué)科服務(wù)，而沒有向更高的方向發(fā)展挺進(jìn)，這種更高的方向可以包括圍繞特定的主題提供服務(wù)、對科研活動進(jìn)行跟蹤以及參與式服務(wù)等內(nèi)容。這種較低層次的學(xué)科服務(wù)水平讓高校圖書館在學(xué)科建設(shè)方面的貢獻(xiàn)比較少，一方面讓它的價值得不到肯定，另一方面也浪費(fèi)了相關(guān)的資源。

(二)服務(wù)管理僵化

軍事類高校圖書館學(xué)科建設(shè)服務(wù)方面還存在著管理僵化的問題。作為任職教育的主體，軍事類高校中的學(xué)院本身的起點(diǎn)和層次非常多樣化，需要根據(jù)他們的實(shí)際情況靈活應(yīng)對，但一直以來圖書館的學(xué)科服務(wù)管理制度不夠靈活，導(dǎo)致圖書館在提供學(xué)科服務(wù)的時候服務(wù)內(nèi)容缺乏多元化，服務(wù)領(lǐng)域亦比較有限，同時服務(wù)能力比較低下，難以滿足圖書館使用者的現(xiàn)實(shí)需求。

(三)對任職班次缺乏深入了解

軍事類院校的教育一般都是任職教育，但是現(xiàn)階段的軍事院校圖書館在掌握學(xué)院任職班次的情況上做得還不夠深入。這一方面是任職教育班次安排本身的特點(diǎn)決定的，另一方面是圖書館自身沒有跟上形勢的發(fā)展而導(dǎo)致的。從任職班次來說，任職教育涉及的班次通常存在著周期較短而針對性較強(qiáng)的特征，因此要良好地把握相關(guān)的信息并不是很容易。從高校圖書館自身的發(fā)展方面而言，其學(xué)科建設(shè)服務(wù)沒有按照任職教育現(xiàn)階段的特征進(jìn)行調(diào)整提升，缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，做不到較好的崗位指向性。

三、部隊高校圖書館服務(wù)學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新對策

(一)拓寬圖書館人才引入、培養(yǎng)渠道

軍事類高校圖書館要提高學(xué)科建設(shè)上的服務(wù)水平首先應(yīng)當(dāng)從人才引入方面進(jìn)行創(chuàng)新。要打破以往的圖書館人才引入和人才培養(yǎng)模式，從更多的渠道吸納高質(zhì)量人才、培養(yǎng)高質(zhì)量人才。圖書館要在服務(wù)學(xué)科建設(shè)方面擁有更強(qiáng)大的力量，就需要發(fā)展一批具備較高水平業(yè)務(wù)素質(zhì)的服務(wù)人員，他們不光要具備圖書館服務(wù)的一般知識和技能，而且要把握軍事相關(guān)文獻(xiàn)前沿發(fā)展動態(tài)以，同時要有能力將各種先進(jìn)的科技工具應(yīng)用到工作中去，打造除了一般性的文獻(xiàn)檢索、借閱等服務(wù)之外的高水平服務(wù)。

(二)借助先進(jìn)科技的力量提升學(xué)科服務(wù)管理水平

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，如今世界范圍內(nèi)各種新的科學(xué)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，并呈現(xiàn)幾何式的增長。如果高校圖書館建設(shè)能充分把握這種潮流，就可以搭乘現(xiàn)代科技的快車特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快車實(shí)現(xiàn)更高效的科研成果內(nèi)容的共享以及傳播，反之就會在學(xué)科服務(wù)上形成薄弱環(huán)節(jié)，使整個院校子在同僚中失去競爭優(yōu)勢和地位，面臨生存發(fā)展上的威脅。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的新技術(shù)給高校圖書館發(fā)展建設(shè)提供了寶貴的機(jī)遇，軍事類院校應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化虛擬圖書館等的建設(shè)實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)科交流合作，并利用新技術(shù)提高本單位圖書館的工作服務(wù)效率，例如利用管理信息系統(tǒng)掌握圖書借閱者的個人信息和借閱狀態(tài)信息等內(nèi)容進(jìn)行管理，讓有相關(guān)需求的人能在更短的時間內(nèi)獲得所需的學(xué)科相關(guān)資料。

(三)以任職班次為導(dǎo)引提供學(xué)科建設(shè)服務(wù)

高校圖書館提升學(xué)科建設(shè)服務(wù)能力的另一個創(chuàng)新重點(diǎn)是基于任職班次提供學(xué)科建設(shè)服務(wù)。在任職班次的導(dǎo)引下提供學(xué)科建設(shè)服務(wù)能夠更精準(zhǔn)地定位被服務(wù)者的實(shí)際需求，不論是從內(nèi)容需求上還是在服務(wù)方向把握上都有所提升，將過去那種學(xué)科服務(wù)存在的形式化以及籠統(tǒng)性問題打破，并在此基礎(chǔ)上提供更高水平的服務(wù)，讓學(xué)科服務(wù)能夠緊緊跟隨任職教育的前進(jìn)腳步，起到更強(qiáng)的崗位指向性，這種“以需要定供”的服務(wù)思路和方式能讓學(xué)員和院校整體都能獲得更大的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)圖書館發(fā)展建設(shè)的真正使命。

四、結(jié)語

圖書館的學(xué)科化服務(wù)要求圖書館根據(jù)學(xué)科、專業(yè)以及具體項(xiàng)目等科學(xué)研究內(nèi)容來提供服務(wù)，而不再像過去那樣依靠傳統(tǒng)的文獻(xiàn)活動流程開展信息相關(guān)組織活動，讓圖書館的信息服務(wù)更加學(xué)科化，實(shí)現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容方面的知識化，讓服務(wù)向著更科學(xué)、有效的方向縱深發(fā)展，以更好地滿足相關(guān)需求者的信息服務(wù)需求。對學(xué)科化服務(wù)創(chuàng)新能夠讓軍事高效圖書館從過去的圖書館模式徹底轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代化的圖書館發(fā)展建設(shè)模式，幫助高校圖書館在今天這樣一個全新的時代中更好地生存下去并獲得長足的發(fā)展動力。軍校圖書館學(xué)科建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)把握學(xué)科建設(shè)同人才培養(yǎng)、科研活動、學(xué)科交叉以及規(guī)劃管理之間的四層關(guān)系，并在深入了解當(dāng)前自身在學(xué)科建設(shè)服務(wù)方面的不足前提下從人才引入培養(yǎng)、依托先進(jìn)科技優(yōu)勢發(fā)展以及基于任職教育任職班次提供學(xué)科建設(shè)服務(wù)等方面進(jìn)行創(chuàng)新，讓圖書館發(fā)展建設(shè)契合當(dāng)今的學(xué)科建設(shè)環(huán)境，將其在這方面的潛力充分發(fā)揮出來，為高校的人才培養(yǎng)、科研發(fā)展、單學(xué)科發(fā)展及綜合性學(xué)科發(fā)展乃至圖書館自身的長久發(fā)展埋下重要的伏筆。