■王薇娜/福建船政交通職業(yè)學院

一、前言

我國的音樂發(fā)展歷史比較悠久，而且音樂文化也比較豐富，既有中國特色和區(qū)域特色的音樂文化，同時也有西方音樂文化。相關部門對于音樂教育重視度不斷增加，這也使得福州地區(qū)的音樂教育有著長足發(fā)展。從近幾年的城市社區(qū)音樂教育整體效果來看，福州地區(qū)各個城市社區(qū)的群眾對于音樂教育的需求日益高漲，區(qū)域群眾的音樂文化整體素質、音樂鑒賞能力以及音樂審美能力都有了顯著提升。不少家庭都全員參與到社區(qū)音樂教育活動中，無論是從社區(qū)集體大家庭來看，還是從社區(qū)個體小家庭來看，音樂教育氛圍都比較好。

二、城市社區(qū)音樂教育內容簡析

城市社區(qū)音樂教育并不單純是一種教育模式，更是一種社會文化活動，是構建新時期社區(qū)文化的核心部分。開展社區(qū)音樂教育，能夠將音樂延伸到城市社區(qū)中，豐富社區(qū)文化內容，提高城市社區(qū)居民的整體素養(yǎng)。城市社區(qū)音樂教育活動種類非常豐富，可以涉及到音樂賞析、音樂匯演、音樂教育、文藝表演等活動。而且在不同城市社區(qū)音樂機構的背景下，社區(qū)音樂活動類型也比較廣泛，既有以城市地方文化館等官方機構為主辦單位的各種音樂文化節(jié)，也有以各種社區(qū)業(yè)余音樂團體等民間組織為主辦單位的一些自發(fā)音樂活動。

從整體來看，城市社區(qū)音樂教育會對城市社區(qū)發(fā)展起到積極的推動作用。城市社區(qū)音樂教育非常靠近基層，正因為其主要面對的是基層群眾，這也使得參與人員涉及范圍比較廣，無論男女老少、無論身份職業(yè)、無論音樂素養(yǎng)高低，只要有興趣、有愛好都可以參與其中。而且社區(qū)音樂教育還不會受到空間、時間等因素的限制，無論在社區(qū)公園還是在社區(qū)活動中心都可以積極開展，靈活度比較突出，這就使得受眾人數(shù)不斷增多。而且積極開展城市社區(qū)音樂教育還具有諸多積極影響：首先，優(yōu)質高效的社區(qū)音樂教育活動能夠顯著提升社區(qū)居民整體素質水平和核心素養(yǎng)；其次，能夠增強社區(qū)群眾間的和諧氛圍，營造和諧、安逸、互助、有愛的城市社區(qū)形象；第三，能夠放松社區(qū)居民緊張、疲憊的身心，緩解社區(qū)居民的壓力，豐富業(yè)余生活、調節(jié)心情、陶冶情操，提升居民日常生活滿意度以及城市社區(qū)生活幸福指數(shù)；第四，有助于打造具有特色文化形象的城市名片，提升城市文化內涵和文化底蘊，實現(xiàn)城市社區(qū)的經濟和文化雙贏。

三、城市社區(qū)音樂教育存在的問題

(一)城市社區(qū)音樂教育資金量相對不足

社區(qū)音樂教育是音樂教育的重要組成部分，也是社區(qū)文化的重點建設內容，無論何種教育內容和建設內容，都需要建立在充足的經濟基礎上，這樣才能使社區(qū)音樂教育真正發(fā)揮出應有水平。雖然福州在城市社區(qū)音樂教育方面已經有了一定重視，但是由于社區(qū)音樂教育是一項長期而又系統(tǒng)的內容，需要較大數(shù)量的經濟投入。然而從目前的社區(qū)音樂教育來看，由于資金量不足，很多音樂教育硬件設施不夠完善，一些稍微偏遠的社區(qū)沒有多余的資金用于購買音樂教育硬件設施，更無法聘請專業(yè)的音樂教師或者教育團隊。雖然城市社區(qū)比較重視音樂教育，也樂于積極開展并推動城市社區(qū)音樂教育，但無奈受制于經濟不充裕，使福州一些城市社區(qū)音樂教育存在一定程度滯后性。

(二)社區(qū)音樂教育場地存在不充足問題

雖然福州有著比較多可供社區(qū)音樂教育和音樂文化活動的室外場所和音樂公園等，但由于福州屬于南部沿海城市，全年經常會遭遇臺風等強災害天氣，這種情況下就無法在室外進行社區(qū)音樂教育活動，必須要進入室內才能進行相應的音樂教育或者音樂文化活動。但由于社區(qū)音樂教育開展的效果比較好，參與人數(shù)眾多，導致部分社區(qū)現(xiàn)有音樂教育活動中心室內容量已經趨于飽和狀態(tài)，一些稍微偏遠地區(qū)的社區(qū)公共音樂教育活動場所存在數(shù)量不足、室內空間偏小等問題，也給音樂教育活動的順利開展帶來了較大阻礙。

(三)城市社區(qū)音樂教育缺乏專業(yè)人才

城市社區(qū)音樂教育是一件比較復雜的工作，對于音樂教育人才水平要求比較高。但從目前來看，福州社區(qū)音樂教育優(yōu)質人才數(shù)量存在明顯不足，造成這一問題的主要原因有以下兩方面：首先，部分優(yōu)質、年輕的音樂教育人才雖然有著比較高的專業(yè)音樂素養(yǎng)，但是卻對社區(qū)音樂相關知識、教育技巧以及社會文化建設等知識不夠了解，無法比較好的將“音樂教育——社區(qū)音樂——社區(qū)音樂文化建設”三者相互串聯(lián)；其次，社區(qū)音樂教育崗位的薪資待遇普遍不高，福利待遇有限，很多優(yōu)秀音樂教育大學畢業(yè)生不會主動選擇社區(qū)音樂教育作為首選工作崗位，甚至不選擇在福州從事音樂文化教育工作，而是選擇去廈門、杭州等周邊經濟水平更高的地區(qū)就業(yè)，這就造成了福州不少優(yōu)秀音樂教育人才流失，其負面效果也會折射到社區(qū)音樂教育中。

四、做好城市社區(qū)音樂教育的主要途徑分析

(一)積極建立社區(qū)音樂教育組織

要想推動城市社區(qū)音樂教育良好發(fā)展，可以考慮建立健全的社區(qū)音樂教育組織機構。音樂教育組織機構應當由兩部分構成，一部分是由福州當?shù)叵嚓P部門牽頭成立，可以隸屬于文化宮等機構中，另一部分可以由基層社區(qū)機構成立，隸屬于社區(qū)委員會。通過這樣系統(tǒng)、完善的組織機構，可以比較好的確保社區(qū)音樂教育落實到位，可以讓社區(qū)音樂教育更加系統(tǒng)，提升社區(qū)音樂教育整體水平。當組織機構越加完善時，社區(qū)音樂教育參與人數(shù)和教育人員數(shù)量也會快速增長，這有助于打造具有福州特色的社區(qū)音樂教育文化。

(二)加強社區(qū)與其它機構間的互動與資源共享

新時期的城市社區(qū)音樂教育應當走信息化、數(shù)字化發(fā)展路線，這也是未來社區(qū)音樂教育的重要發(fā)展方向。對于城市社區(qū)音樂教育來說，只依靠社區(qū)單薄的力量是無法完成這項任務的，不能“閉門造車”，必須要打開大門，加強與其它社區(qū)和機構的合作，積極融合多方資源，這樣才能使社區(qū)音樂教育獲得顯著提升。在社區(qū)音樂教育信息化體系中，應當與一些社會音樂機構進行合作交流，例如當?shù)氐囊魳芳覅f(xié)會、民族音樂協(xié)會、文化宮等，這樣可以在線上就完成音樂教育，對社區(qū)音樂教育進行針對性幫助和指導。而且依托互聯(lián)網技術，還能學習各式各樣的音樂，這樣可以豐富社區(qū)音樂教育內容的深度和廣度。此外，還要與其它社區(qū)進行積極交流，分享在進行社區(qū)音樂教育中的經驗，擴大相互交流，使各個社區(qū)串聯(lián)起來，從而形成具有區(qū)域性質的音樂教育環(huán)境。

(三)加強對社區(qū)音樂教育重視

相關部門應當對城市社區(qū)音樂教育有比較全面的認識，要認識到做好這項文化建設工作對于福州整體發(fā)展帶來的重要性，也要清晰的認識到推動音樂文化建設，打造極具地方特色的社區(qū)音樂文化對于福州整體文化建設和城市形象的必要性。因此，必須要從相關部門的角度入手，提高對社區(qū)音樂教育的重視。相關部門應當從以下幾個方面進行扶持：首先，擴大資金投入。對于城市社區(qū)音樂教育來說，影響教育效果和推廣效率的主要因素是資金的不充裕問題，因此為了改善這一問題，相關部門可以做好城市社區(qū)音樂教育財政預算工作，劃撥數(shù)目合理的款項，用于社區(qū)音樂教育硬件設施、軟件系統(tǒng)以及場地建設等方面，這樣可以為順利開展社區(qū)音樂教育打下良好的基礎；其次，做好牽頭扶持工作。社區(qū)音樂教育屬于文化建設范疇，很多機構對其并沒有比較高的重視度，為了解決這一現(xiàn)實問題，相關部門應當積極牽頭，溝通當?shù)氐囊魳芳覅f(xié)會、音樂愛好者協(xié)會以及文化宮等機構，對城市社區(qū)音樂教育積極進行幫扶，主動下沉到基層進行相應的音樂教育專業(yè)指導，這樣一方面可以提高社區(qū)群眾的參與熱情，另一方面也可以提高社區(qū)音樂教育的專業(yè)性和整體水平。

(四)做好音樂教育隊伍建設工作

社區(qū)音樂教育水平和效果與音樂教育隊伍整體水平存在密切聯(lián)系。福州當?shù)夭粌H有較多的本地常住人口，而且還有數(shù)量比較龐大的外來務工人員，這使得城市社區(qū)人員組成比較復雜，這就對音樂教育隊伍人員要求變得更高，不僅要具備較強的音樂教育知識和技巧，還要懂得如何開展社區(qū)音樂教育，這就需要對現(xiàn)有音樂教育人員進行全面的培訓和教育，提升音樂教育隊伍整體水平，使社區(qū)音樂教育可以成為構建和諧社區(qū)、文明社區(qū)、有愛社區(qū)的重要元素?？梢蕴岣呱鐓^(qū)音樂教育相關崗位的福利待遇，吸引更多的社會人才或者優(yōu)秀大學生參與到城市社區(qū)音樂教育中，優(yōu)化社區(qū)音樂教育隊伍組織結構。

五、結語

城市社區(qū)音樂教育需要依托在社區(qū)中，從整體角度來看，福州城市社區(qū)教育雖然有了比較明顯的發(fā)展，但仍然處于發(fā)展階段，不少社區(qū)音樂教育依舊存在一些問題，這些問題會對社區(qū)音樂教育效果和音樂教育發(fā)展帶來較大阻礙。這就需要相關人員理性分析目前城市社區(qū)音樂教育中存在的問題，并根據(jù)福州當?shù)貙嶋H情況，制定出比較詳細、完善的建設發(fā)展方案。要充分發(fā)揮出相關部門的力量，積極建立社區(qū)音樂教育組織、加強社區(qū)與其它機構間的互動與資源共享、加強對社區(qū)音樂教育重視、做好音樂教育隊伍建設工作，這樣才能提高城市社區(qū)音樂教育水平，推動福州城市社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展。